河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鎮(zhèn)七年級數(shù)學上冊第四章基本平面圖形4.5多邊形和圓的初步認識教案

1、4。5多邊形和圓的初步認識課題4.5多邊形和圓的初步認識課時安排共（1）課時課程標準32學習目標1、在具體情境中認識多邊形、正多邊形、圓、扇形2、能根據(jù)扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數(shù)。教學重點能根據(jù)扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數(shù)。教學難點能根據(jù)扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數(shù)。教學方法教師引導，小組合作教學準備課前作業(yè)三角形的定義：由的三條線段所組成的圖形叫三角形,用符號“來表示.1實踐練習：觀察圖形：圖中共有個三角形，它力分別是，/以A助邊的三角形有DBCE/ABC勺三邊分別是,/ADE的三個內(nèi)角分別是_教學過程教學環(huán)課堂合作交流二次備課（修改人）環(huán)節(jié)一多邊形的定義：由若干條線段首

2、尾順相連組成的平面圖形叫做多邊形。三角形、四邊形、五邊形、六邊形等都是多邊形。課中作業(yè)1、三角形、四邊形、五邊形等都是,它們者B是組成的封閉圖形.2、叫做對角線.n邊形有個頂點、條，個內(nèi)角。3、過n邊形的每一個頂點肩條對角線。4、叫正多邊形.n邊形的對角線，邊，內(nèi)角課中作業(yè)1、八邊形是由條線段依次首尾相連組成的封閉圖形，通過它.的一個頂點分別與其余頂點連接，可將八邊形分割成個三角形.2、從多邊形的某一個頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，把這個多邊形分成10個三角，形，這個多邊形是邊形。3、從n邊形的某一個頂點出發(fā)，連接這個頂點與其各個頂點可以把這個n邊形分成三角形的個數(shù)是()A.n個Bo

3、(n-1)個C.(n2)個Q.(n-3)個環(huán)圓、圓弧、扇形、圓滿心角的概念：節(jié)平面上，一條線段繞著它固定的一個端點旋轉(zhuǎn)二周，另一個端點形成的圖形叫做.圓上任意兩點間的部分叫做,簡稱。一條弧和經(jīng)過這條弧的l端點的兩條半徑所組成的圖形叫做。頂點在圓心的角叫.課中作業(yè)1.如圖，若OA,OB,OC是圓的三條半徑，則圖中共有個扇形。2.將一個圓分割成三個扇形，他們的圓心角度數(shù)比為1:2:3,求這三個圓心角的度數(shù)。課后作業(yè)設計:1、習題32、同步學案3、整理錯題板書設計標題目標知識點課件演板板書設計:標題課件演板目標知識點教學反思:尊敬的讀者:本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對

4、內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.Weproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticle,butitisinevitablethattherewillbesomeunsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.Ihopethisarticlecansolveyourdoubtsandarouseyourthinking.Partofthetextbytheuserscarea