《4 、鄧小平爺爺植樹(shù)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

1、4、鄧小平爺爺植樹(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。3、了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、感情朗讀。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和分的心愿。-、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況，(出示詞語(yǔ)卡片)2、學(xué)生認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀生字并選一生詞說(shuō)一句話。二、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：合作探究，深入研讀活動(dòng)任務(wù)：思考“鄧小平爺爺是怎樣植樹(shù)的？”活動(dòng)流程：1、明確任務(wù)：把活動(dòng)一用課件表現(xiàn)出來(lái)，齊讀。2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀2-4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)鄧小平爺爺植

2、樹(shù)的句子，并找出鄧小平爺爺植樹(shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。3、小組討論：在小組內(nèi)依次交流自己的想法，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。4、展示分享：一個(gè)小組進(jìn)行展示，并組織其他小組進(jìn)行分享。5、梳理提升：“只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息?！薄芭d致勃勃”說(shuō)明鄧小平爺爺喜歡勞動(dòng)，“布滿汗珠”“不肯休息”說(shuō)明小平爺爺干得認(rèn)真。（2）“鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。”這是對(duì)小平爺爺植樹(shù)過(guò)程的描寫(xiě)，從“挑選、小心”等詞語(yǔ)，看出鄧爺爺栽樹(shù)特別仔細(xì)，選擇茁壯的樹(shù)苗，還要小心翼翼地放入坑中。（3）“他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：不行，不行！又走上前把樹(shù)苗

3、扶正?！睆摹白屑?xì)看看，連聲說(shuō)”等詞語(yǔ)，說(shuō)明鄧爺爺栽樹(shù)非常仔細(xì)，一定要把小樹(shù)栽好、扶正才行。活動(dòng)二：理解內(nèi)容，體會(huì)態(tài)度與心愿活動(dòng)任務(wù)：思考“美麗的風(fēng)景”美在哪里？”活動(dòng)流程：1、明確任務(wù)：把活動(dòng)二用課件表現(xiàn)出來(lái)，齊讀。2、自主學(xué)習(xí)：自讀課文第5自然段，思考問(wèn)題。3、小組討論：在小組內(nèi)依次交流自己的想法，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。4、展示分享：一個(gè)小組進(jìn)行展示，并組織其他小組進(jìn)行分享。5、梳理提升：樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺活動(dòng)三：積累強(qiáng)化，課外拓展活動(dòng)任務(wù)：思考“植樹(shù)節(jié)快到了，你有什么打算？”活動(dòng)流程：1、明確任務(wù)：把活動(dòng)三用課件表現(xiàn)出來(lái)，齊讀。2、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，思考問(wèn)題。3、小組討論：在小組內(nèi)依次交流自己的想法，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。4、展示分享：一個(gè)小組進(jìn)行展示，并組織其他小組進(jìn)行分享。5、梳理提升：植樹(shù)節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹(shù)吧！給你的小樹(shù)取個(gè)名字，經(jīng)常去看看它！還能夠做個(gè)植樹(shù)卡。課件出示一個(gè)精致的植樹(shù)卡，上面這樣寫(xiě)：年月日，我在那里種下一棵小樹(shù)，我給它取名叫O三、導(dǎo)結(jié)鄧小平爺爺為