學習型組織架構建設

1、一、學習型組織的內涵 我個人覺得“學習型組織”可以從靜態(tài)和動態(tài)兩個角度來思考。首先，就如很多學者將學習型組織理解為“集合某種或者某幾種特征 的組織形式”，這是一種靜態(tài)的看法，學習型組織是組織的一種，類 似于政府機關、企業(yè)等，現在的“學習型高?！薄皩W習型社會”“學習 型團隊”的提法就是這個概念的基礎上提出的。另一方面又可以從動態(tài)的角度看，學習型組織不是一個固定不變的概 念、不同于我們平時認識的固化的組織形態(tài)，它是一種手段，一個過 程，是為了一個組織的持續(xù)發(fā)展而實施的一個策略，或者說是戰(zhàn)略。 動態(tài)的角度看，學習型組織可以這樣定義：能夠敏銳地觀察到內外環(huán) 境的各種變化，通過制度化的機制或有組織的形式

2、捕獲學識、管理和 使用知識，從而增強群體的能力，對各種變化進行及時調整，使得群 體作為一個整體系統(tǒng)能夠不斷適應環(huán)境變化而獲得生存和發(fā)展的一 種新型組織形式以及組織發(fā)展機制。通俗的理解就是：把工作過程看 成學習的過程，把學習當做工作去要求，邊學邊干，把學習力轉化為 創(chuàng)造力，進而把創(chuàng)造力轉變?yōu)樯a力，持續(xù)不斷的一個良性循環(huán)過程 只有起點沒有終點。一個公司要走學習型路線，就要動態(tài)的看待學習型組織，就要認識到 學習型組織實質上是對公司制度的改革，而且有可能是深入的改革， 這個改革的過程需要以領導層為領頭羊引導下屬進行的循序漸進的 持續(xù)的過程。但是在最開始的階段，不能盲目的抓一個角度就著手實 施，要把握

3、理論與實踐的結合點在哪里。這個時候會用到學習型組織 靜態(tài)的概念，因為公司是在這個點上開始實施的，這個時點公司處在 特定的階段，具有這個階段特有的特征，我們要從這些特定階段特定 問題著手。二、學習型組織的基本架構就如蓋房子之前先把設計圖紙畫出來，我們現在著手構建學習型組織 的構架。但是這并不意味這這個框架是一層不變的。學習型組織其實就是將彼特圣吉的五項修煉融入到組織的各個階段 和環(huán)節(jié)上面，可是又不能很明確的把每一項修煉確切到哪一個措施上 面，因為他們本來就是互相聯系的，所以，整體上可以如下理解：1、地方為主的組織架構：決策權往組織的下層移動，盡最大可能讓當地的角色者面臨所有的課題。這是因為命運掌

4、握在自己的 手里會促使不斷的學習和應變，學習的速度也最快。2、團隊的建設：團隊是學習型組織的基本單位。通過良好的理解 平臺、樹立共同的愿景，團隊中充滿創(chuàng)造性的學習氛圍而又不 乏那些團隊激活劑型的人才。這里關鍵是發(fā)揮團隊學習的作用。 團隊學習的實現非常困難，因為這中間涉及到每個組員的心智 模型的轉換，當大家都撇開防衛(wèi)，敞開自己的知識見解并互相 分享的時候，會發(fā)現自己的心智模型存在很大的不足，會產生 恐懼不安迷茫，從而很難達到團隊共同進步的那個層面。這其 中最重要的就是建立互相信任的氛圍，這就需要大家擁有共同 的夢想，另外需要團隊良好的激勵機制。團隊學習可以通過輔 導員組織進行“深度會談”和“討論

5、”的形式。3、共同愿景的建設，這也是信息經濟學當中委托代理制度設計方 面的熱點，要樹立共同愿景貌似很容易，但是共同愿景真的起 到重要的作用是非常的困難的。共同愿景以員工素質的提高為 基礎，同時又是員工進步的驅動力。這就要求共同愿景必須是 公司利潤最大化和員工利潤最大化的交點。個人認為，公司的 短期日標和員工的工資掛鉤，長期日標和員工的職業(yè)生涯掛鉤。 共同愿景的建立一步到位比較困難，可以加入中間過渡項：個 人愿景到團隊愿景最后是組織愿景。4、其實在學習型組織當中發(fā)揮最大作用的就是知識共享這個層 次。這里推薦建立公司內部知識庫，知識庫存放業(yè)務、積累的 經驗內部化資料人員資料、業(yè)務管理用電子文檔等知

6、識資源； 新聞公告；社群聯系以及討論專欄等等。知識庫的建立就是知 識積累的結品，首先要通過個人共享隱性知識開始，隱性知識 在團隊內共享之后整理轉化為顯性知識儲存；然后團隊成員共 同將各種顯性知識系統(tǒng)的整理為新的知識或者概念；最后各成 員通過學習新知識新概念積累自身的隱形知識，擁有不同隱形 知識的成員互相影響，達到一個知識積累的循環(huán)過程，從而也 使得知識庫越來越豐富。所以，學習型組織的架構是柔化的，扁平的，領導層直接將任務分配 給團隊，每個團隊通過知識信息系統(tǒng)不斷實現超越，團隊之間也具有 共同的愿景，彼此學習又實現整個公司的向心力。三、從供應鏈的角度看學習型組織這一部分是探討如何將學習型組織的概

7、念融入到供應鏈管理當中去。供應鏈管理學習型組織日標 強強聯合、整體優(yōu)化 通過學習來解決問題 典型特征 集成化、全過程管理系統(tǒng)思考、團隊學習 成員觀念 摒棄自我、融入正題 自我超越、共同愿景實現途徑強化聯合、集中優(yōu)化改善心智模型，系統(tǒng)思考資金流五項修煉鑒于以上存在很多的共同點，所以建立學習型供應鏈是可能的:信息流資金流I_物流 供應商:一_物流a零售商ic談金流._物流 _，制造商分銷商* 資金流學習型供應鏈就是把整個供應鏈看做一個整體，每個環(huán)節(jié)進行決策時 實現的是整體的利益最大化，這需要系統(tǒng)性的思考，公司不再是最大 的單元，每個公司只是一個小環(huán)節(jié)。就像一個企業(yè)最重要的是知識庫的建立，學習型供應鏈最重要的就是 知識聯盟的建