初一年級生物第二單元教學設(shè)計：動物細胞

1、.*;初一年級生物第二單元教學設(shè)計：動物細胞教學方案決定著教學內(nèi)容總的方向和總的構(gòu)造，并對有關(guān)學校的教學、教育活動，消費勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。下文為您準備了初一年級生物第二單元教學設(shè)計：一、內(nèi)容分析一教材內(nèi)容的地位、作用和意義：?動物細胞?是人教版教材初一生物學第二單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容，也是是課程標準十大主題中第二個主題生物體的構(gòu)造層次的二級主題細胞中生物體構(gòu)造和功能的根本單位內(nèi)容。本節(jié)課需要學習的概念較少，以觀察實驗為主，需要學生可以區(qū)別動植物細胞構(gòu)造的主要不同點，本節(jié)課既訓練臨時裝片的制作技能，又通過歸納比較動植物細胞構(gòu)造的異同，培養(yǎng)學生的思維才能。?標準?強調(diào)，理

2、解有關(guān)細胞的知識是學習生物學知識的根底，因此學好本小節(jié)對學生進一步學習和開展具有重要意義。二教學對象分析：在此之前，學生學習了顯微鏡的使用以及植物細胞的根本構(gòu)造、臨時裝片的制作，學生通過觀察植物細胞的根本構(gòu)造掌握了觀察實驗的一般步驟和方法，但對實驗的程序還不純熟，在實驗的操作上難免有紕漏，仍然需要老師詳細的引導。二、教學目的知識目的：1.理解動物細胞有哪些根本構(gòu)造。2. 說明人口腔上皮細胞的根本構(gòu)造。3.與植物細胞的構(gòu)造進展學習。才能目的：1. 進一步純熟制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞，進步制作以及觀察臨時裝片的技能。2.學會用歸納比較的方法來進展學習。情感、態(tài)度、價值觀目的：1.培養(yǎng)嚴謹?shù)?/p>

3、科學態(tài)度。2. 認識自己的身體是由細胞構(gòu)成的，認同細胞是構(gòu)成生命體最根本的單位的觀點三、重點難點1.重點：區(qū)別動植物細胞構(gòu)造的主要不同點。2.難點：制作臨時裝片過程中實驗材料的刮取。四、教學資源1.動物細胞的構(gòu)造掛圖五、教學思路一教學指導思想：實驗是學習生物的手段和根底，是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的才能及創(chuàng)造才能的載體。以小組為單位合作完成實驗并交流心得，老師給學生充分的時間和空間去觀察與考慮，以此來培養(yǎng)學生的動手才能，使學生充分發(fā)揮主體性，主動參與教學，進步課堂教學效率。二教學方法：實驗法為主，討論法、講授法，實驗教學學生自主實驗、合作學習三教學工具：多媒體課件，實驗材料以及實驗儀器生理鹽水、稀碘液、消毒牙簽、滴管、紗布、鑷子、吸水紙、載玻片、蓋玻片