部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 16 金色的草地 公開課課件(PPT 39頁)

1、晴天里，去山間聽溪水流淌的聲音。第1頁，共39頁。下雨時(shí)候聽雨打殘荷的聲音。第2頁，共39頁。下雪時(shí)候賞雪景，堆雪人。第3頁，共39頁。16 金色的草地第4頁，共39頁。 普里什文（18731954），出生于蘇聯(lián)一個(gè)破敗的商人、地主家庭。童年時(shí)代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過。 主要作品：隨筆集飛鳥不驚的地方黑色的阿拉伯人等；中篇小說人參等。第5頁，共39頁。蒲公英 盛開 玩耍 叫喊 哈欠 釣魚 而是 觀察 合攏 有趣 喜愛 睡覺蒲公英 盛開 玩耍 叫喊 哈欠 釣魚 而是 觀察 合攏 有趣 喜愛 睡覺p ynshuqindioln第6頁，共39頁。蒲英耍欠釣攏第7頁，共39頁。我會(huì)寫蒲英盛耍喊欠而察

2、趣喜睡請(qǐng)將生字按結(jié)構(gòu)分類。釣攏第8頁，共39頁。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)喊蒲英釣盛耍趣攏欠察喜睡獨(dú)體字而第9頁，共39頁。合到一起。形容很規(guī)矩，很莊重。故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。吸引人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。詞語解釋【假裝】【觀察】【合攏】【引人注目】【一本正經(jīng)】第10頁，共39頁。邊朗讀課文邊思考： 課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？文章是如何展開的？ 課文主要講了兩件事情，一件事是兄弟倆在草地玩耍，另一件事是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色以及變色的原因。我知道第11頁，共39頁。文章脈絡(luò)：窗前有一片金色的草地蒲公英帶給“我”和弟弟的快樂發(fā)現(xiàn)草地

3、變色的秘密對(duì)蒲公英的喜愛第12頁，共39頁。第13頁，共39頁。再讀課文，思考： 作者眼中的草地為什么是金色的？第14頁，共39頁。 草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題第15頁，共39頁。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著_的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就_，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也_打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)使勁一吹假裝這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。第16頁，共39頁。 誰來表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)大家抓住重點(diǎn)詞語。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一

4、種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。第17頁，共39頁。 思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者寫這個(gè)情節(jié)有何作用？ 表現(xiàn)了“我們”的天真活潑、頑皮。寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來的樂趣。表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。第18頁，共39頁。 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？ 因?yàn)椤拔摇边^去沒這樣早起過，一直誤以為草地本來就是金色的，所以要強(qiáng)調(diào)“我起得很早”。

5、第19頁，共39頁。在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？ 我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。第20頁，共39頁。第21頁，共39頁。蒲公英的變化時(shí)間：草地顏色：早晨中午傍晚綠色金色綠色合攏像張開像拳頭手掌花的形狀第22頁，共39頁?；ǖ淖藨B(tài)花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)第23頁，共39頁。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)課文的理解把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）早晨： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）（2）中午： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）（3）傍晚： 草地

6、的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）綠色金色綠色合攏張開合攏第24頁，共39頁。 這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請(qǐng)你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！第25頁，共39頁。第26頁，共39頁。 從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。你怎樣理解這句話，你覺得它好在哪里？ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，把蒲公英當(dāng)作人來寫，更直接地表達(dá)出“我”對(duì)蒲公英的喜愛，對(duì)大自然的熱愛之情。第27頁，共39頁。你受到了什么啟示？對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考。第28頁，共39頁。金色的 金色的 金色的 金色的 （陽光） （麥浪）

7、（童年） （草地） 第29頁，共39頁。草地玩?；ゴ灯压⑿碌陌l(fā)現(xiàn)顏色變化喜愛蒲公英一起睡覺、起床快樂熱愛金色的草地第30頁，共39頁。蒲公英蒲公英，蒲公英，坐著飛機(jī)去旅行。 飛到西，飛到東。一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風(fēng)，跳下了滿天小傘兵。 落了地，發(fā)了芽，大地開滿蒲公英。第31頁，共39頁。一、多音字組詞。朝cho（ ）zho（ ）勁jn （ ）jn（ ）朝著朝霞勁頭勁敵第32頁，共39頁。二、課內(nèi)閱讀。 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1.找出文段中的一組反義詞，寫下來。 ()()

8、2.畫出文段中的比喻句，再完成練習(xí)。 這句話把_比作_。張開合攏蒲公英的花手掌第33頁，共39頁。城南宋曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。三、古詩積累。第34頁，共39頁。【譯文】 春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側(cè)，山路崎嶇。熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時(shí)了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片。第35頁，共39頁。朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。 朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要通過語氣、語調(diào)的變化，把對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來，語氣語調(diào)輕松活潑，語速較快。課后習(xí)題參考答案第36頁，共39頁。仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地是_，因?yàn)槠压；中午，草地是_，因?yàn)槠压；傍晚，草地是_，因?yàn)槠压。綠色的的花朵是合攏的金色的的花朵是張開的綠色的的花朵是合攏的第37頁，共39頁。只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭你留意過哪些事