幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容

1、幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容篇1組織家長(zhǎng)參與幼兒園的生活，是由家園合作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代幼 兒教育日漸發(fā)展的趨勢(shì)。家長(zhǎng)的參與是多方面的，主要是參與幼兒園的教育活動(dòng)以 及參與幼兒園的。此外還有支持與參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、改善辦園條件等。參與幼兒園教育活動(dòng)幼兒家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)較為普遍的形式 有：在“開(kāi)放日”幼兒家長(zhǎng)來(lái)園觀摩和參與幼兒園的教育活動(dòng);節(jié)日參與家園同樂(lè) 活動(dòng);參與幼兒園組織的、參觀活動(dòng)以及參加幼兒園的開(kāi)學(xué)、畢業(yè)等活動(dòng)。近年 來(lái)，家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)有進(jìn)一步的發(fā)展，參與程度逐步深化，并創(chuàng)造了不少 新鮮經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。有些幼兒園發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園教

2、育活動(dòng)。如有一幼兒 園請(qǐng)一位幼兒家長(zhǎng)一一年輕的科學(xué)家給幼兒講述南極考察的情況，了當(dāng)?shù)刈匀?、?點(diǎn)、動(dòng)物生活等等，引起了幼兒的極大，使他們豐富了知識(shí)，萌發(fā)了愛(ài)科學(xué)的情感。有些幼兒園發(fā)揮 家長(zhǎng)群體，要求家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，與幼兒園配合一致地教育孩子。如某幼兒園持 續(xù)開(kāi)展“小博士講科學(xué)”活動(dòng)，每周一次由小朋友向全班講述他們的新發(fā)現(xiàn)和所獲 得的新知識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)熱情、廣泛的支持和密切配合。在教師的倡導(dǎo)下， 家長(zhǎng)帶孩子到大自然、大社會(huì)中，隨時(shí)引導(dǎo)孩子留心觀察的自然和社會(huì)現(xiàn)象，鼓勵(lì) 孩子積極地發(fā)現(xiàn)，探索科學(xué)的奧秘，啟發(fā)孩子盡量通過(guò)自己的思考，運(yùn)用已有的知 識(shí)尋找答案;有些孩子難以找出答案的，家長(zhǎng)則深淺

3、出地講給孩子聽(tīng)，隨時(shí)對(duì)孩子 進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。這項(xiàng)活動(dòng)，使孩子的觀察和觀察能力明顯。僅靠一二位教師在 園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)不可能收到這樣的教育效果。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展初期不少家長(zhǎng)采勸灌 注”方法，讓孩子死記硬背一些科學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，讓家長(zhǎng)調(diào) 動(dòng)孩子主體的積極性，促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此，此項(xiàng)家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，不僅有助于 幼兒的素質(zhì)，與此同時(shí)也有效地了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，顯示出家長(zhǎng)參與幼兒園教 育的良好效果。參與幼兒園幼兒園辦園水平，家長(zhǎng)最關(guān)心。幼兒園在完成雙重任務(wù)方 面的情況，家長(zhǎng)最了解;改進(jìn)幼兒園的教養(yǎng)工作，保教工作質(zhì)量，家長(zhǎng)最有發(fā)言 權(quán)。因此，幼兒園應(yīng)吸收家長(zhǎng)參與。家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)參與的一

4、種重要形式。規(guī) 程第五十條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)”，同時(shí)指出家長(zhǎng)委員會(huì)的主 要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作幼兒園家長(zhǎng)工作的目的和內(nèi)容(4)計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議、協(xié) 助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)委員會(huì)作為家長(zhǎng)與幼兒園聯(lián)系的紐帶，在疏通家園信息渠道方面更能 發(fā)揮巨大的作用，使家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教育計(jì)劃和要求，使幼兒園隨時(shí)能了解 家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這對(duì)幼兒園水平和保證質(zhì)量也是十分有利。支持與參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)幼兒園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，小至建 立自然角，大至美化、綠化全園環(huán)境，都可請(qǐng)家長(zhǎng)積極支持和參與，往往能收到很 好的效果。如有一幼

5、兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的一名成員是該市植物園的負(fù)責(zé)人，近年來(lái)為 幼兒園綠化做了大量的工作，使該園四季常青，鮮花盛開(kāi)。孩子生活在這樣優(yōu)美的 環(huán)境中能夠更加健康愉快地成長(zhǎng)。另外，幼兒園組織參觀游覽等活動(dòng)，家長(zhǎng)也可予 以大力支持，如聯(lián)系場(chǎng)地，提供車輛等。幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容篇2一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出 的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資 源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼 兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合 作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力

6、提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意 的幼兒教育。二、工作目標(biāo)1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系 的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與 度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高 服務(wù)水平。三、具體措施（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境新的課程互換新的教育，我們教師必須用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思 過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組 成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家 長(zhǎng)工作列入教

7、師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。 第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn) 題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使 命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平 等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決 在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜 思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁 護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共 育新天地。（二）注重家長(zhǎng)

8、工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較 多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與 的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次 緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家 長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家 長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng) 水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一

9、 樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要 具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn) 題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是 新生首次家訪。（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng) 教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí) 反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議 工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面 進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工

10、作，提高教育質(zhì)量。（五）開(kāi)辟家園合作的有效途徑辦好家長(zhǎng)學(xué)校幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和 家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作， 只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué) 校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將 根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家 長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培 養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)。幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容篇3一、指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為工作指針，實(shí)施家園合作。重視與家

11、長(zhǎng)的合 作教育，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā) 展。我們教師會(huì)本著“熱情對(duì)家長(zhǎng)，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教育資源， 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教 育。二、工作目標(biāo)：1、堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的常規(guī)工作，密切家園聯(lián)系。早晨孩子入園家長(zhǎng)可以和 老師溝通一下孩子的情況。我們的教室門口家長(zhǎng)園地會(huì)有孩子的一日教學(xué)活動(dòng)、育 兒教育經(jīng)驗(yàn)、溫馨提示等!家長(zhǎng)下午來(lái)接孩子的時(shí)候可以關(guān)注一下。2、本學(xué)期會(huì)有一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，12月份還將舉辦健康節(jié)活 動(dòng)主題是以我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)為主，結(jié)合本班家長(zhǎng)的實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方 式，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和老師共同制作一些活動(dòng)器材，提高家長(zhǎng) 對(duì)幼兒活動(dòng)的參與度。3、注重教師的自我提高，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，熱情接待家長(zhǎng)，提高服務(wù)水 平。三、繼續(xù)做好家長(zhǎng)接待日工作。做好