二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課屬于“設(shè)計(jì)。運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo) 了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 六、材料準(zhǔn)備 彩色紙、廣告紙、飲料瓶

2、、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。 剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。 七、教學(xué)過程 1、組織教學(xué)。 2、組織學(xué)生看書回答問題。 出示課題節(jié)節(jié)蟲 (1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲? (2)自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲? 3、看相關(guān)資料 教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。 討論內(nèi)容： (1)結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成?有什么特點(diǎn)? 節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)： 頭部、身體 特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行 (2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲嗎? 4、組織學(xué)生欣賞作品 (1)作品利用什么材料制作的? (2)哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)? 5、提作業(yè)

3、要求 利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。 采取合作或個(gè)人完成的形式。 6、完成作業(yè) 教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： 設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎; 靈活巧妙使用材料; 制作精美細(xì)致。 7、組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。 二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、說教材 (一)教材出處、分析 出殼了選自人教版小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)二年級(jí)下冊(cè)第八課，本課教材除了從自然生命的規(guī)律發(fā)展出發(fā)，從容易理解接受的角度出發(fā)以外，也以孵化作為引子，根據(jù)生命形成的過程，延伸到創(chuàng)作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過程，進(jìn)而使學(xué)生能大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新穎的、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與概括的造型表現(xiàn)力。 (二)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：探索生命的奧

4、秘，啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想小動(dòng)物出殼時(shí)的情景。 2、技能目標(biāo)：通過記憶和大膽的想象，用自己獨(dú)特構(gòu)思的表現(xiàn)形式來(lái)感受生命的不屈和美麗。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命。 (三)教學(xué)重點(diǎn)：用獨(dú)特的構(gòu)思表現(xiàn)動(dòng)物破殼而出的情景。 (四)教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題。 二、說教法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“觀察引導(dǎo)啟發(fā)創(chuàng)造”，以小雞出殼為線索，充分利用客觀條件，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。通過觀察活動(dòng)，懂得熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。 三、說學(xué)法 據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容

5、的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)觀察嘗試表演的學(xué)習(xí)方法(2)大膽、創(chuàng)造的造型表現(xiàn)力 四、說教學(xué)程序 根據(jù)以上分析，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程： (一)故事導(dǎo)入，了解生命是怎樣誕生的。 (二)在欣賞，感受小動(dòng)物出殼時(shí)的情景。 (三)創(chuàng)新與表現(xiàn) (四)欣賞與評(píng)價(jià) 下面，我向各位詳細(xì)介紹一下我的教學(xué)過程。 (一)故事導(dǎo)入，了解生命是怎樣誕生的。 每個(gè)寶寶都是媽媽經(jīng)歷了十月懷胎，你們也是。在媽媽的肚子里經(jīng)歷了十個(gè)月，在出生那天，就用手腳蹬。是告訴媽媽，“我要出來(lái)了!”這天是你的生日也是媽媽受苦的一天。媽媽經(jīng)歷著痛苦也享受著幸福，因?yàn)閶寢層辛四氵@個(gè)可愛的孩子。動(dòng)物也是一樣，他們有他們的方式來(lái)到這個(gè)世界。

6、雞蛋寶寶帶著媽媽的體溫來(lái)到我們這個(gè)美麗的世界，它在雞媽媽的精心孵化下，蛋寶寶的內(nèi)部慢慢地發(fā)生了變化，慢慢地變成了一只小雞，到了第21天的時(shí)候，小雞終于破殼而出了。 (二)在欣賞，感受小動(dòng)物出殼時(shí)的情景。 接著，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做做小雞從殼里出來(lái)的樣子。(破殼用嘴啄開殼啄開一圈完全破殼掙脫卵殼用腳伸展步入殼外世界。) 有的很新鮮、有的很自豪、有的很嬌氣躲在媽媽的身邊、有的很友好和其它小伙伴一起打鬧、而媽媽看到那么多的孩子出世了，又是愛惜又是激動(dòng)。 還有什么動(dòng)物是象小雞一樣從殼里出來(lái)的?如：恐龍、企鵝，雞，鴨、鳥類、鱷魚、蛇(教師課件展示各類的動(dòng)物的形象) 它們一出生最想干什么?比如小海龜、企鵝等等。(

7、播放課件) 我們共同欣賞小朋友的畫。(播放課件) 小組討論、交流。 小朋友們，我們不但觀察了小動(dòng)物出殼的情形，還欣賞了小朋友的作品。下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你想畫什么?(如：小雞和雞媽媽、小鴨剛出殼的情形、小海龜奔向大海的情形。) 三、創(chuàng)作與表現(xiàn) 與學(xué)生探究小動(dòng)物出殼的表現(xiàn)方法： (1)生命自然形成的連接圖。 (2)媽媽和出生的小動(dòng)物、未出生的小動(dòng)物的心情。 播放以出殼為題材的美術(shù)作品，同時(shí)播放音樂，讓孩子們?cè)谝曈X和聽覺的共同影響下創(chuàng)作出新穎的、表現(xiàn)獨(dú)特的作品來(lái)。 四、欣賞與評(píng)價(jià) 教師收起幾個(gè)學(xué)生作品(好、中、差各一件)讓大家評(píng)一評(píng)。從以下幾方面來(lái)評(píng)：造形美、色彩美、裝飾美等三個(gè)方面來(lái)品評(píng)。優(yōu)秀的作

8、品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品讓學(xué)生自己找出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 最后教師總結(jié)談話，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。 二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)3 目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。 2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。 3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車的方法。 難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。 準(zhǔn)備：教師：黏土、范作、墊板 學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具 過程： 一、組織教學(xué) 二、欣賞、討論 1、欣賞黏土作品。 2、討論：你最喜歡哪件作品?為什么?

9、三、討論、示范 1、泥片的做法?泥條的做法? 2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷? 3、具體做一簡(jiǎn)單的形象，體現(xiàn)上述技法和制作。 四、學(xué)生作業(yè) 1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。 2、做出別具風(fēng)格的作品。 五、巡回指導(dǎo) 1、具體介紹黏土的特性和制作。 2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。 3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽，有趣味。 六、小結(jié) 1、展評(píng)作品。 2、作品放于教室一角，布置教室。 二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。 嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。 培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

10、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。 難點(diǎn)：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：青花瓷，紙盤、顏料等 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。 教學(xué)過程： 感知與體驗(yàn) 1、畫圓比賽 _教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓，然后請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試; _通過對(duì)比討論，選擇比較好的一種方法再來(lái)畫個(gè)圓。 2、點(diǎn)題 _教師出示用布蓋住的瓷盤，請(qǐng)學(xué)生猜：“老師這有個(gè)圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎? _你們家中有這樣的盤子嗎?說說它們的用處。 _小結(jié)，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書青花盤

11、。 學(xué)習(xí)與創(chuàng)作 1、簡(jiǎn)介青花瓷：青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色，對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。 瓷器的英文與中國(guó)的英文同為：CHINA，可見，瓷器是一種代表中國(guó)的藝術(shù)，外國(guó)友人認(rèn)識(shí)中國(guó)從認(rèn)識(shí)瓷器開始。 2、初次嘗試： _用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾; _將畫好的圓盤沿邊剪下 _同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤 3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較 4、你知道盤子還有哪些形狀? 5、學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤 展示與評(píng)價(jià)： 1.開個(gè)青花盤的展覽，選出你最喜歡的青花盤 二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo):在

12、觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?實(shí)踐目標(biāo): 運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動(dòng)手能力。 從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的作風(fēng)。 情感目標(biāo):通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護(hù)樹木的情感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面。 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備:課本掛圖、動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。 學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。 教學(xué)過程： 感知與體驗(yàn) 1、談話:同學(xué)們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,欣賞一段音

13、樂(打開錄音機(jī)).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里) 揭題:今天,我們就一起來(lái)剪貼制作這些美麗的小樹. 2、拼貼練習(xí): 談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形,現(xiàn)在請(qǐng)看(出示圖形),問:這是什么圖形?它們像什么? 請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學(xué)想一想,哪個(gè)圖形適合做樹冠適合做樹干) 問:同學(xué)們想一想,樹林里還有什么? 出示動(dòng)物頭飾,請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物. 多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹. (1)學(xué)生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長(zhǎng)方形、三角形、樹干和樹冠. (2)學(xué)生拼貼小樹.其余學(xué)生觀察. (3)小動(dòng)物在樹林里蹦來(lái)蹦去. 3、示范制作過程 (1)構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫? (2)選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形. (3)剪或用手撕. (4)拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹. 創(chuàng)作與表現(xiàn) 1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來(lái)的,你們覺得漂亮嗎? 2、作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時(shí)候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷. 4、學(xué)生作業(yè)