部編版三年級上冊語文 15 搭船的鳥 公開課課件 3(PPT 39頁)

1、小學(xué)語文部編版三年級上冊15 搭船的鳥第1頁，共39頁。 你知道這是什么鳥嗎？第2頁，共39頁。我們一起走進(jìn)課文，去認(rèn)識一下它吧！翠鳥第3頁，共39頁。 翠鳥屬于鳥綱、翠鳥科。常棲息于溪澗邊，以魚為食。主要分布于我國中部和南部，為留鳥。翠鳥喜棲息在有灌叢或疏林的、水清澈而緩流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。性格孤獨，平時常獨棲在近水邊的樹枝上或巖石上，伺機(jī)獵食，食物以小魚為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲及其幼蟲，也啄食小型蛙類和少量水生植物。中國南方的翠鳥繁殖期為每年47月。翠鳥羽毛美麗，頭頂羽毛可供作裝飾品。翠 鳥知識鏈接第4頁，共39頁。生平簡介：郭風(fēng)(19182010)，原名郭嘉桂，回族，祖

2、籍福建莆田。中國作家協(xié)會理事，名譽(yù)委員。文學(xué)成就：作品曾獲中國作家協(xié)會兒童文學(xué)獎一等獎，全國第五屆少數(shù)民族駿馬獎和首屆魯迅文學(xué)獎。主要作品：童話詩集木偶戲，童話散文集早晨的鐘聲鮮花的早晨，散文集搭船的鳥在植物園里，散文詩集燈火集等。作者介紹第5頁，共39頁。朗讀示范 聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放第6頁，共39頁。 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。 它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。f lyn w qio會認(rèn)的字第7頁，共39頁。會寫的字搭dqn父親sh沙f啦l搭船母親父子沙灘啦啦隊第8頁，共39

3、頁。羽ycu嘴翠zuxin響響亮羽毛青翠嘴巴第9頁，共39頁。qio悄吞tn哦悄悄吞下b捕捕魚第10頁，共39頁。難nn （困難）nn （災(zāi)難）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？.讀一讀：這次洪水給人們造成了嚴(yán)重的災(zāi)（ nn ）難，在救災(zāi)的過 程中遇到很多困難(nn)，但是我們都能克服。.注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字第11頁，共39頁。m qn母 親wi z f外祖父chun tu船 頭y mo羽 毛y din雨點chun f船夫cu l 翠綠b yyn l jn qio qiocu nio靜悄悄翠鳥用力捕魚詞語認(rèn)讀第12頁，共39頁。

4、船甲板下的內(nèi)部空間，一般指船的載貨艙?！敬摗俊敬瘛俊緳俊敬渚G】【銜著】比槳長大的劃船工具,安在船尾或船旁。覆蓋在小木船上用來遮蔽日光和風(fēng)的拱形物。用嘴叼著。像翡翠那樣的綠色;青綠色。試著把詞語和意思連起來！詞語理解第13頁，共39頁。 作者觀察到的是一只怎樣的翠鳥？它為什么要搭船？讀完課文后你有什么疑問，看看是否能自己找到答案。整體感知第14頁，共39頁。作者觀察到的是一只怎樣的翠鳥？它為什么要搭船？ 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。第15頁，共39頁。 作者對哪些事物作了細(xì)致觀察？說說你是從哪

5、里看出來的吧?。ㄕn后第一題）第16頁，共39頁。作者細(xì)致觀察了“翠鳥” 我看見一只彩色的小鳥站在船頭。 沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 第17頁，共39頁。作者細(xì)致觀察了“船夫”船頭船篷船櫓 船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（找一找與“船”有關(guān)的詞語吧?。┑?8頁，共39頁。作者細(xì)致觀察了“雨”天下著雨，雨點打在船篷上，沙拉沙拉地響。后來雨停了。第19頁，共39頁。 自由、輕聲讀課文第2自然段，說說你看到了一只怎樣的翠鳥，畫出有關(guān)句子。品讀釋疑第20頁，共39頁。 鸚鵡不同

6、部位的顏色是怎樣的呢？ （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的長嘴 （ ）的（ ）彩色淡藍(lán)色紅色 深藍(lán)色 尾巴鸚鵡各個部位顏色不同，真漂亮，翠鳥可比鸚鵡還要漂亮。第21頁，共39頁。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這句話按照從身體到頭部的順序?qū)懥舜澍B的外形特點，“翠綠”、“藍(lán)色”、“紅色”等詞語體現(xiàn)了翠鳥顏色的鮮艷。文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的?第22頁，共39頁。我們讀描寫翠鳥外形這一段文字的時候，可以抓住描寫顏色的詞

7、，邊讀邊想象翠鳥的樣子，讀完以后再說一說翠鳥的樣子，這樣就可以較好地理解課文。抓重點詞語想象理解課文第23頁，共39頁。如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？它站在那里到底要干什么呢？第24頁，共39頁。 讀讀第4自然段，說說這只翠鳥捕魚有什么特點，圈一圈表現(xiàn)翠鳥捕魚動作的詞語。第25頁，共39頁。這是對翠鳥捕魚的動態(tài)描寫?！耙幌伦印薄皼]一會兒”是兩個表示時間的詞語，意思是很快，通過這兩個詞語說明翠鳥飛行的速度之快。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛

8、起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。第一、時間短；第二、動作敏捷。翠鳥捕魚有什么特點？第26頁，共39頁。動作描寫 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷捕魚動作第27頁，共39頁。 我正想著，它一下子沖（跳）進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜（叼）著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞（吃）了下去。作者觀察細(xì)致“沖”很迅猛，“銜”體現(xiàn)了翠鳥的悠閑，“吞”體現(xiàn)了翠鳥吃魚的速度很快。換詞比較第28頁，共39頁。動作描寫主要是刻畫人物或者動物的動作。沖進(jìn)水里飛起

9、來了銜著小魚站在船頭 吞 與前面的安靜相比，這只鳥的反應(yīng)真是敏捷迅速。如果說前面是靜態(tài)描寫，此處就是動態(tài)描寫。第29頁，共39頁。作者是怎樣寫翠鳥的外形和捕魚時的動作的？ 作者通過仔細(xì)觀察，抓住描寫顏色的詞語來寫翠鳥的美麗和使用準(zhǔn)確的動詞來表現(xiàn)翠鳥捕魚動作敏捷和技術(shù)高超。第30頁，共39頁。 我們能從“搭船”這件事中體會到小鳥對人的信任。因為人不傷害鳥，才欣賞到了鳥的美麗神奇，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。 你能從翠鳥搭“我們”的船中，體會到什么呢？第31頁，共39頁。 這篇課文以“ ”為題，以一個 的角度寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥，見識翠鳥 的過程，體現(xiàn)了人與自然的 ，字里行間充滿了一顆童心和

10、對自然的愛。搭船的鳥孩子搭船捕魚和諧相處中心主旨第32頁，共39頁。搭船的鳥人與自然和諧相處羽毛：翠綠翅膀：藍(lán)色嘴：紅色外形外形美麗捕魚技術(shù)高超動作敏捷：一下子 沒一會 技術(shù)高超：沖 飛 銜 吞 動作結(jié)構(gòu)圖示第33頁，共39頁。一、在帶點的字正確的讀音后畫“”。鸚(yn yn)鵡 吞(tn tn)下去銜(xin ji)著 母親(qn qn) 沖(chn cng)進(jìn) 捕(p b)魚隨堂練習(xí)第34頁，共39頁。二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。披著( ) 搖著( ) ( )著( ) ( ）的翅膀 ( )的長嘴 ( )的( )蓑衣櫓吃葡萄藍(lán)色紅色可愛 小魚第35頁，共39頁。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。 作者主要抓住翠鳥的_特點來寫，描寫了翠鳥的_、_、_。外形羽毛翅膀長嘴第36頁，共39頁。 它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。 小狗洗過澡