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文檔簡介

1、7.人類的“老師”文中共介紹了幾種人類的“老師”它們分別是誰？魚兒 鳥兒 蜻蜓 蒼蠅 蚊子 蜜蜂 鯨 雞蛋 袋鼠 貝殼認真閱讀段落，做上記號：鳥兒飛機蜻蜓防震飛機蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點防止抖動的機翼蒼蠅、蚊子、蜜蜂等新式飛機同學們，你能用一句話概括這段話的內(nèi)容嗎？（提示，可以采用兩種句式）科學家從得到啟示,發(fā)明了人們模仿了制造出了鯨航行速度快的輪船同學們，你能用一句話概括這段話的內(nèi)容嗎？（提示，可以采用兩種句式）科學家從得到啟示,發(fā)明了人們模仿了制造出了雞蛋“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑同學們，你能用一句話概括這段話的內(nèi)容嗎？（提示，可以采用兩種句式）科學家從得到啟示,發(fā)明了人們模仿了制造出了袋鼠越野汽車

2、貝殼坦克課文的第2、3、4自然段寫作方法是具體介紹 課文的第5自然段寫作方法是簡單列舉 領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚兒一種呢。首尾呼應 自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！點明中心 開頭結(jié)尾 親愛的同學們，大自然多么奇妙啊！經(jīng)過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們細心發(fā)現(xiàn)、積極探索！產(chǎn)生更多發(fā)明創(chuàng)造！總結(jié)拓展：推薦閱讀：人類仿生學起源發(fā)人深省的對比仿生學的例子仿生學的應用：壁虎與蜘蛛俠蝗蟲與跳躍機器人甲殼蟲汽車瓢蟲保時捷的尾翼和鴨子尾巴人們根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”，設(shè)計了建筑物屋頂澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有“老師1 電魚與伏特電池；2 從螢火蟲到人工冷光； 3 現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。 4 船槳模仿的是魚的鰭q。 5 鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 6 蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 7 嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀

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