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文檔簡介

1、2013中考命題預測及答題指導雞西市第十八中 學 仲濟梅回歸課本在最后復習階段十分重要的一點是通讀課本。教材是命題的出發(fā)點和歸宿,中考題中有相當部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的。課本中的習題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。建議同學們在考前一定要仔細通讀課本中的重要內(nèi)容,如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容,要在理解的基礎上記住,對課本實驗也要仔細研究。中考化學試卷分析2012年中考化學試卷嚴格依據(jù)教材和考試說明命題,即注重考查學生基礎知識和基本技能的掌握,又注重評價學生的科學探究能力,同時關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀、世界觀的發(fā)展,為學生自主探究學習起到了正確的導向作用。今年化學試題難度適中,知識覆蓋全面

2、,即注重基礎又兼顧層次,死記硬背的知識幾乎沒有,均為靈活運用和實際應用的題目。試題總體難度比去年稍有降低?,F(xiàn)簡要分析如下:試卷的結(jié)構(gòu)和特點(一)試卷結(jié)構(gòu)(題型、題量、分值)今年化學試卷結(jié)構(gòu)與往年有所不同分為單選題、多選題、填空題、簡答題、實驗題、計算題??荚嚂r間為90分鐘,總分100分。(二)試題特點分析1強調(diào)基礎,聯(lián)系實際基于義務教育課程標準和初中畢業(yè)生的實際情況,本次考試范圍全面,難度適中。試題考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握,著重考察學生在具體情境中運用理論知識解決問題的能力。為提高學生的化學素養(yǎng),引導學生用化學的視角去認識生活、生產(chǎn)、科學發(fā)展中的化學問題,增強學生的社會責任感。試題

3、本著從生活中來到生活中去的理念,挖掘符合學生知識水平的背景知識,從生活以及人類面臨問題取材,滲透人文情感和積極的價值取向。2突出學科特點,重點考察科學探究為突出學科特點,以實驗基礎知識和操作為素材的題目在本次考試中占有很大比重。在實驗基礎知識考察的同時更加注重培養(yǎng)學生的自主探究能力,引導學生從所給信息中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設,設計實驗,評價結(jié)果的素養(yǎng)。從多角度、多層面考查考生思考問題、分析問題、解決問題的能力,充分突出了科學探究的理念。3記憶性題目減少,靈活應用性題目 增多 今年化學試卷題型注重應用,注重在具體情境中考查學生對核心知識的理解和應用。應用性題目以其豐富多彩的內(nèi)容和形式呈現(xiàn),給學生施展

4、學識和才華提供了良好的機會,有效地實現(xiàn)了對學生綜合能力的考查。分別從多領域、全方位考查了學生課本知識與實際應用相聯(lián)系的能力4、淡化計算量,強調(diào)計算題在實際生活中的應用化學計算題考點基本沒變,難度適中,強調(diào)基礎知識的掌握。該題計算方法為質(zhì)量守恒定律的和質(zhì)量分數(shù)的應用,數(shù)據(jù)簡單,計算量小,但所體現(xiàn)的實際應用性較強。2013中考命題原則和特點化學考試以教育部頒布的全日制義務教育化學課程標準(實驗稿)為命題依據(jù),以“重視基礎,關(guān)注探究,聯(lián)系實際,促進發(fā)展”為命題的基本原則命題穩(wěn)中求變,逐步創(chuàng)新緊扣課標,課本,1、嚴格依據(jù)課標,遵循學業(yè)考試標準與考試說明,參照學業(yè)水平考試的樣題。2、注重基礎要求,注重對

5、基礎知識、基本技能、基本方法的考查3、突出實際應用, 將基礎知識和技能放在實際問題的背景中去考查。通過情景化的試題素材的設置,將化學知識與實際生活相聯(lián)系,體現(xiàn)化學、技術(shù)、社會與環(huán)境的相互關(guān)系。4、注重科學探究注重對學生科學探究能力的考查,關(guān)注學生運用科學方法、設計實驗方案、解決開放性問題等過程,試題的設置不僅在形式上有新意,而且在答題要求上充分反映學生的思維品質(zhì)。5、杜絕繁、偏、怪試題,題量適中,難度適宜。 6.知識覆蓋率:力求覆蓋“初中學業(yè)水平考試標準”的絕大部分基本知識。2013中考考試范圍以課標要求制定,包括身邊的化學物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)的化學變化,化學與社會發(fā)展,科學探究5個主題

6、,試題背景資料的選取不受課標的限制2013中考預測課題1。 地球周圍的空氣,近3年題型以填空,簡答為 主,各知識交替出現(xiàn),2013將重點考查空氣的成 分,用途,污染,氧氣實驗室制法。課題2。 碳和碳的化合物,考點不重復,題型靈活, 2013考查以CO2和CO的性質(zhì)和碳、氧循環(huán)為主,注意知識網(wǎng)絡構(gòu)建。課題3。自然界的水,水的凈化年年考,今年注意水的污染和防治。課題4. 溶液,2013還和歷年一樣,以溶解度曲線為主,結(jié)合飽和溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行考查。課題5. 金屬和金屬礦物,側(cè)重金屬的性質(zhì),冶煉及腐蝕,權(quán)重金屬的活動性順序。課題6. 酸和堿,考核中心之一,中和反應,酸堿化學性質(zhì)課題7。鹽和化肥,

7、考查結(jié)合日常生產(chǎn)對鹽的性質(zhì),化肥的使用。課題8. 化學物質(zhì)的多樣性,結(jié)合社會熱點問題,新材料,新技術(shù),身邊物質(zhì)考查純凈物,混合物,單質(zhì),氧化物,化合物課題9 微粒構(gòu)成物質(zhì),難點,考查內(nèi)容包括分子性質(zhì),原子結(jié)構(gòu)及示意圖,結(jié)合生產(chǎn),實際,將物質(zhì)分類,構(gòu)成,組成及原子結(jié)構(gòu)綜合考查。課題10 認識化學元素,物質(zhì)組成的表示,考查以最新發(fā)現(xiàn)物質(zhì),或者化學事件為背景命題,2013仍根據(jù)化學式得出原子個數(shù)比,元素化合價,元素質(zhì)量比,今年注意元素周期表課題11 化學變化的基本特征,必考,課本實驗,知識點組題考查,注意廚房化學,安全化學為背景課題12 認識幾種化學反應。綜合命題反應類型課題13 質(zhì)量守恒定律,考查

8、結(jié)合化學方程式書寫,計算命題,注意課本題的變形課題14 : 化學與能源和資源的利用,結(jié)合生活,2013注意燃燒,滅火,化石燃料,海洋資源,新能源課題15 : 常見的化學合成材料,考查生活熱點問題的材料,塑料對環(huán)境污染課題16:化學物質(zhì)與健康2013中考食品營養(yǎng)素,微量元素,人體健康是熱點課題17;學習基本的實驗技能,以圖命題考查常見儀器及用途,藥品取用,安全操作課題18 ;物質(zhì)的分離,除雜與檢驗,以選擇題命題;推斷以填空題命題1.1 化學物質(zhì)的多樣性1.2 微粒構(gòu)成物質(zhì)1.3 認識化學元素1.4 物質(zhì)組成的表示主題一 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.1 化學物質(zhì)的多樣性考點1:純凈物和混合物考點2:單質(zhì)和化

9、合物答題策略1、答題時應注意關(guān)注身邊常見的化學物質(zhì),積累生活經(jīng)驗,熟悉各概念之間的邏輯關(guān)系,特別是從屬、并列、交叉等關(guān)系的辨識。2、對于有機物與無機物的辨別,要注意首先它們都是化合物,其次是否含有碳元素,常見有機物:CH4、乙醇(酒精)、醋酸、糖類、淀粉、蛋白質(zhì)、油脂等 ;特別注意:碳的兩種氧化物、碳酸及碳酸鹽,雖然也含有碳元素,但仍屬于無機化合物。1.1 化學物質(zhì)的多樣性3、注意用微粒的觀點解釋物質(zhì)三態(tài)的變化,物質(zhì)的三態(tài)變化,實質(zhì)是微觀粒子之間的間隔發(fā)生了變化。一般,氣體分子之間的間隔比較大,壓強、溫度的改變,都能引起氣體分子之間間隔的改變,繼而發(fā)生體積變化。1.2 微粒構(gòu)成物質(zhì)考點1:構(gòu)成

10、物質(zhì)的微??键c2:微粒的結(jié)構(gòu)答題策略:1、加強分子、原子和離子三種微粒概念的認識;從分子、原子和離子的角度描述物質(zhì)的構(gòu)成;從微觀粒子之間的結(jié)合,聯(lián)系到宏觀物質(zhì)間的化學反應,要求寫出相應的化學方程式;從分子、原子和離子的角度解釋一些宏觀現(xiàn)象,如:三態(tài)變化、熱脹冷縮、物質(zhì)的溶解、聞到氣味等。2、分子、原子和離子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,對原子結(jié)構(gòu)的考查通常就是對結(jié)構(gòu)示意圖的解讀,關(guān)鍵是理解圖中各部分的含義,根據(jù)要求回答相關(guān)問題。答題策略1、元素符號的書寫要規(guī)范,注意“一大,二小”。元素符號在宏觀上可以表示一種元素,微觀上可表示這種元素的一個原子,或由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學式。例:Fe表示鐵元素、一個鐵原子

11、,也表示鐵這種物質(zhì)的化學式??键c 認識化學元素2、重點掌握元素的概念:元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))同一類原子的總稱。元素是宏觀概念,對應的是物質(zhì),只講種類,不講個數(shù)。3、重視元素周期表的應用。 1.3 認識化學元素4、一種元素可以形成多種單質(zhì)。如碳元素可以形成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì),氧元素可以形成氧氣和臭氧。因此,一種元素可以形成純凈物,也可以形成混合物;只有同種元素組成的純凈物才叫單質(zhì)。1.4 物質(zhì)組成的表示考點1:化合價和化學式考點2:根據(jù)化學式的計算答題策略1、關(guān)于化合價的知識一般從以下兩個方面考查:(1)已知化學式求某一元素的化合價,包括化合價的排列順序;(2)已知化合價求

12、化學式。注意,應依據(jù)在化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則,通過計算得出該元素的化合價,不能簡單地根據(jù)記憶中的化合價隨意填寫。2、化學用語的知識點,一般考查化學符號的書寫,相關(guān)符號的正誤判斷,元素符號周圍數(shù)字的含義等。單獨考查化學式的題目比例不大,一般通過化學式對物質(zhì)的類別、元素組成、分子構(gòu)成以及表示的意義等進行考查。3、化學式的計算主要有以下幾項內(nèi)容:計算相對分子質(zhì)量;計算各元素間的質(zhì)量比;計算某元素的質(zhì)量分數(shù);計算化合物中某元素質(zhì)量;已知元素的質(zhì)量求化合物的質(zhì)量;求不純物中某元素的質(zhì)量。1.4 物質(zhì)組成的表示2.1 地球周圍的空氣2.2 水與常見的溶液2.3 金屬和金屬礦物2.4 生活中常

13、見的化合物主題二 身邊的化學物質(zhì)2.1 地球周圍的空氣考點1:空氣的成分考點2:氧氣的性質(zhì)和制法考點3:二氧化碳的性質(zhì)和制法考點4:一氧化碳的性質(zhì)考點5:碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途答題策略1、答題時注意在空氣成分的測定中有關(guān)儀器、藥品的選擇、誤差的分析等相關(guān)知識的掌握,熟悉常見的空氣污染物以及它們的危害,特別注意污染物和污染源的區(qū)別。2、歷年來對氧氣和二氧化碳等相關(guān)內(nèi)容都是考查的熱點,所占比例較大,答題時可以采用系統(tǒng)對比的方法,把它們物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、實驗室制法(藥品、反應原理、實驗裝置、集氣方法、注意事項、檢驗方法)、用途等列表對比,這樣很容易發(fā)現(xiàn)它們的異同點,從中找出規(guī)律性的知識點,既能加深理解

14、,又便于記憶。2.1地球周圍的空氣3、答題時了解金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途,掌握它們的化學性質(zhì)(穩(wěn)定性、可燃性和還原性)。二氧化碳是重點,也是中考熱點,要求掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及實驗室制法,同時還要求會收集、檢驗二氧化碳,會檢驗碳酸根離子,會熟練應用二氧化碳的性質(zhì)、用途解決現(xiàn)實生活中的問題。2.1地球周圍的空氣了解與這些知識有關(guān)的考點。如:I、除雜質(zhì)(除去一氧化碳中的二氧化碳);2、用化學知識解釋問題(進入久未開啟的菜窖前要做燈火實驗)。3、綜合實驗(有關(guān)二氧化碳的實驗室制法:藥品、原理,會選裝置和儀器等);4、科學探究(設計實驗證明二氧化碳與水反應、設計實驗證明二氧化碳能

15、與氫氧化鈉溶液反應等);5、理化綜合(二氧化碳與澄清石灰水或氫氧化鈉溶液反應,從而改變氣體壓強使氣球體積膨脹或液面上升等);6、物質(zhì)鑒別(鑒別氧化鈣和碳酸鈣的方法):7、感悟與建議(溫室效應給我們帶來哪些危害?為防止溫室效應進一步增強,我們可能采取哪些措施?)二氧化碳考點1:水的組成和性質(zhì)2.2 水和常見的溶液考點2:水的凈化和純化考點3:溶液考點4:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)答題策略1、一般通過電解水的實驗,考查水的宏觀組成和微觀構(gòu)成,答題中要熟悉電解水的裝置,正負極產(chǎn)生氣體的體積比、氫氣和氧氣的檢驗方法。水的污染源、水資源的保護是近年來的熱點問題,要注意水的凈化和純化的區(qū)別,注意沉淀、過濾、吸附和蒸餾等

16、凈化水的常用方法以及凈化程度的差異。2、對于溶液的組成、特征,以及根據(jù)外界條件的變化分析溶液是否飽和、飽和溶液與不飽和溶液之間的相互轉(zhuǎn)化,溶解時的吸放熱現(xiàn)象、溶解度曲線的識別、應用都是考試的熱點,由于此類題目思辨的難度比較大,所以比較容易失分,既要注重通常的規(guī)律更要注重一些特例,如氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,要利用識別圖像、分析數(shù)據(jù)等直觀的手段,解決比較抽象的問題,不能只憑感覺。2.2水與常見的溶液答題策略3、溶液的配制、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,要注意配制溶液的規(guī)范操作和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算的格式,化學方程式與溶液的綜合計算要注意對于有溶液參加反應的,其中溶質(zhì)是反應物,求反應后溶液中溶質(zhì)的

17、質(zhì)量分數(shù)時,生成物中的沉淀、氣體應該減去,不包含在溶液中。2.2水與常見的溶液2.3 金屬和金屬礦物 考點1:金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)考點2:金屬資源的利用和保護答題策略1、金屬的物理性質(zhì)放在金屬在生活中的應用,如防盜玻璃、導線、廚具、各種車輛的外殼等,主要體現(xiàn)性質(zhì)和用途的關(guān)系。2、金屬的化學性質(zhì):著重考查金屬活動性順序的應用,如金屬活動性的驗證、真假黃金的鑒別等。3、鋼鐵的冶煉:考查冶煉的原理以及關(guān)于煉鐵的計算 ,要加強練習有關(guān)以工業(yè)生產(chǎn)中的現(xiàn)實問題為背景的涉及不純量的計算。4、金屬的銹蝕和保護:主要探究金屬銹蝕的條件和防止金屬銹蝕的措施以及金屬資源的合理利用等。2.3金屬與金屬礦物2.4

18、生活中常見的化合物 考點1:酸的通性考點2:堿的通性考點3:溶液的酸堿度考點4:鹽的通性考點5:化肥的分類和作用答題策略1、常見的酸、堿的主要性質(zhì)和用途、強酸強堿的腐蝕性、溶液的酸堿性對生命活動、環(huán)境污染與保護,以及對農(nóng)作物生長的影響、用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿性等都是重要的考點。答題中注意濃硫酸的特性,稀釋濃硫酸的方法。在掌握酸的共性、堿的共性的基礎上,注意掌握鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等重要物質(zhì)的特征反應。注意堿類物質(zhì)溶解性的應用,例如難溶性堿不能使酸堿指示劑改變顏色,難溶性堿不能與鹽發(fā)生復分解反應等。2.4生活中常見的化合物答題策略2、氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等的俗

19、稱以及在生活中的用途、重要的化學性質(zhì)、常見化肥的性能、名稱等也是必考內(nèi)容。答題中要注意從用途和特性入手,加深對具體物質(zhì)的感性認識,進而上升到對性質(zhì)的理性認識。2.4生活中常見的化合物3、常用化肥的名稱和作用、生活中一些常見的有機物也是中考的熱點。要注意聯(lián)系生活實際。特別注意銨態(tài)氮肥不能與熟石灰(氫氧化鈣)、純堿(碳酸鈉)、草木灰(碳酸鉀)等堿性物質(zhì)混用,以免發(fā)生反應生成氨氣,影響肥效。生活中常見的甲烷、乙醇、醋酸、葡萄糖等是常見的有機物,注意化學式的書寫。2.4生活中常見的化合物3.1 化學變化的基本特征3.2 認識幾種化學反應3.3 質(zhì)量守恒定律主題三 物質(zhì)的化學變化3.1 認識變化的基本特

20、征 考點1:物質(zhì)的變化考點2:物質(zhì)的性質(zhì)和用途答題策略1、物質(zhì)的性質(zhì)和變化是化學研究的主要內(nèi)容也是中考化學的基礎試題,考試內(nèi)容一般集中在對物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的判斷和物理變化和化學變化的區(qū)別等方面。要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)包括:顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、密度、硬度、熔點、沸點、導熱性、導電性、延展性、揮發(fā)性等,化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、活潑性、酸性、堿性、毒性等。答題策略2、物理變化和化學變化的區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,發(fā)光、放熱、變色、生成沉淀、放出氣體等現(xiàn)象能幫助我們判斷是否有化學變化發(fā)生,但不是判斷發(fā)生化學變化的根本依據(jù)。化學變化中伴隨有能量的變化,常常以熱量的形式體現(xiàn),

21、目前通過燃燒獲取能量,仍然是人類獲取能量的重要部分。3.1化學變化的基本特征 考點:基本反應類型的判斷3.2 認識幾種化學反應答題策略1、化學反應的類型有多種,初中階段常見的反應分類:(1)化學反應的基本類型:化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應。(2)氧化、還原反應:初中階段從得氧、失氧的過程來加以識別。(3)吸熱、放熱反應:從反應前后熱量的變化分,一般發(fā)生燃燒的反應都是放熱反應。2、有關(guān)金屬活動性順序的應用:判斷金屬活動性的強弱是金屬活動性順序表考題中最常見的題型,學生要準確掌握金屬活動性順序表,然后根據(jù)金屬活動性的強弱來判斷金屬與哪種鹽溶液反應以及反應的先后順序。3、在復分解反應中,

22、判斷幾種物質(zhì)混合后能否發(fā)生反應也是常見題型,解答這類題型要看生成物中是否有沉淀、氣體、水生成。3.2認識幾種化學反應3.3 質(zhì)量守恒定律考點一:質(zhì)量守恒定律考點二:化學方程式的書寫考點三:化學方程式的計算答題策略1、根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)化學反應前后物質(zhì)質(zhì)量變化的原因。如鎂條燃燒后質(zhì)量增加。2、利用反應前后原子種類和數(shù)目不變,確定化學方程式中反應物和生成物的化學式。3、利用反應前后元素種類不變確定物質(zhì)的元素組成。4、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用化學方程式進行計算,注意計算格式的規(guī)范化。4.1 化學與能源和資源的利用4.2 常見的化學合成材料4.3 化學物質(zhì)與健康主題四 化學與社會發(fā)展4.4 保護好

23、我們的環(huán)境4.1 化學與能源和資源的利用考點一:燃燒條件與滅火原理考點二:化石燃料與新能源答題策略1、燃燒條件和滅火原理是化學考試中頻考點,要掌握燃燒三要素和滅火原理,試題通常與生產(chǎn)生活實踐相聯(lián)系,例如:從滅火、防爆時采取的措施中分析相關(guān)因素,討論從大火中逃生時的方案等。答題策略2、能源問題是當今世界的一大難題,化石燃料的大量使用促進了人類社會的不斷發(fā)展,但也帶來了日益嚴重的環(huán)境污染和資源的匱乏,如何節(jié)約資源、合理利用能源、開發(fā)新能源是人類現(xiàn)在面臨的重大問題,所以該知識點是化學考試的熱點,解題時要注意從保護資源和保護環(huán)境兩方面入手,可以采取降低能源消耗、減少污染等具體措施。4.1 化學與能源和

24、資源的利用4.2 常見的化學合成材料考點:合成材料答題策略1、關(guān)于有機高分子材料的考查,主要以認識和了解為主,考查的知識一般為常見的合成材料:塑料、合成纖維、合成橡膠,學生要了解開發(fā)新型材料的意義,使用合成材料與環(huán)境保護的關(guān)系。2、有機合成材料的大量使用,大大改善了人類的生活質(zhì)量,過多使用造成了白色污染,解決白色污染的措施一般為:減少使用量、循環(huán)使用、用環(huán)保材料替代,生產(chǎn)可降解的合成材料等。4.3 化學物質(zhì)與健康考點:營養(yǎng)素與人體健康答題策略 人體中常量元素和微量元素對人體健康起著重要作用,人體中的營養(yǎng)物質(zhì)對人的生命活動具有重要意義。這部分知識的一般考查點在于對人體所需元素的認識,培養(yǎng)均衡營養(yǎng),健康成長的科學理念,要了解六大營養(yǎng)素對人類生存的不同作用,知道一些生活中常見的有毒物質(zhì)的危害。4.

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