平陽鎮(zhèn)小學(xué)“節(jié)能環(huán)保我在行動”主題教育活動方案

1、平陽鎮(zhèn)小學(xué)“節(jié)能環(huán)保我在行動”主題教育活動方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的節(jié)能環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的節(jié) 約觀念、節(jié)約意識、環(huán)保意識，做到人人厲行節(jié)約、事事關(guān)注環(huán)保， 推進(jìn)和諧校園建設(shè)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子決定在全校（幼兒園）學(xué)生中開展“節(jié)能環(huán)保，我在行動”主題教育活動。一、指導(dǎo)思想按照中心校的總體部署，本著“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展” 的原則，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)能和環(huán)境保護(hù)為重點(diǎn)內(nèi)容，通過多 形式的實(shí)踐活動，在全校范圍內(nèi)掀起“節(jié)能減耗，和諧自然，建設(shè)節(jié) 約型校園”的熱潮，使節(jié)約環(huán)保意識深入人心，成為全體學(xué)生的自覺 行動。二、活動目的教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺參與“節(jié)能、減排、環(huán)保”行動，讓學(xué)生了 解我

2、國、我省、我市資源現(xiàn)狀，掌握節(jié)能、減排、環(huán)保相關(guān)知識，增 強(qiáng)節(jié)約能源資源和保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感， 并通過學(xué)生影響和 帶動家庭一一社區(qū)一一社會廣泛參與“節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)”行動， 共同推進(jìn)節(jié)約型校園和環(huán)境友好型社會建設(shè)。三、活動主題立足身邊小事，踐行節(jié)能環(huán)保，創(chuàng)建高效節(jié)約型校園！四、活動內(nèi)容開展“節(jié)能環(huán)保，我在行動”主題教育活動，主要突出節(jié)水、節(jié) 電、節(jié)能、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，重點(diǎn)從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙、不亂拋亂撒生 活垃圾做起，共同創(chuàng)建文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。1、節(jié)約用電(1)辦公室、教室應(yīng)充分利用自然光照明，盡量減少使用照明設(shè)備。 下班時(shí)離開辦公室要隨手關(guān)燈。上

3、午早操時(shí)、第四節(jié)課下課后、下午 放學(xué)后和晚自修結(jié)束后要隨手關(guān)燈，班級專人負(fù)責(zé)教室關(guān)燈。辦公室、 寢室嚴(yán)禁私自使用大功率、高能耗電器。(2)要采取有效措施杜絕教室、辦公室等公共區(qū)域的長明燈現(xiàn)象。2、節(jié)約用水(1)養(yǎng)成“有水當(dāng)思無水之苦”，“資源有限，節(jié)約用水”的缺水 危機(jī)意識，讓學(xué)生產(chǎn)生愛惜資源、節(jié)約用水的觀念(2)加強(qiáng)用水設(shè)備維護(hù)管理，杜絕跑、冒、漏、滴和長流水現(xiàn)象。(3)洗漱時(shí)應(yīng)縮短用水時(shí)間，洗東西時(shí)不讓水邊洗邊流，用完后立即關(guān)閉用水器具3、營造氛圍，讓節(jié)能環(huán)保融進(jìn)校園節(jié)能環(huán)保教育是一項(xiàng)長期的教育行為，必須使其融入校園的整體 之中，才能發(fā)揮作用。結(jié)合實(shí)際，積極開展有針對性和時(shí)代性的教育 活動，讓節(jié)能環(huán)保教育真正落到實(shí)處，使學(xué)生們看得見摸得著。(1)利用班會課、晨會等開展“節(jié)能環(huán)保在行動”主題教育活動， 向全校師生廣泛宣傳節(jié)能環(huán)保的重要性，講明活動的意義和目的。(2)刊出黑板報(bào)。利用學(xué)校的宣傳黑板報(bào)等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，在黑板 報(bào)中開設(shè)專欄，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的社會風(fēng)尚，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍(3)召開主題班會。以班級為單位，召開一次主題為“節(jié)能環(huán)保在 行動”的主題班會，在學(xué)生中形成“以節(jié)約為榮、以浪費(fèi)為恥”的良 好校園風(fēng)氣。(4)梳理課堂教學(xué)中蘊(yùn)涵著的豐富教育內(nèi)