六年級(jí)下語文教案莫泊桑拜師_蘇教版_第1頁
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六年級(jí)下語文教案莫泊桑拜師_蘇教版_第3頁
六年級(jí)下語文教案莫泊桑拜師_蘇教版_第4頁
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文檔簡介

1、.*;教學(xué)目的:1、以檢查預(yù)習(xí)的方式學(xué)習(xí)生字詞,理解課文有關(guān)背景。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過莫泊桑拜師的故事知道,仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是進(jìn)步寫作程度的必由之路。 4、憑借課文詳細(xì)的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):莫泊桑三次拜師,福樓拜對(duì)他的指導(dǎo)所說的話。難點(diǎn):學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,從三次不同層次的指導(dǎo)中,明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是進(jìn)步寫作程度的關(guān)鍵。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入我們曾經(jīng)學(xué)過?梅蘭芳學(xué)藝?,我們感動(dòng)于他學(xué)戲時(shí)的刻苦與認(rèn)真,今天就讓我們一起來看看莫泊桑是如何拜師的。二、檢查預(yù)習(xí)1、通過預(yù)習(xí)課文,你

2、對(duì)這篇課文已經(jīng)有了哪些初步的理解?匯報(bào)對(duì)莫泊桑的理解,師相機(jī)補(bǔ)充介紹。匯報(bào)自學(xué)生字詞情況,師重點(diǎn)指導(dǎo)“陋的寫法和辨析形聲字“揣。匯報(bào)課文主要講了什么,抓住課題進(jìn)展指導(dǎo)。2、檢查讀書情況,開火車讀課文,師相機(jī)指導(dǎo)糾錯(cuò),其他同學(xué)邊聽邊考慮:課文中寫了莫泊桑幾次拜訪福樓拜。三、一次拜訪,感悟“勤奮1、讓我們走進(jìn)課文,先來看看莫泊桑第一次來到老師家里是怎樣的情況。這是課文的幾到幾小節(jié)?2、這一部分重點(diǎn)寫了莫泊桑和老師之間的對(duì)話,指名兩人分角色讀對(duì)話。注意他們兩人說話的語氣,要讀得恰如其分哦!3、對(duì)于莫泊桑的困惑,老師一針見血地指出了他的問題之所在,你們知道他的問題在哪兒嗎?功夫還不到家 板書:功夫4、

3、老師所說的功夫指的是什么? 板書:肯吃苦,勤練習(xí)5、怎么肯吃苦,勤練習(xí),舉例說來就是指名讀例子四、二次拜訪,感悟“仔細(xì)觀察1、那么莫泊桑有沒有按老師說的去下功夫了呢?這次他的功夫下到家了嗎?自己讀一讀寫莫泊桑第二次拜訪老師的部分。2、他下功夫了嗎?從哪里看出來?3、他這次功夫下到家了嗎?又從哪里看出來的?4、他明明已經(jīng)按老師說的話做了,為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢?讓我們再來讀讀老師說的話,看看這功夫還沒有更深的意思。5、老師看到的馬車和莫泊??吹降囊粯訂??怎么會(huì)有這么大的差異呢?6、師小結(jié):老師不僅是看馬車,他還看到了不同樣子的馬車,不同天氣下的馬車,走不同的路的馬車,甚至還看到了駕

4、車的人,你看和學(xué)生相比較而言,老師看得是更加仔細(xì)。7、如今你能體會(huì)到這功夫里還有怎樣的意思? 板書:仔細(xì)觀察8、指導(dǎo)朗讀這么精辟的道理,老師可沒有直接告訴學(xué)生,而是舉了一連串的例子,用了一連串的問句讓學(xué)生自己感悟到的,那么你們能試著用老師的語氣來讀讀這段話嗎?9、引讀第八自然段老師說的話像烙印一樣深深印在莫泊桑的心上,從此以后他就按老師說的那樣去下功夫,從此他天天全神貫注地從中獲得了寫了于是五、三次拜訪,感悟“用心揣摩1、看來莫泊桑對(duì)自己的“功夫還不滿意,所以才會(huì)又來請(qǐng)老師指導(dǎo),請(qǐng)大家默讀第九自然段,看看福樓拜是怎么教莫泊桑繼續(xù)下功夫的,你讀了他的話對(duì)功夫有沒有更深的理解。2、“青年人貴在堅(jiān)持

5、,才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。先請(qǐng)學(xué)生說自己的體會(huì),師聯(lián)絡(luò)前文進(jìn)展小結(jié)指導(dǎo)讀句子3、“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。 先請(qǐng)學(xué)生自己談體會(huì) 為了說明這個(gè)道理,老師還舉了一些例子,指名讀例子,并聯(lián)絡(luò)例子體會(huì)什么是別人沒有發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。 師小結(jié): 是呀,正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全一樣的葉子,我們在觀察事物的時(shí)候不僅要仔細(xì),還要用心揣摩,體會(huì)他們的獨(dú)特之處,抓住他們的精神本質(zhì)。 指導(dǎo)讀句子3、如今你知道老師所說的“功夫終究還含有怎樣的意思嗎? 板書:用心揣摩六、拓展延伸1、在老師這樣的循循善誘,耐心細(xì)致地指導(dǎo)下,最后莫泊桑的功夫到家了嗎?從哪里看出來?2、是呀,“功到自然成,最終莫泊桑成了法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多,成就最高的作家,他有很多膾炙人口的作品流傳于

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