六年級上語文一課一練古詩兩首_西師大版

1、.*;2019年西師大版語文六年級上冊5.1古詩兩首練習(xí)卷1根據(jù)拼音寫出漢字。2火眼金睛，先組字在辨字組詞。 3填充古詩，先解釋所填的字，再說說詩句的意思。1芙蓉樓 辛漸2 送客楚山孤3一片 在玉壺。4送元二 安西5勸君更 一杯酒4正確解釋請選擇。孤：A幼年死去父親或父母雙亡B單獨(dú) C古代帝王的自稱1平明送客楚山孤 2這個(gè)孩子是個(gè)孤兒。 3皇帝說：“眾愛卿，平身。孤家的意思是堅(jiān)決攻打，不妥協(xié)。 5正確解釋請選擇。盡：A 完畢 B到達(dá)極端 C全部用出 D都、全1豐富的自然資源是大自然對人們的恩賜，不是取之不盡的，我們要注意節(jié)約資源，造福后代。 2無論做什么事情，我們都要竭盡全力的去做好。 3奧運(yùn)

2、會的舉辦，讓大家盡情的抒發(fā)自己的愛國熱情。 4“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小站在山頂，周圍的美景盡收眼底，美極了。 6正確解釋請選擇。故人 A 老朋友 B 死去的人1星期天我跟爺爺去他的朋友家玩，只見剛一見面，兩位老人雙手緊握,熱淚盈眶，真是故人相見分外親！ 2清明節(jié)，是祭祀的日子，大家都要去掃墓，緬懷故人。 7反復(fù)考慮來判斷。1 ?芙蓉樓送辛漸?這首詩是唐代的王昌齡被謫入?yún)?，送辛漸赴洛陽時(shí)所作。 2 ?送元二使安西?的作者是唐代大詩人王維。 3 ?芙蓉樓送辛漸?和?送元二使安西?這兩首詩都是送別詩。 4 ?芙蓉樓送辛漸?，前兩句表達(dá)送別時(shí)的情景。連江的寒雨和孤獨(dú)的楚山，寫出了詩人的心境。 8選擇正

3、確的選項(xiàng)寫在括號中。對王昌齡?芙蓉樓送辛漸?一詩分析不確切的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： A、第一句寫迷蒙的煙雨覆蓋著吳地江天，渲染出離別的黔淡氣氛。 B、第二句寫清晨辛漸即將登舟北歸，“我想到他不久就要隱沒于楚山之外，孤寂之感油然而生。 C、三、四兩句是作者以冰壺設(shè)喻贈勉，寄望于洛陽親友：日后仍然冰清玉潔，永遠(yuǎn)堅(jiān)持操守。 D、全詩既有唐詩中常見的“即景生情，情蘊(yùn)景中的特點(diǎn)，又有“深沉有余，優(yōu)柔舒緩的獨(dú)特風(fēng)格。9我把詩句畫出來?送元二使安西?是一首送別詩。前兩句寫景，熱烈美妙，春意濃郁。早晨一場蒙蒙的細(xì)雨，如絲如霧，輕輕地灑掃了昨天灰塵飛揚(yáng)的阡陌交通，滋潤了渭城的大街小巷。只見客舍，瓦楞青青，路邊柳色其新如

4、洗。作者送朋友到渭城“客舍，可見送行之遠(yuǎn)，友誼之深。三、四兩句由寫景轉(zhuǎn)入送別，直接寫人抒情?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。也許殷勤辭別的話已經(jīng)重復(fù)過屢次，此刻詩人再沒有旁的話可說了。只好又斟上一盅酒來勸慰行人：“朋友，再干一杯吧！。你可以為這首千古名詩配上一幅畫嗎？10仿寫句子例句：假如我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 仿句：假如我是清風(fēng)，我將假如我是春面，我將假如我是花朵，我將假如我是小河，我將假如我是 ，我將11“洛陽朋友如相問，一片冰心在玉壺這是王昌齡在送別朋友之際，表白自己純潔的心跡。你可以發(fā)揮想象力，把辛漸和洛陽朋友相見的場面描繪一下嗎？12在古代，由于交通工具和通訊技術(shù)都不興隆，

5、人們往往一別數(shù)年便再難相見，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩話別，這也使得古詩中以離別為題材的送別詩頗多感人之作。 送別詩中常見的意象有如下幾種：長亭 、楊柳 、夕陽、日暮 、酒 、秋等?？v觀古代的送別詩，贈別也罷，留別也好，俱是由眼前景而觸發(fā)心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陳。1你還知道哪些送別詩？選擇其中的一首寫下來，和大家交流吧。2我們室六年級的小學(xué)生。我們即將分開生活了六年的小學(xué)校園，分開多年的師長，朝夕相伴的小伙伴，臨別之際，你想怎樣表達(dá)自己的離別之情？參考答案1芙蓉 洛陽 渭城 勸告【解析】2【解析】31送：送別 在芙蓉樓送別好朋友辛漸2平明：清晨天剛亮天亮?xí)r，我將送你啟程，而我卻要單獨(dú)留下3冰心：比喻新的純潔我的一顆心，如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般4使：前往松我的好友安二前往安西都護(hù)府5飲：喝朋友，請?jiān)俸认逻@杯酒吧【解析】41B 2A 3C【解析】51A 2C 3B 4D【解析】61A 2B【解析】71 2 3 4【