第7課《小掛飾》教學(xué)設(shè)計（人教部編版小學(xué)一年級上冊）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)設(shè)計 5/5人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第7課 小掛飾教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。利用生活中隨處可見的廢舊材料，結(jié)合想象，動手創(chuàng)作出富有個性的美麗掛飾，用以美化自己或他人。同時通過多種形式的欣賞、評價，共同體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣和創(chuàng)作成功的喜悅?！緦W(xué)情分析】手工活動是一年級學(xué)生十分感興趣的美術(shù)活動之一。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察事物，深入地探究新知識，了解一些簡單的設(shè)計和裝飾手法，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。通過動手動腦激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下掌握知識和技能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識與

2、技能】了解首飾文化，利用生活中的各種廢舊材料，采用串、剪、接、團(tuán)、刻、粘等手法，制作出富有個性的小掛飾。【過程與方法】通過圖片欣賞、觀看示范，使學(xué)生懂得首飾的設(shè)計可以融入個人的情感和審美傾向，了解各種制作方法，激發(fā)學(xué)生的想象力，更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生選擇材料的能力及動手能力，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識了解掛飾的組合特點(diǎn)，尋找適合制作小掛飾的材料?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對材料性能和特點(diǎn)的認(rèn)識，直接影響材料的尋找和掛飾的制作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、各種材質(zhì)的小掛飾，制作小掛飾的工具等。學(xué)生：可制作小掛飾的實(shí)物材料，各種彩色紙、紐扣、吸管、剪刀、固

3、體膠、針線、牙簽等。【課時安排】1課時教學(xué)過程一、設(shè)疑激趣、導(dǎo)入新課通過設(shè)置疑問：同學(xué)們，今天老師格外的高興，因?yàn)槔蠋熓盏搅颂貏e的禮物，你們想知道是什么禮物讓老師這么開心嗎？從而展示教師課前收到的禮物，分享漂亮禮物的精美之處，引出這些漂亮裝飾品都有共同的名字小掛飾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、制作“小掛飾”的興趣，揭示本課課題小掛飾二、認(rèn)識材料、探求規(guī)律1.教師組織學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)各種材料欣賞教師課前制作的視頻，通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)哪些材料可以制作小掛飾。教師出示課前搜集的材料如：花瓣、葉子、紐扣、吸管學(xué)生通過觀察得出結(jié)論：生活中的許多材料都可以用來制作小掛飾。2.欣賞圖片、拓展思維看過視頻中的這

4、些掛飾后，再讓學(xué)生來欣賞一下其他掛飾圖片出示七璜連珠組玉佩請學(xué)生針對圖片提出問題？生：師介紹西周七璜連珠組玉佩。3.教師展示多種掛飾實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生從色彩、材料等方面觀察、發(fā)現(xiàn)小掛飾的制作規(guī)律。生：教師總結(jié)掛飾制作規(guī)律：交替排列，協(xié)調(diào)，有主次，中間位置可以制作特別樣式。三、師生共同研究幾款小掛飾的制作方法引導(dǎo)學(xué)生回答：想要制作此類小掛飾，需要解決哪些問題呢？生：把掛飾所需要的材料準(zhǔn)備好，像珠子、繩子師生研究橢圓形珠子的制作方法，允許學(xué)生將課前教師發(fā)放的橢圓形珠子進(jìn)行重新拆裝。教師示范制作：取出一個長條掛歷紙，將它對折，再角與角對折，用剪刀剪下，成長三角形，以“牙簽”為輔，將紙片卷起，再將牙簽抽出

5、，再用固體膠固定，多做一些把它交替串起來，就成了。當(dāng)然，也可以借助吸管（教師示范將吸管剪成固定長度），也可以利用彩紙，把它剪成自己喜歡的形狀，如三角形、圓形、花瓣形、正方形，再將剪好的形狀打個洞就可以了引導(dǎo)學(xué)生交流、討論、回答：制作掛飾最主要的部分繩子長短的鎖定方法。生：把繩子圍著脖子轉(zhuǎn)一圈。師總結(jié)：如果想做項(xiàng)鏈，就將繩子圍著脖子轉(zhuǎn)一圈，固定長度，再用剪刀剪斷，同理，手鏈、戒指繩子的長短都可以用這個方法。提醒學(xué)生注意：因?yàn)橐獮樽龊玫男祜棿蚪Y(jié)，所以繩子要多留一點(diǎn)長度，以便打結(jié)。教師邊說邊示范，將小掛飾有規(guī)律的制做出來。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)出示設(shè)計規(guī)則：采蘑菇比賽黑板上兩個籃筐分別為兩個組

6、，男生一組、女生一組，在規(guī)定的時間里，老師做檢察官，掛飾制作精美、特別的就可以采取一顆蘑菇放在自己的籃筐里，結(jié)束后，比一比，哪個籃筐的蘑菇最多。提醒學(xué)生可以互相幫助，以求自己小組籃筐里的蘑菇盡快增多！學(xué)生制作小掛飾時，教師播放背景音樂，以便學(xué)生在輕松、自由的狀態(tài)下發(fā)揮想象，拓展思維，制作精美的小掛飾。教師提醒學(xué)生在制作過程中，會出現(xiàn)各種問題，比如，有的材料的軟硬度，當(dāng)遇到自己不好解決的問題，要學(xué)會尋求同學(xué)和老師的幫助。在學(xué)生制作時，教師要注意適時、適宜的用豐富的評價性語言鼓勵、肯定學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。五、展示、評價作品1.可以把自己制作的小掛飾佩戴在自己身上，上臺隨著輕松音樂自由展示。2.下面的同學(xué)可以說說喜歡哪個同學(xué)制作的小掛飾，為什么？3.師提醒學(xué)生：可以把自己制做的小掛飾，送給自己的好朋友、老師等。六、欣賞、拓展實(shí)物展示掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解更多搭配方法，另外，還可以用制作小掛飾的方法制作提示牌。教師總結(jié)：生活中每件事