（中班精選教案）中班語言表情的變化教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言表情的變化教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能區(qū)分根本的表情如快樂、生氣、難過、可怕等，并對(duì)表情作出正確推斷。2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化，感受樂觀的心情。3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、培育幼兒樂觀開朗的性格?！净顒?dòng)預(yù)備】1、表情娃娃人手一份哭、笑、怒、愁可以依據(jù)本班孩子認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，除去愁娃娃，由于愁的心情內(nèi)涵，孩子不簡單理解。2、事先錄好的表示心情的音帶?？梢允锹曇粜β暤?，也可以是一句極有心情的語言似口。如我們春游去了3、情景圖假設(shè)干，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了。4、操作材料心情故事、表情面具、分類圖片人手一份?！净顒?dòng)過程】一、嬉戲：誰來

2、了聽表現(xiàn)心情的錄音：老師：你聽到誰來了你就舉什么表情娃娃嬉戲開頭一句你聽到誰來了一下子抓住了孩子的心，孩子會(huì)比較感愛好一此。二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法老師出示情景圖領(lǐng)獎(jiǎng)、喪失了帽子：你想想他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什表情娃娃，為什么圖上的孩子面朝里，等孩子說正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來。老師：說說自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有快樂難過的表情從自己的心情中，體會(huì)表情的真正意義。老師：假設(shè)你遇到這樣的事，你會(huì)想什么方法讓自己快樂起來從孩子的表達(dá)中，取比較典型的事例分析。通過爭論和相互溝通，了解一些自我排解不良心情的方法。老師小結(jié)：平常我們會(huì)遇到許多事情，但是快樂是最重要，所以，平常我們遇到不快樂的事情，可以找

3、老師和小伴侶幫個(gè)忙。做個(gè)快樂娃娃！三、自由選擇表情嬉戲，表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)表情的熟悉老師：今日，老師為你們預(yù)備了一些好玩的表情嬉戲，你可以選你喜愛的去玩一玩！幼兒：選擇操作表情嬉戲。四、溝通共享老師：你玩了什么你怎么玩的這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。在角落里還可以放一些抱枕玩具，引導(dǎo)孩子心情不好的時(shí)候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用?；顒?dòng)反思情感、心情外在的表達(dá)，主要為表情，它離不開肯定的情境。老師通過錄音、圖片、語言描述等模擬出幼兒生活中最常見的心情性問題情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒通過相互溝通，有了更多的心情體驗(yàn)與積累。多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動(dòng)，老師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不憐憫緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有樂觀健康的心情作為最終目的。老師創(chuàng)設(shè)解決問題，做快樂娃娃之一環(huán)節(jié)，在師生、生生公平對(duì)話中，積累調(diào)控、排解