《放飛蜻蜓》簡(jiǎn)案一(2)

1、PAGE PAGE 4放飛蜻蜓簡(jiǎn)案一(2)一、復(fù)習(xí)回字詞，回顧課文1、讀生字卡片及詞語(yǔ)。2、指名分角色讀課文。思考：課文按什么順序?qū)懙?、板書：捉放講二、交流資料1、小組交流：2、語(yǔ)言訓(xùn)練：能說一句話來(lái)說說你對(duì)蜻蜓的感受嗎如：我喜歡蜻蜓。蜻蜓是我們的朋友。蜻蜓很美麗。再次進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)情感。三、研讀課文，感悟人物。1、同學(xué)們，如果你捉到一只蜻蜓心情會(huì)怎樣課文中哪個(gè)自然段講的是小朋友捉蜻蜓2、指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。3、可是他們卻把蜻蜓放了，什么心情讀第三段（11自然段）（1）從紛紛一詞可以看出孩子們都同意放飛蜻蜓（2）從放了它，放了它連喊了兩遍，體會(huì)孩子們的

2、心情。4、引導(dǎo)思考：翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家卻迫不及待地要把蜻蜓放飛了（在放飛下加重點(diǎn)號(hào)）。此時(shí)你對(duì)陶行知先生產(chǎn)生了一種什么樣的感覺這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，來(lái)探討一下，他是怎樣的一個(gè)人。5、研讀二、三段（1）分角色讀第二、三段，想一想：陶行知先生是怎樣跟孩子們談蜻蜓的如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事之后，你會(huì)自覺自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎為什么（2）學(xué)生結(jié)合課文中的重點(diǎn)詞句，談自己的看法。重點(diǎn)探究：A陶行知的語(yǔ)氣：慈愛的、商量的（尊重孩子，耐心、民主，孩子們?nèi)菀捉邮芩慕逃〣陶行知先生與孩子們的對(duì)話內(nèi)容：蜻蜓吃什么尾巴有什么作用眼睛的結(jié)構(gòu)。（了解蜻蜓的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到它是益蟲，應(yīng)該保護(hù)）提問：從他們的對(duì)話中，你對(duì)蜻蜓有了什么了解C孩子們的回答內(nèi)容和神態(tài)。（入神說明陶行知先生的話太吸引人了）（學(xué)生讀議）6、練習(xí)分角色朗讀。同座間練習(xí)，再次體會(huì)人物的心理。指名演讀，集體評(píng)議7、啟發(fā)小結(jié)：你覺得陶行知先生是怎樣的一個(gè)人四、指導(dǎo)寫字（略）1、出示本課生字，學(xué)生再次認(rèn)讀。2、學(xué)生自學(xué)。3、匯報(bào)學(xué)會(huì)的字。交流。4、教師示范指導(dǎo)寫：蜓、衡。抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行