讓書香溢滿童年

1、讓書香溢滿童年本學(xué)期，我班有針對性地對課外閱讀制定了以下計劃： （一）正確認識閱讀的價值 “書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！保ㄓ⑸勘葋? 1、開家長會，向家長廣泛宣傳閱讀的意義及價值。 2、通過各種閱讀活動，讓學(xué)生逐漸認識到閱讀的意義及閱讀是個人的事情。 （二）激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣 學(xué)生有了閱讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，在實際操作層面上，讓學(xué)生愉悅地進行課外閱讀，快樂接受自己想要學(xué)習(xí)的知識，幸福地享受濃濃的書香氣息。 在實際的操作中，可采用以下方法進行： 1、結(jié)合校本，課文導(dǎo)趣 激起學(xué)生閱讀的興趣，教師還是要

2、從課本入手。在學(xué)習(xí)中，對課文的時代背景加以介紹，激起學(xué)生查閱資料的興趣。例如在講赤壁之戰(zhàn)時，就可以向?qū)W生介紹一些關(guān)于三國時期的歷史。 2、開展競賽，保護興趣 蘇霍姆林斯基指出：“成功的歡樂是一種巨大的力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?小學(xué)生好勝心強，開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒樱寣W(xué)生在一次又一次競賽中體驗成功的歡樂，非常符合小學(xué)生的年齡特點，有利于使小學(xué)生獲得并保持閱讀的興趣。如：開展分類收集成語的競賽，朗讀比賽，辦小報比賽，寫讀書筆記比賽，剪報比賽等等。由于競賽是一種具有趣味性、刺激性和挑戰(zhàn)性的活動，為

3、了取得勝利，學(xué)生必然要做充分的準備工作，必然要去多讀書。而學(xué)生通過讀書獲得了勝利，由于學(xué)以致用或讀寫結(jié)合，也就保持住了閱讀的興趣。 3、角色扮演，激起情趣 在校本課程中，有許多課文可以編成課本劇，讓學(xué)生分組參與課本劇的編導(dǎo)，各種角色的扮演，有利于學(xué)生激起生活的情趣，從而激起學(xué)生閱讀的興趣。 （三）向?qū)W生推薦好書 “讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！保ǖ赂璧拢?蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生讀的書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍，”因此，要讓學(xué)生能在課外閱讀的廣闊天地中自由馳騁，我們有必要緊扣教材尋找課堂教學(xué)和課外閱讀的結(jié)合點向?qū)W生推薦好書。 （四）教給學(xué)生閱讀的方法 古語說得好，“授

4、人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終生受用無窮”。 課外閱讀是語文教學(xué)的課文延伸。搞好課外閱讀，關(guān)鍵在于教給學(xué)生課外閱讀的方法，使學(xué)生會讀。教給學(xué)生常見的閱讀方法。常見的閱讀方法主要有： 瀏覽。瀏覽全書的“內(nèi)容提要”、“目錄”，大致了解全書的梗概，以便確定是讀全書，還是選擇部分章節(jié)學(xué)習(xí)。 精讀。對文章重點或與自己學(xué)習(xí)緊密相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)要邊讀邊想，在文章緊要處，感受最深處勾點、圈畫重點詞句、批注文章中心，并能立足全篇，想想作者為什么這樣寫，好在哪里，那些地方值得自己學(xué)習(xí)借鑒。 跳讀。在閱讀過程中，可根據(jù)實際需要或自己的興趣，把不必要或不想讀的內(nèi)容跳過去。 摘記。對好詞佳句或精彩片段分門別類摘記在本子上，必要時，熟讀成誦。 旁注。如果是自己買的書，可把讀書心得注在書上，可就字、詞、句、段、篇作批注，也可就全書的心得在書末作注。 至于學(xué)生采用哪種方法，可由學(xué)生自己根據(jù)需要和習(xí)慣或喜好靈活選用。只要學(xué)生能從大處著眼，整體領(lǐng)會，心無旁騖地去讀，在內(nèi)容情理、語言藝術(shù)上多去領(lǐng)會就行了。教師不必作統(tǒng)一規(guī)定，更不能硬性要求非用某種方法讀不可。 （五）合理安排閱讀的時間