李興美物理二班

1、人教版八年級(jí)物理(wl)第九章第三節(jié)大 氣 壓 強(qiáng)11級(jí)物理(wl)二班李興美共三十六頁學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)說課重難點(diǎn)分析教學(xué)過程教學(xué)法分析共三十六頁大氣壓強(qiáng)是人教版八年級(jí)物理(wl)第九章第三節(jié)的內(nèi)容壓強(qiáng) 液體壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系大氣壓強(qiáng) 教材分析承上啟下共三十六頁教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)分析說課共三十六頁 學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)能利用二力平衡的知識(shí)對(duì)物體進(jìn)行受力分析。掌握壓強(qiáng)計(jì)算的兩個(gè)基本公式。能力狀態(tài)具備一定的邏輯思維能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度大氣看不到、摸不著，對(duì)其認(rèn)識(shí)停留在感性階段，缺乏理性認(rèn)識(shí)。共三十六頁學(xué)情分析重難點(diǎn)分析教材分析 教學(xué)目標(biāo)說課共三十六頁 重

2、難點(diǎn)分析難點(diǎn)(ndin)1）確認(rèn)大氣壓的存在(cnzi)2）測量大氣壓強(qiáng)大小重點(diǎn)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理 、過程結(jié)論共三十六頁重難點(diǎn)分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析 教學(xué)過程說課共三十六頁知識(shí)(zh shi)技能目標(biāo)過程與方法(fngf)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)STS目標(biāo)學(xué)生確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的客觀存在及方向。應(yīng)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中的簡單現(xiàn)象。根據(jù)測得大氣壓力和接觸面積，粗略測量大氣壓的大小。理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理，并能根據(jù)水銀柱高度精確測量大氣壓的大小。 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，測量大氣壓強(qiáng)的大小， 經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。在大氣壓強(qiáng)的探究過程中，初步養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 體會(huì)科學(xué)理論對(duì)

3、生活實(shí)際的解釋與預(yù)見功能，認(rèn)識(shí)科學(xué)來源于生活，而又應(yīng)用于生活的理念。 教學(xué)目標(biāo)共三十六頁學(xué)情分析教學(xué)法分析教材分析 教學(xué)目標(biāo)說課共三十六頁 教學(xué)法分析共三十六頁 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程重難點(diǎn)分析 板書設(shè)計(jì)說課共三十六頁大 氣 壓 強(qiáng)趣味(qwi)引入作業(yè)(zuy)布置新課教學(xué)學(xué)以致用 教學(xué)流程新課教學(xué)共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)學(xué)以致用(xu y zh yng)作業(yè)布置 教學(xué)流程干手取砝碼設(shè)置懸念趣味引入共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程一、大氣壓的存在二、大氣壓的測量溫故知新類比推理提出猜想實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論再次證明共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)

4、趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程 生活在水中的魚會(huì)受到水的壓強(qiáng)，我們會(huì)受到來自大氣的壓強(qiáng)嗎？1、溫故知新想一想共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程2、提出猜想猜想二 存在猜想一 不存在正確?共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程3、探究實(shí)驗(yàn)日升月落舊瓶新用覆斗無常規(guī)律何在？動(dòng)力何來？原因何在？共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程4、得出結(jié)論再次證明大氣壓強(qiáng)概念共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程干手取砝碼巧借大氣壓強(qiáng)你

5、能做到嗎？共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程大氣壓的測量二、大氣壓的測量共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置知識(shí)應(yīng)用 教學(xué)過程1、自主探究分組實(shí)驗(yàn) 自主探究共三十六頁實(shí)驗(yàn)中，為什么要把空氣排盡？如果沒有，對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？為什么？問題一玻璃管的粗細(xì)對(duì)實(shí)驗(yàn)是否有影響？為什么?問題二水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)怎樣計(jì)算？問題三 教學(xué)過程2、思考(sko)討論 原理：P大氣=P水銀=水銀gh 得出結(jié)論：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013105Pa共三十六頁新課教學(xué)(jio xu)趣味(qwi)引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程3、測量工具水銀

6、氣壓計(jì)金屬盒氣壓計(jì)又叫無液氣壓計(jì)氣壓計(jì)共三十六頁結(jié)論(jiln)： 沸點(diǎn)隨氣壓的減小而減小新課教學(xué)(jio xu)趣味引入作業(yè)布置學(xué)以致用 教學(xué)流程深入討論 結(jié)論：氣壓隨高度的升高而減小氣壓隨高度變化?沸點(diǎn)隨氣壓變化?共三十六頁學(xué)以致用(xu y zh yng)趣味(qwi)引入新課教學(xué)作業(yè)布置 教學(xué)過程鹽水瓶吸鉤吸管喝水壓力鍋拔火罐抽水機(jī)共三十六頁延續(xù)(ynx)課堂、布置作業(yè)：作業(yè)(zuy)布置新課教學(xué)新課引入學(xué)以致用 教學(xué)流程一、傳統(tǒng)性作業(yè)： 完成課本P90頁第三道練習(xí)題。二、研究性作業(yè)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，只要滴入少量水，就可以涌出許多水來共三十六頁教學(xué)過程教材分析板書

7、設(shè)計(jì)重難點(diǎn)分析說課 教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析共三十六頁 板書設(shè)計(jì) &14.3 大氣壓強(qiáng)一 大氣壓的存在1）大氣壓強(qiáng)大氣(dq)對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，叫做 大氣(dq)壓強(qiáng)，簡稱大氣(dq)壓2）方向：各個(gè)方向二 大氣壓的測量1）粗略測量大氣壓強(qiáng)： P=F/S2）精確測量大氣壓強(qiáng)： 托里拆利實(shí)驗(yàn)3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓： P0=1.013105 Pa 共三十六頁9.3大氣壓強(qiáng)共三十六頁想一想 生活(shnghu)在水中的魚會(huì)受到水的壓強(qiáng)，如果把籠罩著的大氣層比作浩瀚的海洋，我們就生活(shnghu)在大氣海洋的底部，大氣是否對(duì)我們也產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？共三十六頁G紙片F(xiàn)水做一做F漏斗F空氣漏斗(ludu)紙片水共

8、三十六頁說一說大氣壓強(qiáng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大氣壓是否存在實(shí)驗(yàn)前試驗(yàn)后日升月落瓶子上升瓶子下落舊瓶新用氣球不變氣球變大覆斗無常紙片不落紙片下落存在(cnzi)存在(cnzi)存在空氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng),叫做大氣壓強(qiáng),簡稱大氣壓.共三十六頁馬德保半球?qū)嶒?yàn)(shyn)你明白(mng bai)了嗎？干手取砝碼巧借大氣壓強(qiáng)共三十六頁敬請(qǐng)指導(dǎo)(zhdo)謝謝！共三十六頁內(nèi)容摘要人教版八年級(jí)物理第九章第三節(jié)。大 氣 壓 強(qiáng)。壓強(qiáng) 液體壓強(qiáng)。具備一定的邏輯思維能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力。大氣看不到、摸不著，對(duì)其認(rèn)識(shí)停留在感性階段(jidun)，缺乏理性認(rèn)識(shí)。理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理，并能根據(jù)水銀柱高度精確測量大氣壓的大小。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，測量大氣壓強(qiáng)的大小，。在大氣壓強(qiáng)的探究過程中，初步養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)