人教新課標(biāo)課件-長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)ppt課件3

1、第七單元復(fù)習(xí)1 四邊形基本特點(diǎn)： 四條直邊 四個(gè)角 封閉圖形2 周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí) 封閉圖形一周的長(zhǎng)度，叫它的周長(zhǎng)。 3 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 4 正方形的周長(zhǎng)= 邊長(zhǎng)4 5 圖形的拼組：小正方形的個(gè)數(shù)一定，長(zhǎng)與寬越接近，拼成的新圖形周長(zhǎng)越短。 邱大伯要在墻邊圍一塊長(zhǎng)28米，寬15米的長(zhǎng)方形的養(yǎng)雞，這塊地一邊靠墻，另外三邊用籬笆圍，有幾種圍法，各要用籬笆多少米？方法1：長(zhǎng)靠墻152 + 28方法2：寬靠墻 282 + 152、一根彩帶可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)9米正方形，如果把這一根彩帶圍成一個(gè)長(zhǎng)11米的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的寬是多少米？分析理解：正方形的周長(zhǎng)就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)答：寬是米。周長(zhǎng)：94=36（米）寬

2、：36211 =1811 =7（米）3、一根鐵絲可以圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形，如果把這根鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？答：邊長(zhǎng)是7厘米。周長(zhǎng)：（8 + 6）2 =14 2 =28（厘米）邊長(zhǎng)：284=7（厘米）4、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是60厘米，長(zhǎng)是18厘米，寬是多少厘米？方法2：60182=24（厘米）242=12 （厘米）答：寬是12厘米。 方法1： 60218=3018=12（厘米）5、有兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少分米？如果拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少分米？8884444 6、 有一張長(zhǎng)2

3、2厘米，寬15厘米的長(zhǎng)方形紙，如果她用這張紙剪出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？剩下的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？ 在長(zhǎng)方形里剪最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)就是寬22厘米15厘米15厘米15厘米15厘米7 7、 有一張長(zhǎng)26厘米，寬17厘米的長(zhǎng)方形紙，如果她用這張紙剪出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？剩下的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？ 在長(zhǎng)方形里剪最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)就是寬26厘米17厘米17厘米17厘米17厘米96、用12個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，你能拼出幾種？它們的周長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少？最短是多少？長(zhǎng)：312=36（厘米）寬：31=3厘米長(zhǎng)：36=18（厘米）寬：3

4、2=6（厘米）長(zhǎng)：34=12（厘米）寬：33=9（厘米）6、用12個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，你能拼出幾種？它們的周長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少？最短是多少？長(zhǎng)：312=36（厘米）寬：31=3（厘米）（363）2=78 （厘米）長(zhǎng)：34=12（厘米）寬：33=9（厘米）（129）2=42（厘米）7、用18個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它們的周長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少？最短是多少？一、導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說(shuō)明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)

5、本、畫(huà)片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3。看國(guó)旗、椅子、運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書(shū)直角，并標(biāo)出直角符號(hào)）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來(lái)？學(xué)生動(dòng)手試一試。5、判斷直角的方法。教師說(shuō)明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫(huà)直角。教師說(shuō)明：能不能用三角板畫(huà)直角呢？教師邊說(shuō)畫(huà)法邊示范。畫(huà)的方法：畫(huà)直角時(shí)，應(yīng)先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫(huà)一條直線，就畫(huà)成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫(huà)一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書(shū)上的樣子畫(huà)出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。觀察圖上有沒(méi)有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說(shuō)明：正方形和長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。3、出示正方體的盒