2022年學(xué)校德育上半年工作總結(jié)范文

1、2022年學(xué)校德育上半年工作總結(jié)范文一、 德育與文化本學(xué)期德育工作以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)立工作為契機(jī)，以“主題月”活動、社會理論行規(guī)示范校申報等為抓手，繼續(xù)探究學(xué)科德育的根本規(guī)律，讓每一位學(xué)生成為“樂學(xué)習(xí)、勇攀登、能自主、會創(chuàng)新”，具有持續(xù)開展?jié)撃艿男W(xué)生。1.落實(shí)行規(guī)工作(1)依托“區(qū)級行為標(biāo)準(zhǔn)示范?！痹u比，完善校本分年級德育目的的梳理，德育處、大隊部根據(jù)申評指標(biāo)，分年級細(xì)化常規(guī)評比;結(jié)合“星級班”創(chuàng)立活動期末組織“行規(guī)星級班”評比。(2)結(jié)合區(qū)“責(zé)任教育”課題推進(jìn)，以“養(yǎng)成好習(xí)慣”、“人人都有小崗位”活動等為抓手，落實(shí)班級“周周評”、校級“月月評”工作，積極宣傳、表彰“效勞之星”，營造全校學(xué)生

2、勇于擔(dān)當(dāng)、效勞校園、視校為家、以校為榮的良好氣氛。(3)開學(xué)初，根據(jù)各班所長，重新申報“特色班”，整合學(xué)校各項(xiàng)活動，鼓勵班級管理創(chuàng)新、高效，學(xué)期末組織交流。(4)以德育處為核心，年級組為單位，抓好班級日常衛(wèi)生和專欄壁報布置工作。加強(qiáng)學(xué)生平安自護(hù)教育，將班級平安“零事故”與行為標(biāo)準(zhǔn)星級班評比相結(jié)合。(5)組織副班主任開展“專題教育”活動,力求活動內(nèi)容豐富，效果明顯。本學(xué)期，繼續(xù)以月主題活動、社會理論為載體，有效開展豐富多彩的理論活動。九月“愛心節(jié)”，結(jié)合老師節(jié)，各班開展尊師重教的個性化活動;十月“體育節(jié)”，堪稱小奧運(yùn)會的_附小第六屆校運(yùn)會規(guī)模浩大，再獲區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評;十一月“讀書節(jié)”

3、，捐書活動再掀高潮;十二月至一月“藝術(shù)節(jié)”，一年一度的迎新盛會，讓每一位_附小的孩子都有登臺亮相的時機(jī)秋季考察五個年級五個景點(diǎn)：低年級親臨野生動物園、科技館，重在體驗(yàn);中高年級的野外生存、采摘體驗(yàn)都讓同學(xué)們意猶未盡半日考察活動調(diào)整、新增的考察點(diǎn)：隧道博物館。繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)“人人都有小崗位”活動，扎實(shí)落實(shí)“周周評”、“月月評”工作，發(fā)揮典范力量，在學(xué)生心中樹立主人翁意識。(1) 圍繞“爭做_附小文明人”，舉行第四屆少代會，倡導(dǎo)全校學(xué)生文明修身。協(xié)助區(qū)少工委，組織、開展_區(qū)建隊64周年慶賀活動。完成小紅星兒童團(tuán)培訓(xùn)，舉行一年級入團(tuán)儀式。(2) 組織三年級中隊輔導(dǎo)員、少先隊員進(jìn)展隊風(fēng)紀(jì)比賽，展現(xiàn)少先隊員風(fēng)

4、采，強(qiáng)化隊員組織意識。(3) 開展學(xué)生道德講堂，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會正氣，發(fā)現(xiàn)美、傳播美，自覺成為道德和文明的傳播者與踐行者。二、 課程與教學(xué)本學(xué)期，學(xué)校以“基于課標(biāo)的教學(xué)與評價”為工作中心，提出“興趣教育 分層教學(xué)”的課改策略，積極推進(jìn)三類課程建立，以“精教論壇”和校本研訓(xùn)“六個一”為抓手，細(xì)化教學(xué)流程管理，加強(qiáng)教研組建立，努力進(jìn)步老師課堂執(zhí)行力。1.推進(jìn)課程建立學(xué)校抓實(shí)根底課程，以“興趣教育”、“分層教學(xué)”為研究重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在同類學(xué)校中屬上乘”的本學(xué)年階段目的。學(xué)校的校本社會人文課程經(jīng)過4年的開發(fā)理論，已經(jīng)形成較為成熟的序列，本學(xué)期將已有的校本人文課程優(yōu)化整合，調(diào)整

5、為一年級文化、二年級兒童經(jīng)典作品賞讀、四年級兒童經(jīng)濟(jì)、五年級詩歌創(chuàng)編現(xiàn)五年級因三年級時開設(shè)“詩歌創(chuàng)編”課程，故安排“經(jīng)典誦讀”課，同時注重資料積累，豐富網(wǎng)上資料庫內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合“快樂活動日”等校本課程的研究，努力爭創(chuàng)特色課程，也獲得了良好的反響。學(xué)校重視體育安康課程，認(rèn)真落實(shí)“三課兩操兩活動”，三至五年級校本足球課程也以每兩周1節(jié)的安排融入體育課，足球“一條龍”聯(lián)盟活動得到了安康開展。2.加強(qiáng)常規(guī)管理本學(xué)期加強(qiáng)了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，發(fā)揮他們的積極性，同時在教研組和備課組中開展評優(yōu)活動，校級領(lǐng)導(dǎo)深化備課組參加活動，并記錄活動開展情況，使教研活動真正有效落實(shí)。各教研

6、組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)從這里開場小學(xué)分冊。行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組將每次進(jìn)展的教學(xué)常規(guī)檢查情況認(rèn)真反應(yīng)，對于存在的問題及時跟進(jìn)解決。本學(xué)期教案、反思、聽課、作業(yè)修改及質(zhì)量分析p 等檢查的反應(yīng)顯示，老師工作認(rèn)真，書寫標(biāo)準(zhǔn)，較以往有明顯的提升。期末，教誨處好中選優(yōu)進(jìn)展表彰和展示。3.落實(shí)增效減負(fù)本學(xué)期，教誨處組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并落實(shí)基于課標(biāo)的教學(xué)與評價的精神，各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計和練習(xí)設(shè)計。同時將它作為本學(xué)期各教研組的重點(diǎn)工作，課題研究、精教論壇聽課評課、作業(yè)設(shè)計均圍繞這一主題，開展了豐富多彩的活動。尤其是一二年級語文學(xué)科率先進(jìn)展了學(xué)科評價的探究，在承

7、受區(qū)基于課標(biāo)的教學(xué)與評價專項(xiàng)調(diào)研時，獲教研員、小幼教科的高度評價。嚴(yán)格執(zhí)行20_課程標(biāo)準(zhǔn)，一二年級無期中考試，一年級期末不進(jìn)展書面考察。為此一年級的語數(shù)英三科老師為學(xué)生設(shè)計了富有童趣的“開心樂園”活動，將令學(xué)生生畏的書面考試變?yōu)榕d趣的游園活動，有“小小郵遞員”、“SUPER STAR”、“兄弟姐妹”學(xué)生們將學(xué)到的各科知識運(yùn)用到游戲中，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，盡情地感受學(xué)習(xí)的樂趣。“開心樂園”活動給學(xué)生們“松綁”、“降壓”，真正將“增效減負(fù)”落到實(shí)處。為有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，尤其是雙休日作業(yè)，將“有效作業(yè)”的設(shè)計作為各教研組的主項(xiàng)工作推進(jìn)，從訂正要求、抄寫數(shù)量都有明確的要求。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)語數(shù)英三

8、科的作業(yè)量，教誨處隨機(jī)檢查學(xué)生的記事本，抽查學(xué)生的作業(yè)本，定期召開學(xué)生座談會、家委會會議聽取意見，及時反應(yīng)調(diào)整。此外，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組繼續(xù)以“分層教學(xué)”為研究中心，旨在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立信心，因材施教，分層評價，使他們在原有根底上進(jìn)步。各教研組確定分層對象、制定分層要求、落實(shí)分層措施，并在期末考試質(zhì)量分析p 時做專項(xiàng)分析p 。綜合學(xué)科仍以“興趣教育”為研究中心，由科任老師提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，給予展示的平臺，如藝術(shù)節(jié)上，_附小“好聲音”等活動，使學(xué)生的興趣得以提升，促使特長的形成。三、 老師隊伍建立學(xué)校將讀書活動與師德培訓(xùn)相結(jié)合，組織老師閱讀人是怎么不見的一書，并開展撰寫的評比;本學(xué)期繼續(xù)

9、利用校園網(wǎng)的論壇平臺，每月推出閱讀，老師閱讀后跟帖發(fā)表感言，全校教職工跟帖率為100%，校領(lǐng)導(dǎo)定期在全上作點(diǎn)評指導(dǎo)。同時，結(jié)合星級老師評選、年終考評等鼓勵機(jī)制，學(xué)習(xí)師德典范，弘揚(yáng)師愛精神。2.做實(shí)教研組建立本學(xué)期，各教研組圍繞基于課標(biāo)的教學(xué)與評價開展了課題研究及精教論壇活動。前期在教研組長的帶著下，老師們學(xué)習(xí)理論，研讀課標(biāo)，課堂理論、反思調(diào)整。老師們的理念轉(zhuǎn)變了，理論提升了，思路開闊了，自身的內(nèi)涵豐富了，因此“精教論壇”更精彩了，可看性更強(qiáng)了老師們圍繞主題，結(jié)合課標(biāo)，進(jìn)展熱烈研討，既有熱情褒獎，也有中肯建議。評委會為每個論壇做點(diǎn)評指導(dǎo)，并最終評出“最正確論壇”獎。在區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)風(fēng)采展示中，學(xué)

10、校以教研組為單位，采用當(dāng)場抽簽決定讀書測試，并將教研組內(nèi)每一位老師的測試成績、獎項(xiàng)、計入該組的總分，再與教研組讀書展板評比成績作累計，最終評出 “書香組”。3.做強(qiáng)班主任隊伍建立德育處組織開好每月的班主任例會，引導(dǎo)班主任在管理班級的過程中交流、討論遇到的問題及解決問題的策略，大隊輔導(dǎo)員也定期對中隊輔導(dǎo)員進(jìn)展培訓(xùn)。學(xué)校堅持通過特色班創(chuàng)立活動努力創(chuàng)設(shè)班級特色文化，本學(xué)期共批準(zhǔn)24個特色班的申報，班主任老師爭做有心人，注重過程性資料積累。期末每位班主任老師就“特色班”創(chuàng)立及行為習(xí)慣培養(yǎng)、小崗位落實(shí)等方面工作撰寫總結(jié)并作交流。4.落實(shí)校本研修為了“建立一支樂學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會研究、能創(chuàng)新的師資隊伍”，學(xué)

11、校立足校本研修，努力提升老師的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)才能。1)全員參與的“伙伴式”課例研究活動，以“理論反思再理論”的形式開展課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化了課后反應(yīng)這一環(huán)節(jié)，促進(jìn)了備課組老師間的互動聽課、評課交流。一年級語文備課組那么以“周周練”形式，密集型地開展實(shí)驗(yàn)教材“雙腦識字”教學(xué)研究，通過以老帶新，交流互助，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。內(nèi)網(wǎng)平臺開拓了“伙伴式”課例網(wǎng)上評課，參與評課已成為我校老師的自覺行為。2)學(xué)校分級分類開展校本360課程的申報工作，并進(jìn)展過程性指導(dǎo)，使每項(xiàng)培訓(xùn)課程得以順利結(jié)業(yè)。至今，我校每位老師均獲校級培訓(xùn)12學(xué)分，超額完成區(qū)級指標(biāo)。3)學(xué)校一貫加強(qiáng)校本研修的管理，在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”中期督導(dǎo)

12、中，我校的優(yōu)質(zhì)課比例較三年前有了明顯進(jìn)步，學(xué)校呈現(xiàn)的過程性資料齊全、標(biāo)準(zhǔn)。4)在“_”中期校本研修調(diào)研期間，小教科、區(qū)師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可我校培訓(xùn)工作，并在師訓(xùn)會、校長會上獲表揚(yáng)。學(xué)校抓住區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)學(xué)校風(fēng)采展示的契機(jī)，通過老師沙龍、微論壇、數(shù)字故事、讀書活動、老師風(fēng)采展等形式向現(xiàn)場來賓展示了主題為“豐富校本研修課程 促進(jìn)老師主動開展”的學(xué)校理論，得到了愚園路第一小學(xué)特級校長王克堅、區(qū)教育局王彤局長、實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐紅校長的高度評價。5)學(xué)校定期對見習(xí)老師的教學(xué)常規(guī)、班主任工作進(jìn)展培訓(xùn);精心組織了青年老師家長座談會，爭取老師父母的理解和支持。學(xué)校妥善安排好見習(xí)老師的基地學(xué)習(xí)時間，組織好校內(nèi)帶教活動。

13、鼓勵各學(xué)科青年老師積極參加各種賽事及公開課展示，本學(xué)期有多位老師執(zhí)教區(qū)公開課或在市、區(qū)級比賽中獲獎。四、 科研工作本學(xué)期，我校教科研工作以_區(qū)教科室工作方案為指導(dǎo)，以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為目的，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革、促進(jìn)老師開展和學(xué)校開展的功能，有力地推進(jìn)了我校教育科研的普及及提升。9月完成20_學(xué)年9項(xiàng)校級課題結(jié)題工作，并召開了“第五屆校級優(yōu)秀課題成果展示交流會”，評委會對本輪結(jié)題的課題逐一點(diǎn)評與指導(dǎo)。20_年1月舉行了區(qū)重點(diǎn)課題以“四課制”為核心的老師綜合學(xué)習(xí)活動系統(tǒng)籌劃和施行的研究結(jié)題論證會。區(qū)教科室主任張才龍老師，教科室楊向誼老師、楊姣平老師和方鶯老師組成專家組，對課題研究過程的可行

14、性、研究內(nèi)容的思辨性以及研究成果的先進(jìn)性、輻射性等方面進(jìn)展了論證。專家組認(rèn)為課題研究扎實(shí)、過程夯實(shí)、資料詳實(shí)，對研究成果給予了肯定，并通過成果鑒定。學(xué)校獲區(qū)第九屆教育科研先進(jìn)集體，劉曉燕老師獲第九屆教育科研先進(jìn)個人稱號。張曉群書記負(fù)責(zé)的回歸學(xué)生生活本 構(gòu)建動態(tài)校本德育課程獲區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。劉嵐老師負(fù)責(zé)的基于語境的小學(xué)英語語法教學(xué)探究獲區(qū)第十一屆教育科研成果三等獎。五、總務(wù)后勤工作本學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)化總務(wù)后勤工作的標(biāo)準(zhǔn)管理，總務(wù)處按時、圓滿、順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校重視后勤隊伍建立，所開展的各項(xiàng)老師技能比賽及展示活動，都結(jié)合后勤崗位特點(diǎn)，設(shè)立后勤展示平臺，如：組織“人是怎么不見的”學(xué)習(xí)評比等，鼓勵他們立足崗位，效勞教育教學(xué)第一線，并創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校實(shí)在落實(shí)衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時隔離并通知家長送醫(yī);做好各類傳染病的預(yù)防與宣傳教育，對全校班級做好消毒工作。加強(qiáng)校園平安管理，對教學(xué)大樓、食堂、校園周邊環(huán)境堅持每天一小查、每周一大查的工作原那么，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決。加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間的護(hù)校管理，盡最大努力保證師生平安，一學(xué)期以來全校沒有發(fā)生一起校園平安事故。學(xué)校加強(qiáng)