地震中的感人事跡五篇

1、地震中的感人事跡作文1距離四川“5.12”汶川大地震發(fā)生已過去許久了。可當我們一想起地震襲來時，解放軍叔叔們?yōu)榱藸幦∶恳环置恳幻?，奮力搶 救每一條鮮活的生命，那種不顧自己的安危，在救援現場不怕苦、不怕累、不怕 死的精神，至今都令人震撼難忘。在那段既短暫而又漫長的歲月里，涌現了許許 多多的感人故事，“敬禮娃娃”一一郎錚就是其中的一位。郎錚，地震發(fā)生時剛滿三歲，在北川縣的一所幼兒園里正上著課，這時，房 屋突然搖晃起來，只幾秒鐘后他和同學便被掩埋在廢墟中。當解放軍叔叔們將他 奮力解救出來時，已被掩埋近80個小時了，解救出來的小郎錚滿身是傷，非常 虛弱?？墒?，當他明白自己已獲救之后做出了一個驚人的舉一

2、一在擔架上舉起 了自己遍布傷痕的右手，真誠的向解救他的解放軍叔叔們行了一個少先隊隊禮， 以此來表達自己內心的感激之情，而此時的他，還僅僅是個小孩子一一個剛滿 三歲的兒童，他的真誠打動了現場所有人，大家情不自禁的流下了熱淚，而此畫 面就猶如定格一般，永遠的停留在我的腦海里。我是通過電視屏幕看到這一幕畫面的，內心深受感動與震撼。一個年僅三歲 的孩子，比我年齡還小、還沒有上學的小弟弟，竟然在大災難到來時如此的鎮(zhèn)定， 如此的懂得感恩，太值得我們這一代人學習了!我明白了：災難來臨其實并不可 怕，我們只要懷著一顆堅強無畏的心，對這個世界充滿感激，充滿愛的去勇敢面 對，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折，就如同溫

3、家寶爺爺說的一句話:多難興邦。 在災難面前的中國人一定能夠更加團結、更加奮進，齊心協力將災難化解為民族 振興、發(fā)展前進的動力。感謝郎錚弟弟，是他給予了我們愛的啟迪，使我們懂得了愛的博大，我們每 一個人都應該牢記在心，學會用一顆感恩的心去真誠的善待別人，這個世界就一 定會更加和諧、美好！地震中的感人事跡作文2救援人員的腳步聲剛停留在廢墟前，10多個孩子的聲音就傳了出來:“叔叔， 救我”緊接著，哭聲傳出一片。北川縣中學、幼兒園，曲山小學的廢墟中，總 會傳出這樣的叫聲和哭聲，一直揪扯著人們的心。昨天，我們徒步22公里進入 綿陽市北川縣，一直因我們的力量單薄而自責，為孩子們那一陣陣稚嫩的揪心呼 救聲而

4、落淚.曲山小學那兩幢3層高的教學樓，緊靠背后的大山，地震發(fā)生后，滾落的山 石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開，斜 斜地靠在樓前。廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的水泥鋼筋之中;廢墟下，微弱地傳 來孩子的呼救聲鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿 被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學身旁從12日下午2點28分發(fā)生地震后，這些孩子就一直保持這種姿勢，到昨天 下午3點已經整整48小時。孩子們就靠前來找尋他們的家長送來的水支撐到現 在。5年級1班的張禮正在地震襲來的時候，身旁幾名同學全被垮下的鋼筋和水 泥塊砸中。等他清醒過來時，發(fā)現自己的

5、右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3 名同學已經沒有了呼吸，而一名同學的遺體就一直趴在他的大腿上。距張禮正僅3米遠的一處廢墟中，一個孩子下半身被牢牢卡住，一聽見地面 有人說話，他就伸出一只小手，大叫：叔叔，救救我”5年級3班的李月，同 樣因右腿被卡住，只得坐在右側那幢樓的廢墟中，身旁躺著3個同學的遺體，人 們前去送水或想辦法營救她的時候，這個小姑娘說：別管我，先救下面的同學!” 廢墟下不足50厘米的空間中，傳出10多個孩子的呼救聲和索要水的聲音。兩天 來，這些困在廢墟下的孩子們已經見到了多名救援人員，除了家長、當地村民、 救援人員外，也見到了來自天津的特警。200名特警于13日下午6點趕到現場救援

6、，截至昨天下午2點，已經成功 營救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫、電站等地400余名被困人員。然 而，卻因為手上的施救工具只有鐵鍬和鋼釬而無能為力。特警們對壓在廢墟中求救的孩子束手無策，他們不敢亂撬樓板，擔心整幢樓 垮塌下來;也不敢采取粗魯方式實施救援。特警們無能為力，他們在安慰孩子的 時候落淚了，在走出操場的時候放聲大哭。余運先、何家興、朱運能等9人，皆 是縣城附近村子的幸存者，從第一天得知地震的消息，就在縣城里到處亂竄，除 了尋找自己的孩子和親人，也積極地展開自救。也是從第一天起，他們就發(fā)現了這群被困在廢墟中的小學生，他們找過民兵、 找過第一批趕到現場的救援官兵。然而，一次次的希望，

7、也帶給他們一次次的失 望。昨天下午，他們看到再次噙著眼淚離開的特警，再也控制不住，找來鋼釬、 千斤頂等工具，在廢墟前哭喊著：“我們死也要和這些孩子死在一起!一番努力 后，他們不得不放棄。從重慶趕來北川的王川，原本來尋找在此打工的妻子，卻驚喜得知妻子已經 平安無事回到家中。但看到這番悲慘的場面后，王川想：“反正都來了，就幫忙 做點事情。于是，在救援的人群中，多了一個及時伸出援手的人。他從已經人 去屋空的五金店找來千斤頂，一個人來到曲山小學施救。直到昨天下午，又一批 來自重慶的特警趕來的時候，王川還在被困學生李月身旁忙活著。而前來尋找孩 子的彭軍，聽不見11歲兒子的回答，就天天到廢墟前轉悠，一會兒

8、拿根鐵鍬撬， 一會兒拿個千斤頂撐。但是，成功的幾率一直為零。地震中的感人事跡作文3愛是感人的，然而，這里的父愛更動人!今天，我讀了地震中的父與子以后， 我的心情久久不能平靜下來。這篇文章記敘了 1989年發(fā)生在洛杉機地震中，父親為了救自己的兒子，而 不顧自己的生命安危，當兒子能及時獲救時，卻讓父親先去救其他14個同學的 生動故事，體現了危難中父子間的偉大的親情之愛，及兒子先人后己的好品質。當我讀到父親冒著高樓隨時可能發(fā)生大爆炸的危險，不顧一切地在廢墟中挖 掘，直至找到他的兒子時，我被這種強烈的父愛深深地震撼了!深切地體會到父 愛的偉大。我不禁想起小時候，有一次我不慎摔倒了，長眉毛的皮膚上被劃出

9、了 一道口子，父親急忙抱起我沖向醫(yī)院，他那心痛的目光至今還留在我的記憶中。 在我身邊也有這樣一個例子，記得那一次，烈日當空，在還沒放學之前，許多家 長都來到學校門口，來接自己的兒女?；鹄崩钡奶柊l(fā)出強烈的陽光，直射到家 長們身上，個個都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長用手擋住太陽光，可這樣也家 長們身上，個個都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長用手擋住太陽光，可這樣也是 無濟于事的。他們都望著學校，等著放學。連額角上淌下來的汗水都顧不得擦，家 長們身上，個個都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長用手擋住太陽光，可這樣也背 上的衣服,已被汗水濕透了。好不容易到了放學,他們又在人群當中尋找自己的兒 女。我想：天下沒

10、有什么東西可以抗拒愛的力量。不管是烈日，還是風暴,甚至是 大地震，也不能推翻這種力量。是啊!天下誰的父母不疼愛自己的兒女!親子之愛是 世界無法抗拒的力量。讀這篇文章最大的感受，就是我懂得了一種世界上最偉大的愛父子之間那寬 厚的愛。在這里，我要告訴天下的父親們，兒子們，請你們珍惜這偉大的愛吧！ 它比山還高.海還深，是用什么也代替不了的!啊!天下的父親們，孩子們，愿我們 大家在心底里永遠珍藏著這種愛吧！地震中的感人事跡作文4嬌嫩的鮮花也能在狂風暴雨中堅強存活，你相信嗎?也許，你并不相信或將 信將疑。事實證明：無論是自然界的動物、植物，還是我們身邊的人，只要有堅 強的求生意念和強大的生存技能，都是可

11、以傲然于世的，哪怕是災難襲來。自然災難來臨時，脆弱的生命看似不堪一擊。但，在地震之后的廢墟中有多 少人憑著自己堅強的意志有幸存活了下來。像地震中的父與子，其中的孩子 不僅能保護自己，還教別人如何變得堅強，最后大家都獲救。如果他心中沒有強 大的信念，他如何能存活下去?或許雖然你堅強努力過，不一定能得到最后的救 援，但是如果你沒有盡自己最大的努力，那就根本沒有機會贏得救援?，F在就讓 我們來講講感人又震撼的故事吧！汶川大地震是一個人員傷亡慘重的的大地震，死死傷傷有幾十萬人，經濟財 產的損失更是一個大數額。但是，在這場地震中，有許多人仍堅強地活了下來。 在一堆廢墟的間隙中一位母親雙膝跪著，整個上身向前

12、匍匐著，雙手扶著地支撐 著身體，她的身體似乎有些變形。救援隊長看著她的身姿似乎明白了什么，費力 地把手伸進女人的身子底下摸索，發(fā)現果真有個孩子，而且還活著。經過長時間 的努力，終于把她身上的磚木瑣屑都清理干凈了。從她身下抱出一個三四月大的 娃娃孩子包裹在一個小被子里，毫發(fā)無損，還在沉睡之中，對外圍的環(huán)境渾然不 知，更不曉得他的愛他的母親為了他在廢墟中死去了。隨行的醫(yī)生過來，解開被 子準備做檢查時，卻發(fā)現有一部手機在里面，手機屏幕上有一條已經寫好的短信： 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?？吹竭@里留給我的只有感動 和震撼，就算是看慣了生離死別的醫(yī)生在這一刻也落下了熱淚，感動于這偉大的

13、母愛!看完這個故事也使我明白了：人必須堅強，或許就能在災難中活下去。堅 強可以鑄就希望，有愛才有活下去的希望災難何時來臨我們預計不了，但我們完全可以好好學習并掌握防震自救的常 識技能，更要在災難來臨時要懂得機智用事，不可盲目行事。在地震后的廢墟中， 火災的現場都要運用求生技能，堅強應對，不輕易放棄。自然災害的無情， 只會降臨在不夠堅強的人頭上。像鮮花那樣無論是在熾熱的陽光下還是在猛烈的 暴風雨中依然毫不低頭，昂首挺胸，只有經歷了這些，你才能成為最嬌艷的那一 朵，成為最后的強者。地震中的感人事跡作文5母愛究竟有多么偉大我們無法估量，但是我們確信正是因為有著這一份份博 大而又深沉的母愛才使這個社會

14、變得更加美好。汶川大地震，無數鮮活的生命之花在瞬間凋零了，災難給我們帶來了巨大的 傷痛。而在災難發(fā)生后，許多陌生的面孔，也帶給了我們無數的感動?？篂膿岆U第一線，總少不了軍人的身影。汶川發(fā)生大地震，部隊迅速行動起 來，在出發(fā)前，空軍某部有4500名戰(zhàn)士寫下了遺書。空降下來以后，戰(zhàn)士要面對的不是平原坦途，而是暴雨中的山，那里隨時可 能發(fā)生塌方和泥石流?？纯匆粡垙堖€那么稚嫩的臉，讓我們?yōu)樗麄兡砀０?。地震發(fā)生已經11天了，參與救援的解放軍和武警官兵依然戰(zhàn)斗在搶險第一 線。一名記者從救災現場回來，在博客中說，救援隊發(fā)了瘋一樣的救人，然而就 在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發(fā)生

15、了移動，隨 時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死 命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入。一個剛從廢墟中 帶出來一個孩子的戰(zhàn)士當時就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一 個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個。在地震救援中，倒塌最多的是學校，瓦礫堆中，除了學生，還埋了不少的教 師。一位施救的解放軍講述說：昨天晚上挖出來的一位女教師的遺體已經被壓成 了幾截，好不容易才把身體找齊，拼好。而她的雙手下面還護著三個學生。有一 個熟識的人說，她才21歲，剛參加工作半年。袁文婷，也是一名年輕的教師，災難發(fā)生時，她用柔弱的雙手抱出了一個又 一個孩子。當她最后一次沖進去后，樓房完全垮塌了，她的青春永遠定格在了 26歲。都江堰聚源中學的不少教師們也都放棄了轉瞬即逝的逃生機會。截至14號， 該校已有5名教師在地震中為了疏散學生，而失去寶貴的生命。家長們用手護住孩子，那是本能，教師用軀體護衛(wèi)學生，則是使命。在地震 中，老師為救學生而犧牲的故事還在不斷傳出，讓我們記住這些可敬的人，他們 無愧于人民教師的、稱號。地震中，一名母親以這種姿勢離去：她雙膝跪著，匍匐向前，身體被壓得變 形了，身體下面是她的孩子。死前她留下了一條短信：親愛的寶貝，如果你能活 著，一定要記住我愛你。在化為廢墟的北川縣城，