九年級(jí)物理滬科版教案、學(xué)案匯總第十四章探究電路VIP

1、第十四章 探究電路一單元教材分析全章共分五節(jié)。第一節(jié)“電阻和變阻器”，“電阻”這部分內(nèi)容是通過學(xué)生已有“水在水管中流動(dòng)會(huì)受到阻力”的生活經(jīng)驗(yàn)類比出“電荷在導(dǎo)師體中定向移動(dòng)會(huì)受到阻力”，導(dǎo)出電阻的概念，給出電阻的單位及其換算關(guān)系。“決定電阻大小的因素”這部分內(nèi)容是由生活用電中導(dǎo)線的選擇不同來導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)探究，探究過程突出了由猜想到制定實(shí)驗(yàn)方案的探究環(huán)節(jié)，同時(shí)探究結(jié)論的得出體現(xiàn)了物理知識(shí)來源于實(shí)踐的思路?！白冏杵鳌边@部分是通過展示實(shí)物來重點(diǎn)介紹滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖和在電路中的符號(hào)，并引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)滑動(dòng)變阻器是如何通過改變連入電路中的電阻線長度來改變連入電路中的電阻，使學(xué)生了解變阻器的工作原理。第

2、二節(jié)“科學(xué)探究：歐姆定律”，主要內(nèi)容分為電流與哪些因素有關(guān)和歐姆定律兩部分。其中“電流與哪些因素有關(guān)”是按科學(xué)探究的程序來展現(xiàn)的，力圖使經(jīng)歷基本的科學(xué)探過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。第三節(jié)“家庭用電”，主要內(nèi)容包括家庭電路和安全用電常識(shí)。二單元教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、知道電阻的概念，知道電阻的單位及換算。理解決定電阻大小的因素。2、知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，在電路中的符號(hào)；理解滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)把滑動(dòng)變阻器接入電路以改變電路的電流，知道電阻箱的讀數(shù)方法。3、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4、測(cè)量小燈泡工作的電阻，畫出電阻隨電壓變化的圖線，并進(jìn)行討論。5、了解家庭

3、電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)。發(fā)展性目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)探究經(jīng)歷從猜想到制定實(shí)驗(yàn)方案再到用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程。2、體現(xiàn)學(xué)生自身去感受知識(shí)產(chǎn)生過程的新課程理念。3、會(huì)從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)中歸納結(jié)論，并嘗試采用圖像法來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。三教法學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本章在知識(shí)與技能方面，是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻，學(xué)生使用常見的變阻器，通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)影響電流大小的因素，理解歐姆定律并能應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單電路問題；了解家庭電路的構(gòu)成；正確使用測(cè)電筆；知道安全用電知識(shí)。在科學(xué)探究素質(zhì)方面，突出猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與論證、評(píng)估等環(huán)節(jié)，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用

4、“控制變量法”研究物理問題，并向?qū)W生介紹用“圖線法”分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納物理規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律、樂于參與科學(xué)實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，讓學(xué)生增強(qiáng)與他人的協(xié)作能力。探究和實(shí)驗(yàn)貫穿全章，對(duì)此在教學(xué)中應(yīng)將“過程與方法”作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。四、課時(shí)安排新授課8課時(shí)（電阻和變阻器2課時(shí)，歐姆定律2課時(shí)，伏安法測(cè)電阻1課時(shí)，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)2課時(shí)，家庭用電1課時(shí)），復(fù)習(xí)檢測(cè)1課時(shí)，共計(jì)9課時(shí)。第一節(jié) 電阻教學(xué)目標(biāo)：1、知道電阻的概念，知道電阻的單位及換算。2、理解決定電阻大小的因素。3、通過實(shí)驗(yàn)探究經(jīng)歷從猜想到制定實(shí)驗(yàn)

5、方案再到用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程。4、體現(xiàn)學(xué)生自身去感受知識(shí)產(chǎn)生過程的新課程理念。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷從猜想到制定實(shí)驗(yàn)方案的過程，理解決定電阻大小的因素。教學(xué)準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)器材：各種電阻器實(shí)物，RT演示器。學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：一節(jié)干電池，一只學(xué)生電流表，一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干，自制電阻線板。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課如圖所示，將導(dǎo)線AB（這時(shí)的導(dǎo)線相當(dāng)于用電器）連入右圖所示的電路，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)；再將導(dǎo)線CD代替AB，接通電路，讀出電流表的示數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生比較2次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)的大小，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，產(chǎn)生疑問：電路中電流大小為什么不同呢？在上述實(shí)驗(yàn)，用的都是同一個(gè)蓄電池，也就是說電

6、壓相同，那么兩條導(dǎo)線中的電流大小為什么不同呢？以“水在水管中流動(dòng)受阻力”的生活經(jīng)驗(yàn)類比“電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)也會(huì)受到阻力”。它的變化遵循怎樣的規(guī)律？從而引入電阻的概念。二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)提出自學(xué)要求：在課本上劃出電阻的概念、符號(hào)、單位及其換算，電阻器的圖形符號(hào)，常見用電器的電阻阻值等。教師：出示各種電阻器實(shí)物，讓學(xué)生觀察了解；具體點(diǎn)出“導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)”的意義。三、合作共建，化解疑難問題：電阻的大小與哪些因素有關(guān)1、按教材的設(shè)問提出問題，引導(dǎo)學(xué)生猜想并整理學(xué)生的猜想（同學(xué)們的猜想大體相同，也就是電阻可能跟導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的長度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)系。）2引導(dǎo)學(xué)生討論并制定實(shí)驗(yàn)方案

7、：研究一個(gè)量和多個(gè)量的關(guān)系時(shí)，基本思路就是用控制變量法，并讓學(xué)生具體討論出在實(shí)驗(yàn)中怎樣實(shí)現(xiàn)變量控制，研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響？在實(shí)驗(yàn)中是怎樣探知電阻的大小的，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)器材。3教師介紹自制電阻線板：自制電阻線板是在長木板上固定的四條金屬線，如圖其中AB為錳銅線，CD、EF、GH為鎳鉻線，導(dǎo)線AB、CD、GH同長，EF比AB、CD、GH短，導(dǎo)線AB、CD、EF橫截面積相同，GH的橫截面積比AB、CD、EF大。）4引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究（1）研究導(dǎo)體的電阻跟它的材料是否有關(guān)。讓學(xué)生將選擇的導(dǎo)線以及導(dǎo)線的材料、長度、橫截面積的比較情況填表，并分別將它們接入電路中（電源的電壓相同），測(cè)出流過它

8、們的電流并通過比較電流的大小，比較出2根導(dǎo)線電阻的大小，從而得出結(jié)論。 導(dǎo)線材料長度橫截面積電流電阻注意結(jié)論的語言敘述方法：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)（導(dǎo)體的長度相同、橫截面積相同，導(dǎo)體的材料不同，電阻不同）。（2）研究導(dǎo)體的電阻跟它的長度是否有關(guān)。讓學(xué)生將選擇的導(dǎo)線以及導(dǎo)線的材料、長度、橫截面積的比較情況填表，并分別將它們接入電路中（電源的電壓相同），測(cè)出流過它們的電流并通過比較電流的大小，比較出2根導(dǎo)線電阻的大小，從而得出結(jié)論。導(dǎo)線材料長度橫截面積電流電阻結(jié)論：導(dǎo)體的材料、橫截面積都相同時(shí)，導(dǎo)體越長，電阻越大。（3）研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)。讓學(xué)生將選擇的導(dǎo)線以及導(dǎo)線的材料、長

9、度、橫截面積的比較情況填表，并分別將它們接入電路中（電源的電壓相同），測(cè)出流過它們的電流并通過比較電流的大小，比較出2根導(dǎo)線電阻的大小，從而得出結(jié)論。導(dǎo)線材料長度橫截面積電流電阻結(jié)論：導(dǎo)體的材料、長度都相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大。5、讓學(xué)生分組討論交流，巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況。6、組織學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納得出結(jié)論。7、演示導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)。對(duì)燈絲加熱，讓學(xué)生觀察加熱前后，演示電流表的示數(shù)有什么變化？停止加熱，演示電流表的示數(shù)又有什么變化？師生總結(jié)：隨著溫度的升高，電流表的示數(shù)越來越小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說明導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)。對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高電阻越大。四、知能應(yīng)

10、用，鞏固提高學(xué)生獨(dú)立完成知能應(yīng)用，鞏固新知。五、診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺完成診斷評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)：電阻的定義、符號(hào)、單位、電阻的電路符號(hào)；影響電阻大小因素方法：類比法，間接法，控制變量法七、布置作業(yè)：完成同步學(xué)習(xí)與探究練習(xí)題八、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 電阻和變阻器一、電阻 1、導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻 用字母R表示 2、單位：歐姆 1M=103K=106 3、電阻器的電路符號(hào) ： 二、實(shí)驗(yàn)探究1、猜想：電阻與材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān)2、制定方案：變量控制法 3、結(jié)論三、方法總結(jié)：類比法，間接法，控制變量法教學(xué)反思：第一節(jié)電阻學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)熟悉電阻的概念、符號(hào)

11、、單位及其換算，電阻器的圖形符號(hào)，常見用電器的電阻阻值等。二、合作探究問題：電阻的大小與哪些因素有關(guān)學(xué)生猜想： 討論總結(jié)為： 引導(dǎo)學(xué)生討論并制定實(shí)驗(yàn)方案：研究問題方法： 怎樣實(shí)現(xiàn)變量控制，研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響？在實(shí)驗(yàn)中是怎樣探知電阻的大小的？4引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究，（1）研究導(dǎo)體的電阻跟它的材料是否有關(guān)，結(jié)論： （2）研究導(dǎo)體的電阻跟它的長度是否有關(guān)，結(jié)論： （3）研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)，結(jié)論： 7、分析以上實(shí)驗(yàn)，歸納得出結(jié)論：電阻的大小與 有關(guān)8、演示導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)，學(xué)生總結(jié)： 三、重難點(diǎn)知識(shí)突破：1、理解：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)例題1：一導(dǎo)體兩端的電壓

12、為3 V，導(dǎo)體的電阻為12，斷開電源，使導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻為（ ） AO B1 2 C9 D32、理解決定電阻大小的因素例題2：根據(jù)下表提供的4根導(dǎo)線，回答下列問題：(1)研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用導(dǎo)線_； (2)研究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí)應(yīng)選用導(dǎo)線_；(3)研究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用導(dǎo)線_。練習(xí)1、為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，某技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督部門對(duì)市場(chǎng)上的電線產(chǎn)品進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)品牌電線中的銅芯直徑明顯比電線規(guī)格上標(biāo)定的直徑要小，引起電阻偏大。從影響導(dǎo)體電阻大小的因素來分析，引起這種電線電阻不符合規(guī)格的主要原因是( )A.電線的長度 B電線的橫截面積 C.電線

13、的材料 D電線的溫度 練習(xí)2、讀信息窗“幾種長1m，橫截面積1mm2的導(dǎo)體材料在20時(shí)的電阻值，分析問題：為什么選用導(dǎo)線時(shí)，常用銅絲而不用鐵絲？四、知能應(yīng)用150K=_ =_M2一段銅絲，對(duì)折起來扭成一股后，它的電阻變小，這是因?yàn)樗腳變短，而_變大的緣故，一根金屬導(dǎo)線均勻拉長后，它的電阻將_，這是因?yàn)閷?dǎo)線的_變大，同時(shí)_變小的緣故。3.長短相同而粗細(xì)不同的兩根鎳鉻導(dǎo)線，把它們串聯(lián)在電路里，接通電源后( )A粗導(dǎo)線中通過的電流大 B細(xì)導(dǎo)線中通過的電流大C通過兩導(dǎo)線中的電流一樣大 D以上說法都不正確4白熾燈的燈絲燒斷以后，如果搭上仍能使用，則燈絲電阻將 ( )A.增大 B.減小 C.和原來一樣

14、D.無法判斷學(xué)案答案:重難點(diǎn)知識(shí)突破：例1、B 例2、（1）乙和丙（2）甲和乙（3）甲和丁練習(xí)1、B 練習(xí)2、長度相同，橫截面積相同，溫度相同時(shí)，銅的電阻小于鐵的電阻知能應(yīng)用：1、5.0104 5.010-2 2、長度，橫截面積，變大，長度，橫截面積 3、C 4、B第二節(jié) 變阻器教學(xué)目標(biāo)：1、知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，在電路中的符號(hào)，理解滑動(dòng)變阻器的作用，會(huì)把滑動(dòng)變阻器接入電路以改變電路的電流，知道電阻箱的讀數(shù)方法。2、在“交流討論”中，培養(yǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)滑動(dòng)變阻器連接方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生實(shí)驗(yàn)：電源，電流表，滑動(dòng)變阻器，開關(guān)，小燈泡各一，導(dǎo)線若干。演示實(shí)驗(yàn)：電源

15、，演示電流表，滑動(dòng)變阻器，小燈泡，電阻箱各一，導(dǎo)線若干；變阻器活動(dòng)掛圖一幅。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)提問,引入新課提問：1、導(dǎo)線電阻的大小是由哪些因素決定的？2、“長導(dǎo)線比短導(dǎo)線電阻大”的說法對(duì)嗎？應(yīng)該怎么說？引入：演示實(shí)驗(yàn)：將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)接入電路。讓學(xué)生觀察：在電源電壓不變的情況下，怎樣改變小燈泡的亮度，從而引入新課學(xué)習(xí)，在確認(rèn)滑動(dòng)變阻器的作用時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)變阻器的熱情。二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)根據(jù)學(xué)案內(nèi)容學(xué)生自學(xué)本節(jié)課本內(nèi)容，并完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分三、合作共建，化解疑難問題一：滑動(dòng)變阻器的原理在演示滑線變阻器的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察、分析、確認(rèn)：變阻器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電

16、阻的。問題二：滑動(dòng)變阻器的連線方法：讓學(xué)生根據(jù)“交流與討論”欄目要求，展開討論，并將結(jié)果進(jìn)行展示，進(jìn)而指出每種接法中當(dāng)滑片P左右滑動(dòng)時(shí)連入電路的阻值變化情況，并總結(jié)出：正確接線方法“一上一下”，分析電阻的變化關(guān)鍵是看下邊接線柱。問題三：正確使用滑動(dòng)變阻器：安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，教師強(qiáng)調(diào)滑動(dòng)變阻器使用時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：（1）串聯(lián)在電路中（2）使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置，起到保護(hù)電路的作用（3）正確接線方法“一上一下”問題四：分析：電表示數(shù)變化，燈泡亮度，滑片移動(dòng)三者之間的聯(lián)系。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將滑動(dòng)變阻器、小燈泡、學(xué)生電流表接入電路。做下面實(shí)驗(yàn)：（1）滑片向右移動(dòng)時(shí)，觀察電流表示

17、數(shù)和燈的亮度的變化。先分析再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察。（2）移動(dòng)滑片使電流表示數(shù)變大，燈的亮度變亮。先分析再做實(shí)驗(yàn)。（3）要使燈泡變暗，滑片怎么移動(dòng)？先分析后作實(shí)驗(yàn)。（4）會(huì)畫基本的電路圖。問題五：比較滑動(dòng)變阻器和電阻箱的優(yōu)缺點(diǎn)提出問題：滑動(dòng)變阻器不能表示出連入電路的電阻值，能否有一種可以表示出阻值的變阻器呢？引出電阻箱，出示掛圖，說明電阻箱的構(gòu)造和讀數(shù)方法，同時(shí)展示電阻箱實(shí)物。用投影幻燈片練習(xí)電阻箱讀數(shù)三次。在教師的引導(dǎo)下觀察、思考，并小結(jié)。1、電阻箱是能表示出接入電阻值大小的變阻器。2、讀數(shù)：各旋扭對(duì)應(yīng)的指示點(diǎn)的數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)的總和，即為電阻箱連入電路的阻值。四、知能應(yīng)用，鞏固提高學(xué)生完成學(xué)

18、案生重難點(diǎn)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，五、診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺學(xué)生完成此部分題目，加深理解。六、課堂小結(jié)，納入結(jié)構(gòu) 滑動(dòng)變阻器的原理、構(gòu)造、連接方法、使用電阻箱的優(yōu)點(diǎn)、讀數(shù)方法七、布置作業(yè)：課后2題，同步學(xué)習(xí)與探究八、板書設(shè)計(jì)變阻器一、滑動(dòng)變阻器 二、電阻箱1、原理 1、優(yōu)點(diǎn)：2、構(gòu)造 2、讀數(shù)：3、連接方法4、使用九、教學(xué)反思：第一節(jié)變阻器學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)：1、根據(jù)決定電阻大小的因素，你認(rèn)為課后作業(yè)1是怎么實(shí)現(xiàn)電阻的變化的？2、變阻器的工作原理是什么？3、滑動(dòng)變阻器的符號(hào)是什么？滑動(dòng)變阻器由哪些部分組成，電阻線為什么繞成電阻圈？為什么涂有絕緣漆？畫出其結(jié)構(gòu)示意圖。銘牌上所標(biāo)數(shù)值的含義是什么？4、結(jié)合實(shí)驗(yàn)器

19、材，動(dòng)手連實(shí)物，使滑動(dòng)變阻器能改變小燈泡的亮度，并思考：（1）連接成功后，請(qǐng)畫出該電路圖。（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)該怎樣連接在電路中，才能改變小燈泡的亮度？（3）弄清滑片移動(dòng)時(shí)，變阻器接入的電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？（4）試一試，你發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的接線柱可能有幾種正確接法？二、合作探究1、總結(jié)滑動(dòng)變阻器的原理：2、總結(jié)滑動(dòng)變阻器的連線方法：3、總結(jié)正確使用滑動(dòng)變阻器：4、將滑動(dòng)變阻器、小燈泡、學(xué)生電流表接入電路，分析：電表示數(shù)變化，燈泡亮度，滑片移動(dòng)三者之間的聯(lián)系。畫出電路圖油量表浮標(biāo)RR圖13-29圖1三、重難點(diǎn)知識(shí)突破例題：如圖1所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置

20、，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，且由定位擋板限制只能在電阻上滑動(dòng)。從油量表（由電流表改裝而成）指針?biāo)傅目潭?，就可以知道油箱?nèi)油面的高度。已知電流增大時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，則（ ）A、油面下降時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn) B、油量表的零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合C、油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的D、油箱內(nèi)的油越少，流過電流表的電流越大圖2練習(xí)1如圖2所示，是滑動(dòng)變阻器的示意圖，為了使滑片P向B端滑動(dòng)時(shí)連入的電阻變大，那么它串聯(lián)入電路時(shí)應(yīng)連接的接線柱為（） A.B和C B.B和D C.A和D D.A和B圖3練習(xí)2如圖3，若把變阻器接入電路中，變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電壓表的

21、示數(shù)減小，那么與“1”、“2”兩個(gè)線端連接的變阻器的接線柱是（）Ab和d Ba 和b Cc 和d Dc 和b四、知能應(yīng)用，鞏固提高1電視機(jī)、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)上的“音量Volume”旋鈕，能夠控制聲音響度。它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)_ 請(qǐng)畫出它的電路圖。圖42如圖4所示，滑動(dòng)變阻器有4個(gè)接線柱，使用時(shí)只需接入其中2個(gè)，因此有幾種接法，在這些接法中，不能改變電阻大小并且可能損壞儀器的接法是 ( )A接A和D B.接B和C C.接A和B D.接C和D參考答案：重難點(diǎn)知識(shí)突破：例題、C 練習(xí)1、C 練習(xí)2、D知能應(yīng)用：1、滑動(dòng)變阻器，圖略 2、A第二節(jié) 電流與哪些因素有關(guān)教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓、電阻的

22、關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。2、嘗試采用圖像法來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并總結(jié)出通過導(dǎo)體的電流跟兩端的電壓及本身的電阻之定量關(guān)系是本節(jié)重點(diǎn)；同時(shí)使用電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的電路連接，對(duì)變量控制法的理解應(yīng)用是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)器材：干電池2節(jié)，演示電流表、燈座、開關(guān)各一個(gè)，3.8V和2.5V燈泡各一個(gè)，導(dǎo)線若干。分組實(shí)驗(yàn)器材：每組干電池2節(jié)，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，5、10、15的定值電阻各一只，導(dǎo)線若干。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課提出問題：電流與哪些因素有關(guān)？在電路中怎樣調(diào)控電流的大小

23、呢？創(chuàng)設(shè)問題情景，啟動(dòng)思維，進(jìn)而比較自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽猜想與假設(shè)。演示實(shí)驗(yàn)：1、將2.5V的小燈泡、電流表、2節(jié)電池、開關(guān)、導(dǎo)線等組成電路，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈泡的亮度及電流表的示數(shù)。2、將上述實(shí)驗(yàn)1中的兩節(jié)電池改為一節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈泡的亮度及電流表的示數(shù)。3、將上述實(shí)驗(yàn)1中的燈泡，改換為3.8V的燈泡，交待給學(xué)生3.8V燈泡電阻比2.5V的燈泡電阻大，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈泡亮度及電流表的示數(shù)。讓學(xué)生通過觀察燈泡的亮度及電流表的示數(shù)，并對(duì)1與2，1與3作對(duì)比。結(jié)合實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的猜想，教師歸納綜合，從而引入新課：電流跟電壓、電阻有關(guān)系。二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生結(jié)合學(xué)案，自學(xué)課本內(nèi)容。三、合作共建，化解

24、疑難問題：探究電流與電壓、電阻的定量關(guān)系：（一）猜想與假設(shè)讓學(xué)生進(jìn)一步猜想電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。（二）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生充分思考、討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并把設(shè)計(jì)出的各種方案進(jìn)行比較、討論，完善出一個(gè)大家都認(rèn)可的方案。教師在此過程中可作一些點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓學(xué)生切實(shí)自己把電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器放到同一個(gè)電路里。1、怎樣用變量控制法進(jìn)行研究驗(yàn)證猜想？找一名學(xué)生分別表述。2、設(shè)計(jì)出滿足實(shí)驗(yàn)要求的電路圖，討論確定。（三）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)注意：要特別強(qiáng)調(diào)，在操作過程中一定要做到分工合作明確，嚴(yán)格執(zhí)行儀器的使用規(guī)則，讀取數(shù)據(jù)要細(xì)心、認(rèn)真，力爭(zhēng)使每個(gè)小組

25、收集到的數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。1、電流與電壓的關(guān)系（1）對(duì)學(xué)生提出具體要求每組選定一種定值電阻，認(rèn)清元件。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使定值電阻兩端電壓成倍變化。出示記錄表格，明確實(shí)驗(yàn)后找學(xué)生填表。（2）開始實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，排除故障。注意學(xué)生用手移動(dòng)滑片的同時(shí)，用眼睛讀電表的示數(shù)。（3）實(shí)驗(yàn)完畢，找?guī)捉M學(xué)生代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。R=U/VI/A第1組第2組2、電流與電阻的關(guān)系研究方法及電路圖同上。注意學(xué)生用手移動(dòng)滑片的同時(shí)，用眼睛認(rèn)真觀察電壓表的示數(shù)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為原來的數(shù)值時(shí)，停止移動(dòng)，讀出電流表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集表格U=R/I/A第1組第2組（四）分析與論證注意：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)

26、用數(shù)學(xué)知識(shí)探討實(shí)驗(yàn)記錄中有關(guān)物理量之間是否存在嚴(yán)格的數(shù)量依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)變化規(guī)律歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行交流。2、用圖像法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生由圖像確認(rèn)電流與電壓的正比關(guān)系，與電阻的反比關(guān)系。（五）評(píng)估按課本要求組織學(xué)生評(píng)估。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表獨(dú)立見解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合和比較，讓學(xué)生體會(huì)到?jīng)Q不可能用兩三組數(shù)據(jù)就概括出規(guī)律。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)中的失誤，實(shí)事求是，切忌弄虛作假，應(yīng)如實(shí)地分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，研究實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施。同時(shí)還應(yīng)幫助學(xué)生研究減小誤差的方法，特別是電表的讀數(shù)技巧，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)

27、態(tài)度。四、知能應(yīng)用、鞏固提高完成知能應(yīng)用，鞏固本節(jié)內(nèi)容。五、診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺學(xué)生完成學(xué)案診斷評(píng)價(jià)題，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)償。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)器材、電路圖、各實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及滑動(dòng)變阻器作用方法：控制變量法，分析法七、布置作業(yè)：1、同步學(xué)習(xí)與探究第93頁 1、22、預(yù)習(xí)歐姆定律。八、板書設(shè)計(jì)：探究：電流跟電壓、電阻的關(guān)系一、猜想與假設(shè)：電流跟電壓、電阻有關(guān)系二、實(shí)驗(yàn)器材：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等三、實(shí)驗(yàn)電路圖；四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、電流跟電壓的關(guān)系：滑動(dòng)變阻器作用：改變電阻兩端的電壓實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。圖像：2、電流跟電阻的關(guān)系：滑動(dòng)變阻器作用：

28、保持電阻兩端的電壓不變實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。圖像：教學(xué)反思： 第二節(jié)電流與哪些因素有關(guān)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)研究電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。1、研究問題方法：_2研究電流的大小與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電路中的_不變。如何保持它不變，需要使用_器材。研究電流的大小與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電路中的_不變。如何保持它不變，需要使用_器材。3結(jié)合1、2，在實(shí)驗(yàn)過程中需要使用下列哪些器材（ ）電源、阻值不同的電阻、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器4結(jié)合你選的器材，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖：二、合作探究1、猜想電流與電壓、電阻的定量關(guān)系。_2、怎樣用變量控制法進(jìn)行研究驗(yàn)證猜想？分別表述

29、。_3 、設(shè)計(jì)出滿足實(shí)驗(yàn)要求的電路圖。_4、電流與電壓的關(guān)系：填表：R=U/VI/A結(jié)論：_用圖像法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：_5、電流與電阻的關(guān)系填表：U=R/I/A結(jié)論：_用圖像法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：_三、重難點(diǎn)知識(shí)突破例題：對(duì)于1是這樣規(guī)定的，導(dǎo)體兩端電壓是1V，通過導(dǎo)體電流是1A，則該導(dǎo)體電阻就是1，那么反過來：如果導(dǎo)體兩端電壓為1V，導(dǎo)體電阻為1，則通過導(dǎo)體的電流就為1A；如果導(dǎo)體兩端電壓為2V，導(dǎo)體電阻仍為1，則通過導(dǎo)體的電流就為_A；如果導(dǎo)體兩端的電壓為2V，導(dǎo)體的電阻為2，則通過導(dǎo)體的電流就為_A；練習(xí)1、加在某家用電器兩端電壓為U時(shí)，通過它的電流為I，當(dāng)該家用電器兩端兩端電壓增大2U時(shí)，通過它

30、的電流為（）A.2I B.3I C.1.5I D.4I練習(xí)2、一個(gè)電阻兩端的電壓為3V時(shí)通過的電流為0.3A，當(dāng)電壓增大到6V，那么它的電流為_；如果要使電流為0.1A，那么電壓為_。練習(xí)3、當(dāng)電源電壓不變的情況下，接上5的電阻時(shí)通過的電流為0.6A，那么把電阻改為15，則通過的電流為_。四、知能應(yīng)用1導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比的條件是_。電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成_。通過導(dǎo)體電流是2A，此時(shí)它兩端電壓是4V，當(dāng)電壓增大到12V時(shí)導(dǎo)體中電流是_。某同學(xué)在研究導(dǎo)體中的電流跟電壓關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，把沒有填上的數(shù)據(jù)填在表內(nèi)空格處。電壓（V）48電流（

31、A）0.50.751.25一個(gè)定值電阻兩端電壓為4V時(shí)，通過它的電流是0.5A，如果電壓為6V，能否用量程是0.6A的電流表來測(cè)這個(gè)定值電阻的電流？A.能 B.不能C.無法判斷參考答案:重難點(diǎn)知識(shí)突破：例題、2 ，1 練習(xí)1、A 練習(xí)2、0.6A , 1V 練習(xí)3、0.2A知能應(yīng)用：1、電阻一定,成反比 2、6A 3、從左到右依次為:6,1,10 4、B第二節(jié) 歐姆定律教學(xué)目標(biāo)：1、理解歐姆定律，能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。3、介紹歐姆的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的品格。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解掌握歐姆定律的

32、內(nèi)容和表達(dá)式難點(diǎn)：運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：干電池2節(jié)或?qū)W生電源，滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表各1只，教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)提問，引入新課（1）R一定（R=5），I跟U的關(guān)系。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論（ ）電壓（V）123電流（A）0.20.40.6（2）U一定（U=2V），I跟R的關(guān)系。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論（ ）電阻（）51020電流（A）0.40.20.1啟發(fā)學(xué)生將這2個(gè)結(jié)論用一句話概括出來，指出這就是歐姆定律。二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生根據(jù)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，大體了解本課內(nèi)容。三、合作共建，經(jīng)歷過程問題：應(yīng)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電流、電壓和電阻的簡(jiǎn)單問題。例1： 一盞白熾電燈，其電阻為807，接在

33、220V的電源上，求通過這盞燈的電流。教師啟發(fā)指導(dǎo)。找一生板演，師生討論補(bǔ)充完成。注意方法點(diǎn)撥：畫出等效電路圖，說明某導(dǎo)體兩端的物理量的圖示法，在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。例2：有一種指示燈，其電阻為6.3，通過的電流為0.45A時(shí)才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？例3：用電壓表測(cè)導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V，用電流表測(cè)通過導(dǎo)體的電流為0.4A，求這段導(dǎo)體的電阻。通過例3，注意以下兩點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出測(cè)電阻的方法，由于用電流表測(cè)電流，用電壓表測(cè)電壓，利用毆姆定律就可以求出電阻大小，所以歐姆定律為我們提供了一種測(cè)定電阻的方法，這種方法叫做伏安法。（2）解釋R

34、=U/I的意義：導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體電流的比值。不能認(rèn)為電阻跟電壓成正比，跟電流成反比。“因?yàn)殡娮璧拇笮≈慌c電阻的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)，與電壓和電流無關(guān)”。四、知能應(yīng)用，鞏固提高生完成知能應(yīng)用練習(xí)。五診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺完成本部分練習(xí)，查找問題。六、課堂小結(jié)，納入結(jié)構(gòu)：歐姆定律內(nèi)容、計(jì)算公式、計(jì)算注意問題。七、布置作業(yè)：課本課后作業(yè)1、2、3八、板書設(shè)計(jì)：歐姆定律一、歐姆定律內(nèi)容：二、歐姆定律表達(dá)式 I=U/R 解釋R=U/I的意義三、歐姆定律計(jì)算：1、注意方法點(diǎn)撥：畫出等效電路圖，在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。2、測(cè)電阻的方法九、教學(xué)反思：第二

35、節(jié) 歐姆定律學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1歐姆定律（1）內(nèi)容：_ （2）公式：_ 公式中I、U、R的單位分別是_。（3）公式的物理意義：_（4）公式成立的條件：歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個(gè)量是對(duì)_的。（5）推導(dǎo)出歐姆定律的變形式：_2用一只電流表與燈泡串聯(lián)，燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻值是786，再用電壓表測(cè)得燈泡兩端的電壓是220V，試計(jì)算燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是多大？二、合作探究問題：應(yīng)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電流、電壓和電阻簡(jiǎn)單問題。例1：一盞白熾電燈，其電阻為807，接在220V的電源上，求通過這盞燈的電流。注意方法點(diǎn)撥：畫出等效電路圖，說明某導(dǎo)體兩端的物理量的圖示法，在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的

36、符號(hào)。三、重難點(diǎn)知識(shí)突破例題：一定值電阻兩端電壓為4V時(shí)，通過的電流為0.5 A，若這個(gè)電阻兩端電壓增大到5 V，能不能用量程為0.6A的電流表來測(cè)量通過這個(gè)電阻的電流?練習(xí)1、有一種指示燈，其電阻為6.3，通過的電流為0.45A時(shí)才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？練習(xí)2、用電壓表測(cè)導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V，用電流表測(cè)通過導(dǎo)體的電流為0.4A，求這段導(dǎo)體的電阻。四、知能應(yīng)用1一個(gè)20的電阻，如果在它兩端加3 V的電壓，電阻中的電流是_安。 2、如圖1所示，一段導(dǎo)體接在電路中，電流表和電壓表的示數(shù)已記入下表，但有缺漏，將缺漏部分填補(bǔ)上。（不考慮誤差）圖1次數(shù)123電流（A）0

37、.20.4電壓（V）1.23.6圖23、在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖2所示。則由圖可知，元件A的電阻為_。4、從歐姆定律可以導(dǎo)出公式R=UI，下列說法正確的是（ ） A當(dāng)電壓增大2倍時(shí)，電阻R增大2倍B當(dāng)電流增大2倍時(shí)，電阻R減小為二分之一C當(dāng)電壓為零時(shí)，電阻R也為零D導(dǎo)體的電阻不隨電壓而改變5、電源電壓保持不變，當(dāng)電路中接入15的電阻時(shí)，電路中的電流是1 A，此時(shí)電阻兩端的電壓是多少?若將該電阻更換為30的電阻后，電路中的電流多大? 參考答案:重難點(diǎn)知識(shí)突破：例題、不能 練習(xí)1、2.835V 練習(xí)2、18知能應(yīng)用：1、0.15A 2、0.6,2.4 3、5

38、4、D 5、15V,0.5A第三節(jié) “伏安法”測(cè)電阻教學(xué)目標(biāo)1會(huì)用電壓表、電流表測(cè)電阻；2知道伏安法測(cè)電阻的原理；3通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理的能力；4通過實(shí)驗(yàn)過程中讓學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)是伏安法測(cè)電阻的原理和測(cè)量方法；2難點(diǎn)是如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要選擇適當(dāng)?shù)钠鞑?。教學(xué)準(zhǔn)備：伏安法測(cè)電阻全套裝置12組教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課教師在黑板上畫出兩端接有導(dǎo)線的電阻，其兩端電壓為。搶答游戲：看誰答得快、答得正確。當(dāng)U1.5V，I=0.3A時(shí)，R=？（2）U=3V，I=0.6A時(shí)呢？你們是怎樣算出來的？學(xué)生回答：用

39、R=U/I求出R的，從而引入新課。二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生根據(jù)學(xué)案自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。三、合作共建，解決疑難問題一：實(shí)驗(yàn)電路的連接師；伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路中有很多器件，這些器件既有串聯(lián)連接的，又有并聯(lián)連接的。按怎樣的順序連接比較方便，不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤呢？學(xué)生議論，教師歸納：一般先連“主電路”，（即按電路圖先將電池組、電流表、待測(cè)電阻、開關(guān)、變阻器連成串聯(lián)電路），檢查無誤后再把電壓表并聯(lián)在待測(cè)電阻兩端，這種方法也叫“先串后并”。（讓一位學(xué)生利用投影儀畫出黑板的實(shí)物連接圖，其它同學(xué)在下面練習(xí)畫）。師：怎樣檢查電路的連接是否正確呢？學(xué)生討論，教師歸納：在接入電壓表前，先閉合開關(guān)，觀察電流表是否有示婁

40、。若有，則電路通；若無，則檢查何處開路。再移動(dòng)滑片，觀察電流表示數(shù)是否有變化。若有，則電路連接正確；若無變化，測(cè)滑動(dòng)變阻器的接線有誤碼。師：在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)在什么位置上？閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)在哪一端？為什么？學(xué)生討論，教師歸納：連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，閉合前滑片應(yīng)在變阻器電阻值勤最大的一端，這樣保證電路剛接通時(shí)電路中電流最小，以保證電路的安全。問題二：電表量程的選擇師：如果用兩節(jié)干電池做電源，待測(cè)電阻值約為10歐，電流表、電壓表應(yīng)選用什么量程？（學(xué)生討論并上臺(tái)演示，教師歸納）。問題三：分析實(shí)驗(yàn)的思路，注意“多次測(cè)量求平均值”在討論的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用伏安法測(cè)電阻，教師巡視指

41、導(dǎo)。四、知能應(yīng)用，鞏固提高完成知能應(yīng)用練習(xí)，鞏固新知。并當(dāng)堂講解疑難。五、診斷評(píng)價(jià)，拓展提升完成剩余練習(xí)，加深理解。六、課堂小結(jié)，納入結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)：“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、電路圖、滑動(dòng)變阻器作用、減少誤差方法七、布置作業(yè)：完成同步學(xué)習(xí)與探究練習(xí)題八、板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)：“伏安法”測(cè)電阻1、實(shí)驗(yàn)原理：歐姆定律2、實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、燈泡、滑動(dòng)變阻器3、實(shí)驗(yàn)電路圖4、滑動(dòng)變組器作用：改變燈泡兩端的電壓5、減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值九、教學(xué)反思第三節(jié)“伏安法”測(cè)電阻學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、現(xiàn)在有一只燈泡，想辦法測(cè)出它的阻值？2、在測(cè)量過程中，應(yīng)該測(cè)量哪些物理

42、量？分別用什么器材？怎樣測(cè)出這些物理量？這種方法的名稱是什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么？3、要構(gòu)成一個(gè)完整的電路，需要哪些器材？4、你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中需要滑動(dòng)變阻器嗎？請(qǐng)說出你選擇的理由。5、自己設(shè)計(jì)出電路圖。二、合作探究1、伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路連接按怎樣的順序連接比較方便，不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤呢？2、電表量程的選擇3、分析實(shí)驗(yàn)的思路，注意“多次測(cè)量求平均值”三、重難點(diǎn)知識(shí)突破例題：如圖甲所示，是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是_，按圖所示的電路圖連接實(shí)物，請(qǐng)你用筆畫線作導(dǎo)線幫助他將實(shí)物電路連接好。圖甲 圖乙（2）開關(guān)S在閉合前，變阻器的滑片應(yīng)放在_端；（3）若待測(cè)電阻Rx大約為515，電

43、流表00.6A、03A兩個(gè)量程，電壓表03V、015V兩個(gè)量程，滑動(dòng)變阻器阻值在020之間，電源電壓3V，則電路電流表應(yīng)選_量程，電壓表應(yīng)選_量程。（4）若某次測(cè)量中電流表、電壓表的示數(shù)如圖5乙所示，則該次測(cè)量電阻的阻值為_。練習(xí)：如圖1所示是做“測(cè)定小燈泡電壓為2.5V時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)器材。（1）畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖。（2）用筆畫線作導(dǎo)線，將實(shí)物按電路圖順序連接起來。（3）開關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在_端。若小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻約為12，則電流表應(yīng)選用_量程；電壓表應(yīng)選用_量程。（4）通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻_不發(fā)光時(shí)的電阻（選填“等于”、“大于”或“小于”）。圖1+四、知能應(yīng)

44、用1、怎樣用伏安法測(cè)出一定值電阻的電阻值？畫出電路圖。2、 在伏安法測(cè)電阻中，如果電壓表和電流表的位置顛倒了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說明理。3、小明和小亮利用圖2所示的電路測(cè)定未知電阻的阻值。 (1)根據(jù)他們連接的實(shí)驗(yàn)電路可知，電表甲應(yīng)是_表。(2)實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān)，觀察了兩電表的示數(shù)(如圖3)。計(jì)算出被測(cè)電阻R=_。(3)完成了上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了，小亮則認(rèn)為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是_。(4)為了得到更可靠的結(jié)果，你認(rèn)為接下去他們的具體操作應(yīng)是_。圖3圖24.在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，下列注意中沒有必要的步驟是（ ）A.連接電路之間，先斷開開關(guān) B.一定要從

45、電源的正極開始連線，開關(guān)應(yīng)靠近電源的正極C.在無法估計(jì)被測(cè)阻值大小時(shí)，電流表、電壓表應(yīng)選用較大的量程D.將變阻器連入電路時(shí)，滑片應(yīng)放在變阻器的阻值最大的位置上圖55如圖5是小明同學(xué)探究小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，選用的小燈泡上標(biāo)有2.5V字樣。（1）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電路中有兩個(gè)元件連接錯(cuò)誤，請(qǐng)指出（在錯(cuò)的連線上打）. （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將電壓表的讀數(shù)調(diào)節(jié)到_ _V，再逐漸_ _電壓（填升高或降低），測(cè)出燈泡在不同亮度時(shí)的電阻。通過分析計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量的電阻都不同，這是因?yàn)闊艚z的亮度不同時(shí)，燈絲的_也不同。學(xué)案參考答案:重難點(diǎn)知識(shí)突破:例題、（1）歐姆定律（2）電阻最大（3）00.6A，03

46、V （4）5練習(xí)、（1）（2）略，（3）電阻最大（4）00.6A，03V（5）大于知能應(yīng)用:1、略 2、電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù) 3、（1）電壓（2）10 （3）誤差太大，應(yīng)多次測(cè)量求平均值（4）移動(dòng)滑片，改變電阻兩端的電壓和通過電阻的電流 4、B 5、（1）略（2）2.5，升高，電阻第四節(jié) 電阻的串聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)使學(xué)生理解串聯(lián)電路的等效電阻和計(jì)算公式。 2.復(fù)習(xí)鞏固串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。 3.會(huì)利用串聯(lián)電路特點(diǎn)的知識(shí)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)使學(xué)生理解串聯(lián)電路的電阻公式。2.解答簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路計(jì)算問題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和解題思路

47、。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：每組配備干電池三節(jié)，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻(2歐、4歐、5歐各一只)三個(gè)，導(dǎo)線若干。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)提問，引入新課(1)復(fù)習(xí)“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、電路圖、滑動(dòng)變阻器作用、減少誤差方法(2)讓學(xué)生閱讀本節(jié)課文前的問號(hào)中提出的問題，由此引出本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生根據(jù)學(xué)案自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)基本內(nèi)容，并對(duì)疑惑處作好標(biāo)記。 三、合作共建，解決疑難問題一：實(shí)驗(yàn)探究“電阻的串聯(lián)”，明確“等效代替法”的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生分析： 實(shí)驗(yàn)的方法和原理是什么？ （用伏安法測(cè)電阻。只要用電壓表測(cè)出R1和R2串聯(lián)電阻兩端的總電壓放用電流表測(cè)

48、出通過串聯(lián)電阻的電流，就可以根據(jù)歐姆定律求出R1和R2串聯(lián)后的總電阻。） 要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)兩個(gè)定值電阻(R1 = 2歐、R2 = 4歐)串聯(lián)總電阻的實(shí)驗(yàn)電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 按伏安法測(cè)電阻的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 測(cè)出R1 (2歐)和R2(4歐)串聯(lián)后的總電阻R。 將R1和R3串聯(lián)，測(cè)出串聯(lián)后的總電阻R。 討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出：R = R1 + R2, R= R1 + R3。實(shí)驗(yàn)表明：串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。 問題二、理論推導(dǎo)串聯(lián)電路電阻計(jì)算公式。 1、利用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點(diǎn)，尋找突破口 是U = U1 + U2從理論上推導(dǎo)得出串聯(lián)電路電阻計(jì)算公式。2、請(qǐng)學(xué)生敘述R = R1 + R

49、2的物理意義。 3、指出：幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度，所以總電阻比任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都大。問題三、講解：運(yùn)用等效電路圖解決計(jì)算題解題方法：在簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路圖中，將七個(gè)量（I、U1、U2和U、R、R1 、R2中的已知量標(biāo)出，然后結(jié)合串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律把未知的量求出來例題1：把5 的電阻R1跟15的電阻R2串聯(lián)起來，接在電壓是6伏的電源上，求這個(gè)串聯(lián)電路中的電流。學(xué)生讀題并根據(jù)題意畫出電路圖。標(biāo)出已知量的符號(hào)和數(shù)值以及未知量的符號(hào)。請(qǐng)一名學(xué)生板演，教師講評(píng)。 討論解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。 問題三、利用串聯(lián)電路電流、電壓和電阻的特點(diǎn)，推導(dǎo)出：I1：I21：1，U1：U2R1

50、：R2在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生知道在串聯(lián)電路中另一種測(cè)量未知電阻的阻值。四、知能應(yīng)用，鞏固提高完成知能應(yīng)用，練習(xí)鞏固知識(shí)，并總結(jié)規(guī)律五、診斷評(píng)價(jià)，拓展提升完成診斷評(píng)價(jià)，加深理解，拓展提升，并發(fā)現(xiàn)問題六、課堂小結(jié) ，納入結(jié)構(gòu)串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點(diǎn)。串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。R = R1 + R2。七、布置作業(yè) 完成同步學(xué)習(xí)與探究的相關(guān)練習(xí)題。八、板書設(shè)計(jì)第四節(jié) 電阻的串聯(lián)1、實(shí)驗(yàn)探究：等效代替法 電阻的串聯(lián) 公式：R = R1 + R2 理論推導(dǎo)：歐姆定律 實(shí)質(zhì)：相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度2、串聯(lián)電路：基本關(guān)系式：I1I2I U = U1 + U2 R = R1 + R2比例式：I1

51、：I21：1，U1：U2R1 ：R2九、教學(xué)反思：第四節(jié) 電阻的串聯(lián)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)是什么？用關(guān)系式表示出來。（I1、I2和I的關(guān)系）串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是什么？用關(guān)系式表示出來。（U1、U2和U的關(guān)系）2、在分析“電阻的串聯(lián)”實(shí)驗(yàn)中，用到了（ ）方法，想想我們還在哪里運(yùn)用過這種方法？3、閱讀課本，請(qǐng)?jiān)囍茖?dǎo)電阻的串聯(lián)公式。4、選出兩個(gè)定值電阻串聯(lián)的電路圖。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出I、U1、U2和U、R，并利用歐姆定律寫出電流I的不同關(guān)系式。 二、合作探究1、實(shí)驗(yàn)探究“電阻的串聯(lián)”，明確“等效代替法”的應(yīng)用2、引導(dǎo)學(xué)生分析： 實(shí)驗(yàn)的方法和原理是什么？ 討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出_實(shí)驗(yàn)表明：_3

52、、理論推導(dǎo)串聯(lián)電路電阻計(jì)算公式。 4、運(yùn)用等效電路圖解決計(jì)算題例題：把5 電阻R1跟15電阻R2串聯(lián)起來，接在電壓6伏電源上，求串聯(lián)電路中的電流。5、利用串聯(lián)電路電流、電壓和電阻特點(diǎn)，推導(dǎo)：I1：I21：1，U1：U2R1 ：R2在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生知道在串聯(lián)電路中另一種測(cè)量未知電阻的阻值。三、重難點(diǎn)知識(shí)突破練習(xí)1、兩只電阻串聯(lián)后總電阻是1千歐，其中一只電阻阻值700歐，另一只電阻多少歐？ 圖1練習(xí)2如圖1所示的電路，R1=5，R2=10，開關(guān)S閉合后，電壓表V的示數(shù)為3V，則電壓表V1的示數(shù)為（ ）A1V B2V C3V D4V練習(xí)3、有一只小燈泡，它正常發(fā)光時(shí)燈絲的電阻是8.3 ,正常工作時(shí)

53、電壓是2.5伏.如果我們只有電壓為6伏的電源,要使小燈泡正常工作,需要串聯(lián)一個(gè)多大的電阻?（解題后分析: 此題中要使小燈泡正常發(fā)光，串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)電阻的意義是什么？） 四、知能應(yīng)用1.兩個(gè)阻值分別是4和6的電阻，串聯(lián)起來接入電路，測(cè)得通過它們的總電流是800mA，則它們兩端的總電壓是_伏。2一只小燈泡的電壓為8V，正常發(fā)光時(shí)通過它的電流為0.4A，現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應(yīng)_聯(lián)一個(gè)_的電阻。3兩個(gè)電阻R1、R2（R1R2），下列情況中阻值最大的是（ ） 第3題4、如果只有電壓表而沒電流表，再給一只已知電阻，你能測(cè)出未知電阻的值嗎？怎樣測(cè)？學(xué)案參考答案：重難點(diǎn)知識(shí)突破：練習(xí)

54、1、300歐 練習(xí)2、B 練習(xí)3、11.6歐知能應(yīng)用：1、8 2、串，10 3、A 4、略第四節(jié) 電阻的并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻的阻值都小。 2.復(fù)習(xí)鞏固并聯(lián)電路電流、電壓的特點(diǎn)。 3.會(huì)利用并聯(lián)電路的特點(diǎn)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 通過實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)使學(xué)生理解并聯(lián)電路的電阻公式。2.解答簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路計(jì)算問題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和解題思路。教學(xué)準(zhǔn)備：每組配備干電池二節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻2只(3歐和6歐各一只)，導(dǎo)線若干條。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)提問，引入新課(1)復(fù)習(xí)“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材

55、、電路圖、滑動(dòng)變阻器作用、減少誤差方法。（2）復(fù)習(xí)串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點(diǎn)。讓學(xué)生閱讀本節(jié)課文前的問號(hào)中提出的問題，由此引出本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生根據(jù)學(xué)案自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難先作好標(biāo)記。三、合作共建，解決問題問題一：實(shí)驗(yàn)探究“電阻的并聯(lián)”，明確“等效代替法”的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生分析： 實(shí)驗(yàn)的方法和原理是什么？ （用伏安法測(cè)電阻。只要用電壓表測(cè)出R1和R2并聯(lián)電阻兩端的總電壓放用電流表測(cè)出通過并聯(lián)電阻的電流，就可以根據(jù)歐姆定律求出R1和R2串聯(lián)后的總電阻。） 要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)兩個(gè)定值電阻(R1 = 3歐、R2 = 6歐)并聯(lián)總電阻的實(shí)驗(yàn)電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 按伏安法

56、測(cè)電阻的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 測(cè)出R1 和R2并聯(lián)后的總電阻R。 討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出：幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻都小。 問題二、理論推導(dǎo)并聯(lián)電路電阻計(jì)算公式。 1、利用歐姆定律和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，尋找突破口 是I = I1 + I2從理論上推導(dǎo)得出并聯(lián)電路電阻計(jì)算公式。2、請(qǐng)學(xué)生敘述1/R = 1/ R1 + 1 / R2的物理意義。3、指出：幾個(gè)電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個(gè)電阻都小，這是因?yàn)榘褜?dǎo)體并聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體橫截面積。 問題三、講解：運(yùn)用等效電路圖解決計(jì)算題解題方法：在簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路圖中，將七個(gè)量I、I1、I2和U、R、R1 、R2中的已知量標(biāo)出，然后結(jié)合串聯(lián)電路的特點(diǎn)

57、和歐姆定律把未知的量求出來講解課本例題；學(xué)生讀題并根據(jù)題意畫出電路圖。標(biāo)出已知量的符號(hào)和數(shù)值以及未知量的符號(hào)。請(qǐng)一名學(xué)生板演，教師講評(píng)。 討論解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。 問題三、利用并聯(lián)電路電流、電壓和電阻的特點(diǎn)，推導(dǎo)出：U1：U21：1，I1：I2R2 ：R1在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生知道在并聯(lián)電路中另一種測(cè)量未知電阻的阻值。四、知能應(yīng)用，鞏固提高完成知能應(yīng)用部分的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并總結(jié)規(guī)律。五、診斷評(píng)價(jià)，拓展提升獨(dú)立思考，完成診斷評(píng)價(jià)內(nèi)容，深入理解，發(fā)現(xiàn)不足。六、課堂小結(jié) ，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)并聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點(diǎn)。七、布置作業(yè) 完成同步學(xué)習(xí)與探究的相關(guān)練習(xí)題。八、板書設(shè)計(jì)第五節(jié) 電阻的并聯(lián)

58、1、實(shí)驗(yàn)探究：等效代替法 電阻并聯(lián) 公式：1/R = 1/ R1 + 1 / R2理論推導(dǎo)：歐姆定律 實(shí)質(zhì)：相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積2、并聯(lián)電路：基本關(guān)系式：I I1I2 U = U1 U2 1/R = 1/ R1 + 1 / R2比例式：U1U21：1，I1：I2R2 ：R1九、教學(xué)反思：第四節(jié) 電阻的并聯(lián)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)是什么？用關(guān)系式表示出來。（I1、I2和I的關(guān)系）并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是什么？用關(guān)系式表示出來。（U1、U2和U的關(guān)系）2、在分析“電阻的并聯(lián)”實(shí)驗(yàn)中，仍將用到（ ）方法，想想我們還在哪里運(yùn)用過這種方法？3、閱讀課本，請(qǐng)?jiān)囍茖?dǎo)電阻的并聯(lián)公式。4、選出

59、兩個(gè)定值電阻并聯(lián)的電路圖。請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出I、U1、U2和U、R，并利用歐姆定律寫出電流I的不同關(guān)系式。 二、合作探究1、實(shí)驗(yàn)探究“電阻的并聯(lián)”，明確“等效代替法”的應(yīng)用2、引導(dǎo)學(xué)生分析： 實(shí)驗(yàn)的方法和原理是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？ 3、理論推導(dǎo)并聯(lián)電路電阻計(jì)算公式。 敘述1/R = 1/ R1 + 1 / R2的物理意義4、講解：運(yùn)用等效電路圖解決計(jì)算題講解課本例題；5、利用并聯(lián)電路電流、電壓和電阻的特點(diǎn)，推導(dǎo)出：U1U21：1，I1：I2R2 ：R1。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生知道在并聯(lián)電路中另一種測(cè)量未知電阻的阻值。三、重難點(diǎn)知識(shí)突破圖1 例題.在如圖1所示的電路中，電阻R1的阻值為10歐。閉合開關(guān)S

60、，電流表A1的示數(shù)為0.3安，電流表A的示數(shù)為0.5安。求：（1）通過電阻R2的電流。（2）電源電壓（3）電阻R2的阻值。練習(xí)1、計(jì)算本節(jié)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)電阻(R1 = 3歐，R2 =6歐)并聯(lián)后的總電阻。練習(xí)2兩個(gè)定值電阻R1和R2，若把它們并聯(lián)起來接在電源兩端時(shí)，通過電阻R1的電流I1與通過R2的電流I2之比為I1：I2=4：5；若將它們串聯(lián)起來接在同一電源兩端時(shí)，下列判斷正確的是（ ） A電阻R1兩端的電壓與電阻R2兩端的電壓之比為4：5B通過電阻R1與通過電阻R2的電流之比為4：5C通過電阻R1與通過電阻R2的電流之比為1：1D通過電阻R1與通過電阻R2的電流之比為5：4圖2練習(xí)3.如圖2