四小常規(guī)管理階段總結(jié)201304

1、虎林市第四小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理階段總結(jié)依據(jù)上級業(yè)務(wù)部門的工作計劃，結(jié)合本校師生的實(shí)際情況，以提升內(nèi)涵、推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量為指導(dǎo)思想，現(xiàn)階段我們做了以下工作。一、認(rèn)真落實(shí) 積極行動認(rèn)真落實(shí)虎林市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、雞西市中小學(xué)作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見，組織教師對照新舊管理細(xì)則學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理；健全和完善教學(xué)管理制度；堅持開展領(lǐng)導(dǎo)聽課制度；加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考核等管理。教師們積極行動起來，嚴(yán)格按細(xì)則要求進(jìn)行教育教學(xué)。 二、抓常規(guī)管理， 教學(xué)活動有序開展 1. 領(lǐng)導(dǎo)推門課教導(dǎo)處各項(xiàng)任務(wù)都布置妥當(dāng)，教案和計劃都已檢查完畢，老師們都

2、能提前備好超周課，假期作業(yè)全部講評檢查完成，趙雅君校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)從3月2日正式上課就隨堂聽課，課后還與授課教師評課議課，努力提高課堂教學(xué)效率，改善學(xué)習(xí)效果，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。這樣做不僅提升了教師教學(xué)水平同時也提高了管理干部的綜合管理水平。 2. 教研組活動常抓不懈為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師的綜合素質(zhì)，改善教研組的活動效果，全面提高課堂的教學(xué)效率，第四小學(xué)在做好常規(guī)教學(xué)管理的同時，重點(diǎn)關(guān)注教研組的教研活動。第四小學(xué)教導(dǎo)處合理安排教研組活動，學(xué)期初給每個教研組下發(fā)本學(xué)期的工作要點(diǎn)，讓每個教研組結(jié)合實(shí)際制定教研計劃。周周都有教研活動，單周為教研組研討交流，雙周為集體備課，每周都有不同的主題。同

3、時還鼓勵學(xué)科整合，鼓勵各組之間相互協(xié)作，相互幫助，共同提高。幾年來，第四小學(xué)教研活動一直有效地開展，對青年教師的成長起到十分重要的作用。3.繼續(xù)搞好集體備課和互聽課活動。各教研組組織每雙周一次的集體備課活動，在集體備課的過程中，教師互相促進(jìn)，共同提高，每個教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。負(fù)責(zé)學(xué)年組領(lǐng)導(dǎo)深入教研組集體備課，組織教研組老師聽課，評課。4.開展系列研討課，構(gòu)建高效課堂。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們必須認(rèn)真抓好。我們把課堂教學(xué)新課改的教學(xué)理念：“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”落實(shí)到課堂教學(xué)中 ，本著顧中間抓兩頭的原則，切實(shí)搞好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作，向四十分重要質(zhì)量，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。發(fā)

4、揮名師、骨干的引領(lǐng)作用，開展名師骨干有效課堂研究課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的有效途徑和辦法，切實(shí)提高我校課堂教學(xué)效率，我們利用集體備課開展教研組高效課堂模式探討，包教研組領(lǐng)導(dǎo)深入一線，各教研組認(rèn)真組織，積極開展系列研討課名優(yōu)引領(lǐng)課、青年展示課、師徒結(jié)對子課、課題研討課等。教師們通過聽評課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，初步構(gòu)建了虎林市第四小學(xué)高效課堂模式。5.改革評價制度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價的嘗試突出評價贊賞性、激勵性、自主性認(rèn)真使用雞西市小學(xué)生素質(zhì)教育手冊使評價形式和評價內(nèi)容多樣化和多元化。綜合素質(zhì)評價，由虛向?qū)嵃l(fā)展。6.積極開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化工作，建立潛能生檔案，制定轉(zhuǎn)化潛能生目標(biāo)及計劃，探索轉(zhuǎn)化潛能生

5、工作的辦法。切實(shí)做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。為了掌握全校潛能生轉(zhuǎn)化情況，學(xué)期中教導(dǎo)處開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化情況調(diào)查。要求任語數(shù)英的全體教師每人上交一份潛能生轉(zhuǎn)化情況匯報材料，詳實(shí)匯報本班潛能生轉(zhuǎn)化情況，存在問題，改進(jìn)措施等。最后在教研組會上進(jìn)行交流。這樣學(xué)校掌握潛能生轉(zhuǎn)化進(jìn)展情況，及時調(diào)整方向，教師之間相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，加快轉(zhuǎn)化潛能生的步伐。7.深化小學(xué)生養(yǎng)成教育成果。堅持每天讀書、寫字記、演講口算訓(xùn)練，為學(xué)生編制養(yǎng)成教育練習(xí)冊。認(rèn)真落實(shí)虎林市中小學(xué)讀書和寫字活動實(shí)施方案，把讀書和寫字抓實(shí)抓好。（1）建立晨讀晨寫制度。我們認(rèn)真開展讀書寫字活動，每天早晨20分鐘師生讀書寫字活動。每天早7：10校長帶領(lǐng)全

6、體教師在自習(xí)室早讀、寫字，語文教師在班級帶領(lǐng)學(xué)生早讀寫字，組織有序。師生在快樂讀書寫字活動中共同成長。（2）積極建立班級圖書角。為了更好落實(shí)學(xué)生讀書活動，學(xué)校要求各班要建立起自己的圖書角，要做好圖書的登記，班級要安排專人負(fù)責(zé)圖書借閱登記，充分發(fā)揮班級圖書的作用，資源共享。各班已經(jīng)積極行動起來，圖書角初成模型。（3）為落實(shí)養(yǎng)成教育“七個一”虎林市第四小學(xué)非常重視學(xué)生的演講和口算訓(xùn)練，要求每堂語文課前進(jìn)行一分鐘演講，數(shù)學(xué)課前都要進(jìn)行口算訓(xùn)練，為激發(fā)學(xué)生興趣教導(dǎo)處組織低年級學(xué)生開展口算比賽。做到教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化。8.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格按轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)辦事，確保不使一個學(xué)生流失。9.構(gòu)建高效課堂教育

7、教學(xué)開放月活動為了更加全面和深入的開展“虎林市師德師能雙提升活動”，促進(jìn)四小學(xué)的教育教學(xué)管理，更好的形成家校共建良好氛圍，第四小學(xué)從4月1日起開始為期一個月的“師德師能雙提升”系列活動之教育教學(xué)開放月活動活動由學(xué)年組長主持，介紹出課教師和評課教師，在每節(jié)課后，還讓部分學(xué)生談收獲和對自己的評價，同時還讓觀課的教師進(jìn)行議課，讓家長們提建議和意見，以及對本次活動的看法和對四小學(xué)的評價?；顒咏Y(jié)束時，家長們還將有建設(shè)性的建議和對教學(xué)展示活動的評價都寫好并留下?，F(xiàn)場學(xué)生、教師和家長們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。公開教學(xué)結(jié)束后各教研組又對本次公開教學(xué)的課進(jìn)行了研討和交流，使本次活動在熱烈而又和諧的氛圍里

8、初步達(dá)到了預(yù)期的目的。三、全面落實(shí)課程方案新課程實(shí)施以來，我們加強(qiáng)三級課程管理，開齊開足國家課程,開好上好地方課程，開發(fā)完善校本課程，提高課程實(shí)施水平。加強(qiáng)對課程開設(shè)情況的檢查，提高學(xué)校課程管理和建設(shè)的能力，提高實(shí)施地方課程和建設(shè)校本課程的質(zhì)量。校本課程的開發(fā)與實(shí)施，要堅持與創(chuàng)辦特色學(xué)校相結(jié)合的思路，嚴(yán)格審批程序。加快教育教學(xué)模式改革，堅持因材施教，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，積極探索建立適應(yīng)課程改革要求的教育教學(xué)管理制度、師生管理制度。 四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平1.師能提升網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)操作講座四小學(xué)教導(dǎo)處利用每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行師德師能的培訓(xùn)。4月9日，四小學(xué)教導(dǎo)

9、處組織全體教師在微機(jī)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研操作講座。講座由于富泳老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，結(jié)合教師們在網(wǎng)絡(luò)教研中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助廣大四小學(xué)的教師們能夠順利和有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。同時于富泳老師還教給老師們一些網(wǎng)絡(luò)教研時的快捷小竅門和他總結(jié)的有效經(jīng)驗(yàn)，使教師們受益匪淺。2.學(xué)習(xí)雞西市中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)構(gòu)建高效課堂指導(dǎo)意見踐行“先學(xué)后教”指導(dǎo)教師練習(xí)編寫導(dǎo)學(xué)案利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，虎林市第四小學(xué)教學(xué)副校長朱曉麗為本校全體教師做了實(shí)施有效教學(xué)構(gòu)建高效課堂指導(dǎo)講座。使教師們正確理解高效課堂的內(nèi)涵，構(gòu)建高效課堂的主要內(nèi)容和做法。踐行先學(xué)后教的教學(xué)模式、策略和理念。教導(dǎo)處為教師設(shè)計導(dǎo)學(xué)案簡表，課后給全體教師留

10、下了作業(yè)：每人練習(xí)編寫一課時的導(dǎo)學(xué)案。3.師能提升教師硬筆書法比賽4月9日，第四小學(xué)教導(dǎo)處利用教師早自習(xí)時間將老師們集中在自習(xí)室，為教師們提供統(tǒng)一的比賽用紙，規(guī)定好書寫的范圍，讓教師自由選擇字體書寫，并由校領(lǐng)導(dǎo)組成評委會，對全體教師的硬筆書法作品進(jìn)行評審，評選出一二三等獎，并給與獎勵。本次書法比賽，提高了教師們大練基本功的興致，促進(jìn)了教師們的師能提升。4.構(gòu)建高效課堂課題課評選為了深入開展師德師能雙提升活動，加強(qiáng)科研課題的研究，提升教師的科研水平，也為了教科研相結(jié)合提高教師教育教學(xué)水平，打造高效課堂，第四小學(xué)進(jìn)行了“構(gòu)建高效課堂”課題課評選。第四小學(xué)經(jīng)過教師自愿申報，初評、推薦出具有特點(diǎn)和效果的兩節(jié)課，接受虎林市教育學(xué)會的評審組的評審，受到一致的好評。五、取得成績1.教師專業(yè)發(fā)展水平明顯提高由于學(xué)校認(rèn)真組織校本研培活動，使教師專業(yè)發(fā)展水平明顯提高。在校本教研中，學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討，聽課評課、上研討課的一系列鍛煉，初步學(xué)會了自我反思、同伴協(xié)作。教師在實(shí)踐中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會