第八節(jié)句法結(jié)構(gòu)中語(yǔ)義分析語(yǔ)義角色語(yǔ)義指向 (2)

1、第八節(jié) 句法結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)義分析1句法結(jié)構(gòu)是句法形式和語(yǔ)義內(nèi)容的統(tǒng)一體。句法結(jié)構(gòu)分析辦括句法結(jié)構(gòu)分析、句法關(guān)系分析以及句型分析。語(yǔ)義分析包括語(yǔ)義角色分析、語(yǔ)義指向分析和語(yǔ)義指向分析。2一、語(yǔ)義角色（一）句法關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系句法結(jié)構(gòu)中，即凡是由實(shí)詞與實(shí)詞組成的句法結(jié)構(gòu)中，總是同時(shí)并存著兩種關(guān)系句法關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系。句法關(guān)系是指諸如主語(yǔ)與謂語(yǔ)的關(guān)系、述語(yǔ)與賓語(yǔ)的關(guān)系、定語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系等。3語(yǔ)義關(guān)系是指實(shí)詞與實(shí)詞之間的語(yǔ)義聯(lián)系，諸如施事與動(dòng)作的關(guān)系、動(dòng)作與受事的關(guān)系等。相同的句法關(guān)系可以表示不同的語(yǔ)義關(guān)系，相同的語(yǔ)義關(guān)系可以由不同的句法關(guān)系來(lái)表示。4例句 句法關(guān)系 語(yǔ)義關(guān)系張三走了 主謂關(guān)系 施事動(dòng)作西瓜

2、吃了 主謂關(guān)系 受事動(dòng)作喝啤酒了 述賓關(guān)系 動(dòng)作受事啤酒喝了 主謂關(guān)系 動(dòng)作受事句法關(guān)系相同，語(yǔ)義關(guān)系未必相同；反之亦然。5（二）動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系1.格關(guān)系美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家菲爾墨（C.J.Fillmore）首先提出了“格”（case）這個(gè)概念。1966年，發(fā)表了關(guān)于現(xiàn)代的格理論（Toward a Morden Theory of Case）。1968年，發(fā)表了“格”辨（The Case for Case）。61971年，發(fā)表了格語(yǔ)法的一些問(wèn)題（Some Problems for Case Grammar）。1977年，發(fā)表了再論 “格”辨（The Case for Case Reopened）

3、。他創(chuàng)立了系統(tǒng)的格語(yǔ)法理論。其中的“格”與傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)中的“格”不同。傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)中的“格”指某些屈折語(yǔ)中名詞和代詞的形態(tài)變化，表示這些詞在句子結(jié)構(gòu)中與其他詞語(yǔ)的關(guān)系。如俄語(yǔ)有六個(gè)格主格、7屬格、與格、賓格、工具格、前置格；德語(yǔ)有四個(gè)格主格、賓格、與格、所有格。這些格稱(chēng)為“句法格”。菲爾墨所說(shuō)的“格”式指名詞（代詞）與動(dòng)詞（形容詞）之間的關(guān)系，形式標(biāo)志是介詞或語(yǔ)序。“格”語(yǔ)法理論進(jìn)入中國(guó)以后，一些研究者根據(jù)漢語(yǔ)的特點(diǎn)，把“格語(yǔ)法”改為“格關(guān)系”，并對(duì)漢語(yǔ)的格關(guān)系進(jìn)行了細(xì)致的分析。8（二）動(dòng)詞和名詞之間的語(yǔ)義關(guān)系名詞性詞語(yǔ)擔(dān)任的語(yǔ)義角色主要有：1.施事：動(dòng)作行為的發(fā)出者，也可由介詞“被”（叫、讓、給

4、、由、歸）等引進(jìn)。大家都擁出了教室。路障被工人搬走了。物業(yè)的事歸她管。92.受事：動(dòng)作行為的承受者，也可由介詞“把”（將）引進(jìn)。黃黃一天吃三個(gè)包包。孩子們踩死了許多螞蟻。他把書(shū)還回去了。我把這些字擦掉了。103.系事：指聯(lián)系動(dòng)詞聯(lián)接的對(duì)象。（系事是性狀的系屬者，是性狀動(dòng)詞所描寫(xiě)的對(duì)象。與施事相比，系事不具有施動(dòng)能力。）你們是大學(xué)生。他成為一代優(yōu)秀學(xué)人。這種款式很流行。魯迅姓周。小王病了。114.與事：動(dòng)作行為的間接承受者，也可用介詞“給”、“為”、“對(duì)”等引進(jìn)。小劉送我一本書(shū)。老人把手藝傳給了年青人。他們熱情地為群眾服務(wù)。小王跟老師商量過(guò)這件事。125.結(jié)果（成事）：動(dòng)作行為產(chǎn)生的結(jié)果（句子語(yǔ)

5、義結(jié)構(gòu)中因施事者的動(dòng)作行為所產(chǎn)生或引發(fā)出的新事物或新現(xiàn)象，是因施事者的動(dòng)作行為而形成或達(dá)成的新客體）。他寫(xiě)了一篇論文。他正在砌墻。魚(yú)塘還沒(méi)挖好。青藤又在墻上織成了一面網(wǎng)。136.工具：指動(dòng)作行為的憑借物，也可用介詞“用（拿）”引進(jìn)。小李用頭撞開(kāi)了門(mén)。爸爸要抽煙斗。民工們正在填土。這個(gè)女孩總照鏡子。小王用受傷的手敬了一個(gè)軍禮。你吃大碗，我吃小碗。147.方式：指動(dòng)作、行為進(jìn)行的方式，可用介詞“以（用）”引進(jìn)。他用草書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。她老用假聲唱歌。教授用新的方法提煉出晶體。這個(gè)學(xué)生高聲朗讀了他的作文。打長(zhǎng)途郵掛號(hào)158.處所：指動(dòng)作行為發(fā)生的場(chǎng)所、起點(diǎn)或終點(diǎn)，可用介詞“在（從、到）”引進(jìn)。存現(xiàn)句的主語(yǔ)都

6、是處所語(yǔ)義成分。墻上掛著一串串藤蘿。老板從墻上取下照片。我們到北京再討論吧。記者被帶進(jìn)地下室。他從谷底往上看了一眼。169.時(shí)間：指動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間、可用介詞“在（從、到）”引進(jìn)。歡度國(guó)慶節(jié)。夜班我來(lái)執(zhí)。我們于2009年考入華東師范大學(xué)。三點(diǎn)鐘我就在這兒等你了。1710.目的：指動(dòng)作、行為發(fā)生的目的，可用介詞“為（為了）”引進(jìn)。為了家人的健康，他不再吸煙了。王經(jīng)理親自去跑原材料了。你再給我們活動(dòng)一張門(mén)票吧。1811.原因：指動(dòng)作行為發(fā)生的原因，可用“因?yàn)椋ㄓ捎冢币M(jìn)。工作后他一直愁房子的事兒。他非常著急評(píng)職稱(chēng)的事兒。老王又在操心二字的婚事。19課堂練習(xí)指出下列詞組中名詞的語(yǔ)義角色。拍灰塵拍

7、衣服2012.材料：動(dòng)作行為所使用的材料、耗費(fèi)的物資，可用“用”引進(jìn)。工人們用紅磚砌墻。留學(xué)生用生詞造句。金門(mén)用高粱釀酒。老人用五毛錢(qián)打了一瓶醬油。小王夏天經(jīng)常沖冷水。瓦工們正在砌空心磚。2113.致使：指動(dòng)作行為使動(dòng)的對(duì)象，可用“使”引進(jìn)。我們又一次純潔了隊(duì)伍。我熱飯去。孤立敵人那條狗真煩人。緩和矛盾繁榮市場(chǎng)2214.對(duì)象：指動(dòng)作的對(duì)象，也可用介詞“對(duì)（向）”引進(jìn)。你去了解一下這件事。關(guān)心同學(xué)想念父親懷疑他23（三）語(yǔ)義角色的解釋力介詞是一種格標(biāo)記。動(dòng)詞與名詞性詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義關(guān)系是由雙方共同決定的。1.同一個(gè)動(dòng)詞，與不同的名詞性詞語(yǔ)搭配就可能產(chǎn)生不同的語(yǔ)義關(guān)系。吃面條 吃大碗 吃食堂 吃包月

8、 吃紅利242.同一個(gè)名詞，與不同的謂詞搭也可能產(chǎn)生不同的語(yǔ)義關(guān)系。買(mǎi)毛衣 織毛衣 25二、語(yǔ)義指向（一）句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義指向1.語(yǔ)義指向砍光了 砍累了砍鈍了 砍快了砍疼了 砍壞了26砍光了（補(bǔ)語(yǔ)“光”在語(yǔ)義上指向“砍”的受事，如“樹(shù)砍光了”。）砍累了（補(bǔ)語(yǔ)“累”在語(yǔ)義上指向“砍”的施事，如“我砍累了”。）砍鈍了（補(bǔ)語(yǔ)“鈍”在語(yǔ)義上指向“砍”的工具，如“這把刀砍鈍了”。）砍快了（補(bǔ)語(yǔ)“快”在語(yǔ)義上指向“砍”這一動(dòng)作本身，如“你砍快了，得慢點(diǎn)兒砍”。）27砍疼了（補(bǔ)語(yǔ)“疼”在語(yǔ)義上有時(shí)可指向“砍”的受事，如“把他的腳砍疼了”；有時(shí)可指向“砍”的施事的隸屬部分，如“砍了一下午，我的胳膊都砍疼了”。這

9、是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)。）砍壞了（補(bǔ)語(yǔ)“壞”在語(yǔ)義上有時(shí)可指向“砍”的受事，如“別把桌子砍壞了”；有時(shí)可指向“砍”的工具，如“他那把刀砍壞了”。這是一個(gè)歧義結(jié)構(gòu)。）28以上區(qū)別，就是補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向的不同，即補(bǔ)語(yǔ)在語(yǔ)義上指向哪兒各不相同。所謂語(yǔ)義指向就是指句中某一成分在語(yǔ)義上跟哪個(gè)成分直接相關(guān)。通過(guò)分析句中某一成分的語(yǔ)義指向來(lái)揭示、說(shuō)明、解釋某一語(yǔ)法現(xiàn)象，這種分析手段就稱(chēng)為語(yǔ)義指向分析法。 292.句法結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義指向未必一致以上述述補(bǔ)結(jié)構(gòu)為例，其中只有“砍快了”中的補(bǔ)語(yǔ)成分“快”與動(dòng)詞“砍”在句法和語(yǔ)義關(guān)系上是一致的，其他各例則不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。不是所有的句法成分都有必要去考察它的語(yǔ)義指向，如“吃蘋(píng)果”，就

10、沒(méi)有必要去考察“蘋(píng)果”的語(yǔ)義指向。一般來(lái)說(shuō)，補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)的語(yǔ)義指向具有特殊的研究?jī)r(jià)值。 30（二）語(yǔ)義指向的類(lèi)型1.補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向（1）前指動(dòng)詞我寫(xiě)完了作業(yè)。昨夜睡晚了。（2）前指主語(yǔ)嗓子喊啞了。我坐累了。31（3）后指賓語(yǔ)我們踢壞了一只足球。小李跑丟了一只鞋。我們喝光了啤酒。（4）前指“把”的賓語(yǔ)他把孩子罵哭了。老李把手機(jī)摔壞了。322.狀語(yǔ)的語(yǔ)義指向（1）后指中心語(yǔ) 他早早地炸了盤(pán)花生米。（2）前指主語(yǔ)他喜滋滋地炸了盤(pán)花生米。（3）后指賓語(yǔ)他脆脆地炸了盤(pán)花生米。33（4）前指介詞“把”的賓語(yǔ)我把論文整整齊齊地放在桌子上。她把衣服一條一條地撕碎了。3.定語(yǔ)的語(yǔ)義指向（1）后指中心語(yǔ)黃黃喜

11、歡吃肉鮮汁美的妙鮮包。人們一般喜歡純棉的襯衫。34（2）前指主語(yǔ)在那里他度過(guò)了一段開(kāi)心的日子。他有一位終生難忘的好朋友。（3）前指述語(yǔ)昨天小李睡了一天的覺(jué)。小張寫(xiě)了一年的論文。35（三）語(yǔ)義指向的解釋力1.語(yǔ)義指向分析法可以合理解釋句子成分之間的關(guān)系。洗干凈了 晾干了鋸長(zhǎng)了 買(mǎi)大了挖深了 剪短了36 “VA了”述補(bǔ)結(jié)構(gòu)可以表示兩種語(yǔ)法意義：（1）表示某種結(jié)果的實(shí)現(xiàn). 洗干凈了 晾干了（2）表示某種預(yù)期結(jié)果的偏離 鋸長(zhǎng)了 買(mǎi)大了（3）有的“VA了”述補(bǔ)結(jié)構(gòu)可以兼表以上兩種意義。37（1）你要我挖的坑兒我已經(jīng)挖深了，你看這樣行嗎？你的頭發(fā)，剪短了好看。 （2）你這個(gè)坑兒挖深了，得回填些土。我覺(jué)得你

12、的頭發(fā)剪短了，留長(zhǎng)一點(diǎn)兒好看。 38課堂思考同屬“VA了”述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，為什么有的表示（1）義，有的表示（2）義，而有的能兼表（1）義和（2）義？ 39與A的性質(zhì)有關(guān)。當(dāng)A為表示褒義的形容詞時(shí)(我們將這類(lèi)形容詞記為A1)，“VA1了”都只表示（1）義，不能表示（2）義。洗干凈了 晾干了當(dāng)A為不表示褒義的形容詞時(shí)(我們將這類(lèi)形容詞記為A2)，“VA2了”都能表示（2）義，而能不能表示（1）義，這就跟“VA2了”中A2的語(yǔ)義指向有關(guān)了。 40當(dāng)A2在語(yǔ)義上指向V本身時(shí)(如“走快了、跑慢了、來(lái)晚了、來(lái)早了、等久了”等)，或者當(dāng)A2在語(yǔ)義上指向V的施事或受事位移的距離時(shí)(如“走遠(yuǎn)了、坐近了、踢遠(yuǎn)了、搬近了”等)，都能表示（1）義。你來(lái)早了，現(xiàn)在牙科掛號(hào)不緊張，用不著那么早來(lái)。這次你又走遠(yuǎn)了，再往這里走幾步。過(guò)去他老遲到，經(jīng)大家批評(píng)后，最近他來(lái)早了。她慢慢地走遠(yuǎn)了，消失在人群之中。41當(dāng)A2在語(yǔ)義上指