六年級(jí)下品德與社會(huì)說(shuō)課朋友之間_人教新課標(biāo)

1、.*;六年級(jí)下品德與社會(huì)說(shuō)課-朋友之間人教新課標(biāo) 一、說(shuō)教材?朋友之間?是人教版?品德與社會(huì)?六年級(jí)下冊(cè)?你我同行?單元中的第二課。教材從高年級(jí)學(xué)生獨(dú)有的的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠(chéng)相待，互相理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。的目的。教材所選取的事例來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注重與時(shí)俱進(jìn)，表達(dá)了新時(shí)代學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。二、 說(shuō)學(xué)情十一二歲的兒童逐漸進(jìn)入青春期，他們的自我意識(shí)不斷進(jìn)步，有了更多交往的需求，也開場(chǎng)形成相對(duì)固定的伙伴，但隨之也會(huì)遇到一些困惑與煩惱。老師應(yīng)站在學(xué)生的角度，本著理解和關(guān)心的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生在自我反思和討論中，學(xué)會(huì)區(qū)分是非真?zhèn)?，尋找正確的交友

2、方法。三、說(shuō)教學(xué)目的：一知識(shí)目的通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。二才能目的能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立安康的友誼。她是我的朋友說(shuō)課稿三情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)關(guān)愛和理解教學(xué)重點(diǎn)-通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。教學(xué)難點(diǎn)-懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)關(guān)愛和理解四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片和多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程:蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有知識(shí)興趣的重要條件。緊扣本課主

3、題目的，我結(jié)合以下活動(dòng)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)、層層展開。一、創(chuàng)設(shè)情境1,參照教材第10頁(yè)的兩個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生考慮,回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋友的,如何互相關(guān)心,互相幫助的,甚至有矛盾時(shí)是如何面對(duì)的,等等.2,游戲-我演你猜.老師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個(gè)人一個(gè)演,一個(gè)猜.看哪對(duì)朋友結(jié)合最默契,配合最好.讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受濃濃的朋友誼,沉浸在朋友心靈相通的感動(dòng)和快樂(lè)中.3,師生同唱:?友誼地久天長(zhǎng)?,進(jìn)一步感受友誼的可貴.設(shè)計(jì)意圖：游戲是孩子們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)這樣一種簡(jiǎn)單的方式，考驗(yàn)他們之間的感情。重在培養(yǎng)學(xué)生合作精神。二、探究新知朋友之間的故事活動(dòng)

4、一 回憶生活中的朋友1、讓學(xué)生閉上眼睛回憶生活中與自己朋友之間的事情。2、小組內(nèi)互相傾訴自己與朋友之間的故事，這時(shí)通過(guò)多媒體出示兩那么正面事例，再讓學(xué)生回憶生活中有沒(méi)有類似的事情發(fā)生。3、好朋友推介會(huì)。請(qǐng)學(xué)生登上講臺(tái)介紹你的好朋友，講一講你和朋友之間發(fā)生的故事。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩件正面事例，讓學(xué)生自主、合作、探究，分享朋友故事，回憶美妙光陰新課程理念下的品德與社會(huì)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生感受朋友之間的友誼無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生暢談在實(shí)際生活中與好朋友之間的感情?；顒?dòng)二 我心中的朋友1,先讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流教材第11頁(yè)的小詩(shī)及對(duì)各種物品的理解和看法.2,然后,讓學(xué)生談一談在自己的心目中把朋友比作什么,并說(shuō)明

5、原因.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自不同的感受.設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)議論對(duì)朋友的比喻，將學(xué)生對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)詳細(xì)化、真實(shí)化，從而也能進(jìn)步學(xué)生對(duì)朋友有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。三、小組交流活動(dòng)三 讓友誼之樹常青1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)下邊的情境問(wèn)題,說(shuō)說(shuō)自己在交友中遇到過(guò)的類似情況,以及由此而產(chǎn)生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請(qǐng)客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫出來(lái)貼在友誼樹上.朋友之間作文2,將學(xué)生寫出的問(wèn)題和煩惱進(jìn)展分類,歸納出一個(gè)主要問(wèn)題.然后,每個(gè)小組診治一個(gè)問(wèn)題,共同研討出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立安康友誼的建議.在小組討論的根底上,全班進(jìn)展交流,

6、補(bǔ)充和評(píng)價(jià),并將學(xué)生提出的好建議寫出來(lái)貼在友誼樹上，既是對(duì)本科的一個(gè)總結(jié)和梳理，更是情感的提升、體驗(yàn)的加深。學(xué)生答復(fù)的很積極，課堂氣氛很活潑，詳細(xì)的實(shí)例最能說(shuō)明問(wèn)題，提升他們對(duì)朋友這一主題的認(rèn)識(shí)，及時(shí)梳理和總結(jié)孩子們的故事，用發(fā)放“友誼果的形式對(duì)每個(gè)孩子的發(fā)言進(jìn)展總結(jié)和深化。 設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主題活動(dòng)，在這一環(huán)境中，學(xué)生人人參與，建筑屬于自己的知識(shí)才能，有利于形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。四、總結(jié)歸納活動(dòng)四 真正的朋友1,讓學(xué)生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,考慮:胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起經(jīng)歷 他們是真正的朋友嗎 你對(duì)朋友這個(gè)詞有什么新的看法2,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)朋友的新認(rèn)識(shí),討論如何在生活中尋

7、找真正的友誼 怎樣自己的行動(dòng)來(lái)維護(hù)與朋友之間的友誼3,讓學(xué)生搜集有關(guān)真正的友誼方面的故事或格言,也可通過(guò)自己的感悟自行設(shè)計(jì)格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報(bào)上.引導(dǎo)學(xué)生議一議這些格言的意思,進(jìn)一步印證真正的友誼是建立在真誠(chéng),關(guān)愛和理解的根底上的.4,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和實(shí)際,選擇一句格言作為自己的座右朋友之間的留言銘.5、然后，讓學(xué)生小組討論，你所知道的保持友誼的秘訣。如理解、信任、寬容、原那么等。五、拓展延伸穩(wěn)固練習(xí)，查缺補(bǔ)漏1、星期天，我寫完作業(yè)后看電視劇?武林外傳? ，被爸爸撞見，他不分青紅皂白， 狠狠地教訓(xùn)了我。我應(yīng)該 A 忍著、偷偷地哭，因?yàn)榘职质情L(zhǎng)輩 B 對(duì)爸爸大喊大叫，申訴理由，我本來(lái)就沒(méi)有錯(cuò)呀 C 等爸爸氣消后，平和地和他談，也可以給爸爸寫信，與爸爸好好的溝通溝通。2、我與最好的朋友意見不一致時(shí)，我應(yīng)該 A 我無(wú)條件讓步，支持好友，誰(shuí)叫我倆是好朋友呢？ B 找個(gè)時(shí)機(jī)，和好友交流溝通，爭(zhēng)取統(tǒng)一意見 C 他太不哥們了，還好朋友呢！我就不理你了3、想一想，連一連鏡子絆腳石 A好的朋友毛毛蟲指向標(biāo) B壞的朋友陷阱大叔朋友之間的矛盾設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生知道，詳細(xì)的事情應(yīng)該怎樣做，這樣更加加深了對(duì)本節(jié)課知識(shí)的印象，繼而知道要想擁有一個(gè)好朋友，首先要做好自己。品德與社會(huì)課的課堂，應(yīng)該是師生房費(fèi)心靈，共同