高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職情況調(diào)查研究開題報告

1、深圳大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告題 目高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職情況調(diào)查研究學(xué)生姓名 彭敏智學(xué)號2007060031專業(yè)工商管理（高爾夫管理）學(xué) 院高爾夫?qū)W院指導(dǎo)教師王慶本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r： 大學(xué)生兼職的主要目的是什么,通過什么途徑尋找兼職,兼職與專業(yè)的相關(guān)性如何,兼職過程中他們體會到哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？針對這種現(xiàn)象，結(jié)合高爾夫?qū)I(yè)在國內(nèi)初露頭角的形勢，本人就高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生做兼職的目的、方式、高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生所主要從事的兼職工作及工作狀況、大學(xué)生兼職的目的、兼職中遇到的困難、兼職的利弊等做較為詳細(xì)深入的調(diào)查研究，并將設(shè)計問卷進(jìn)行調(diào)查分析進(jìn)，并對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計研究，同時利用相關(guān)軟件進(jìn)行科

2、學(xué)分析，以期對大學(xué)生兼職現(xiàn)狀有一個全面的了解，讓高爾夫?qū)I(yè)的大學(xué)生對社會上的兼職工作有一個較為深刻的認(rèn)識與全面的了解，并總結(jié)高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的利弊，針對高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的利弊提出有參考價值的建議。 國內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r：同學(xué)們兼職的現(xiàn)象在大學(xué)校園中非常普遍，不少同學(xué)把兼職看作是參加實踐、提高自身能力、形成獨立人格的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)習(xí)到得專業(yè)理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗。還為學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)上的兼職平臺，在這個平臺上企業(yè)、個人、單位、社會組織可以發(fā)布兼職信息，學(xué)子們可以通過網(wǎng)站，找到自己喜歡并且合適的兼職工作，這

3、一舉措更加推動了高爾夫?qū)I(yè)在校大學(xué)生兼職。使高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職愈加普及，高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的身影步入了大眾的視線。 國外發(fā)展?fàn)顩r：國外很多國家高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生在校園內(nèi)外做兼職已經(jīng)司空見慣。掙錢當(dāng)然是一個很重要的原因，但是除此以外，由于國外的用人單位一般非常重視學(xué)生的實踐經(jīng)驗，因此很多學(xué)生認(rèn)為，缺乏相關(guān)經(jīng)驗是畢業(yè)后找工作最大的障礙，特別是像高爾夫?qū)I(yè)這種實踐性、操作性極強的專業(yè)，如果能及早準(zhǔn)備，有意識地利用假期到一些俱樂部、球場實習(xí)，從中積累經(jīng)驗，那么在激烈的就業(yè)競爭中就有更大的勝算。國外的高球管理企業(yè)、俱樂部等也很支持高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生在校兼職，為學(xué)生提供很多的兼職工作。由于在國外大學(xué)生兼職

4、情況比較普遍，在一些法律比較完善的國家，如法國，有完整嚴(yán)格的勞動管理制度及法定最低工資制度，這對于更多是從事球場管理、維護(hù)，甚至是球童等廉價勞動力兼職工作的高爾夫?qū)W子們來說既是切身利益的保障更是人格尊嚴(yán)的維護(hù)。 研究內(nèi)容：高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職發(fā)展現(xiàn)狀 高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職概況 隨著我國市場經(jīng)濟的建立和逐步深入，人才競爭壓力的不斷加劇。我國大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，并逐漸成為社會關(guān)注的焦點。為了更好地適應(yīng)社會，在校大學(xué)生不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地走出大學(xué)校園傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，步入社會，實現(xiàn)自我價值，他們在校期間普遍都會選擇從事兼職工作，兼職大學(xué)生逐漸走進(jìn)大眾的視線。高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)

5、生兼職的定義 兼職是指，區(qū)別于全職，是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。兼職者除可以領(lǐng)取本職工作的工資外，還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的工資。在西方國家指有較高專業(yè)知識和實際經(jīng)驗的專家、學(xué)者、實業(yè)家同時兼任兩個或兩個以上的職業(yè)。 高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職是指，大學(xué)生在校期間利用業(yè)余時間從事社會上不定時不定期的非全職的工作，用人單位給其付相應(yīng)的費用。從個人角度看，對補充自己的知識和工作經(jīng)驗是有益的。從社會看，在缺乏某種人才時，允許兼職工作，有利于人才潛力的發(fā)揮和知識的傳播。調(diào)查方法及對象 （一）方法 1問卷調(diào)查法 問卷法是指利用印好的問題表或卷子調(diào)查所要測定的問題的方法。該方法具有統(tǒng)一、高效、

6、便于操作等特點。為了全面、準(zhǔn)確地了解當(dāng)今大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀，反映大學(xué)生兼職這一特殊現(xiàn)象所引起的一系列問題，筆者采用自編問卷的方式對大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查 2文獻(xiàn)法 許多學(xué)者、教師和研究人員已從不同的方面對于大學(xué)生兼職問題做過大量的研究，筆者通過查閱、分析、整理與本論文有關(guān)的文獻(xiàn)資料，從中了解到哪些問題已經(jīng)得到解決，哪些還待解決以及又出現(xiàn)了哪些新的問題。 （二）對象 采取隨機抽取的方法對高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生進(jìn)行隨機調(diào)查，調(diào)查地點是宿舍及教室。共發(fā)放問卷100份，有效回收率為： %。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析 （一）統(tǒng)計軟件介紹 SPSS的定義：SPSS是世界上最早的統(tǒng)計分析軟件。應(yīng)用于自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社

7、會科學(xué)的各個領(lǐng)域。迄今SPSS軟件已有30余年的成長歷史。全球約有25萬家產(chǎn)品用戶，它們分布于通訊、醫(yī)療、銀行、證券、保險、制造、商業(yè)、市場研究、科研教育等多個領(lǐng)域和行業(yè)，是世界上應(yīng)用最廣泛的專業(yè)統(tǒng)計軟件。 （二）調(diào)查結(jié)果分析 1高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生所主要從事的兼職工作 2高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生做兼職目的 3高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生獲取兼職的途徑 4高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的情況 5高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系 6高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職中遇到困難 7等高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職家長的態(tài)度 8高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的利弊總結(jié)高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的利弊 （一）總結(jié)高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的情況 在社會主義市場經(jīng)濟體制下，每一個社

8、會成員和社會組織都將會或遲或早地被推向市場，在市場上進(jìn)行“雙向選擇”，每一個人，包括高爾夫?qū)I(yè)專業(yè)的大學(xué)生也不例外要參與到這個殘酷的社會競爭當(dāng)中。高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生只有不斷增強自主意識和適應(yīng)能力，才能在市場中贏得主動，最大限度地發(fā)現(xiàn)和把握機遇?；谝陨系脑?，兼職已經(jīng)成為國內(nèi)高爾夫大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一個重要部分。 （二）高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的利 1兼職是大學(xué)生必要的實踐學(xué)習(xí)，有利于大學(xué)生能力的全面提高。 大學(xué)生通過兼職提前積累工作經(jīng)驗，可以為找工作做準(zhǔn)備和更早更多地接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力；兼職還可以使大學(xué)生認(rèn)識到社會的復(fù)雜性，同時也可以體味生活的艱辛。大學(xué)生通過兼職

9、可以利用課余時間鍛煉自己的能力。 2兼職可以使大學(xué)生獲得物質(zhì)和精神上的回報 高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職，獲得的收入，可以為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心和精神上的滿足。高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的弊 1不能正確處理學(xué)業(yè)和兼職之間的關(guān)系，影響高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展 學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，大學(xué)時間只有短短四年，再加上高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生所要參加的活動本來就比較多，可能會影響學(xué)業(yè)，不利于高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。 2大學(xué)生兼職時合法權(quán)益得不到有效保障 大學(xué)生課外兼職過程中經(jīng)常發(fā)生的權(quán)益受侵害現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：中介公司收取中介費后敷衍、搪塞，沒能提供相應(yīng)的工作信息；中介抽傭過高等。嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生

10、的合法權(quán)益五、根據(jù)高爾夫大學(xué)生兼職的特點及高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生兼職的利弊，提出正確引導(dǎo)高爾夫大學(xué)生合理兼職的對策和建議： （一）完善相關(guān)法規(guī)，使大學(xué)生兼職權(quán)益“有法可依” 目前在我國還沒有專門針對兼職群體制定的一系列權(quán)利和義務(wù)規(guī)范性文件。但是如果兼職者在兼職過程中出現(xiàn)勞務(wù)糾紛，可以到法院通過民事訴訟的方式來維護(hù)自己的權(quán)益。另外，國家對小時工，即非全日制用工關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)有著比較明確的界定，這類人群，如果在用工的過程中出現(xiàn)勞務(wù)糾紛，基本是屬于有法可依的。 （二）清理整頓職介市場，嚴(yán)厲打擊非法職介機構(gòu) （三）加強對大學(xué)生的價值、法律等觀念教育 （四）加大對貧困生的援助力度，建立多渠道資助體系 （五）

11、設(shè)立兼職指導(dǎo)機構(gòu)，探索高校勤工助學(xué)中心發(fā)展新模式 （六）學(xué)生自身應(yīng)自覺培養(yǎng)法律意識，提高自我保護(hù)能力研究方法、手段及步驟：2010年12-2011年初，大量查讀各種相關(guān)文獻(xiàn)，運用文獻(xiàn)資料、訪談?wù){(diào)研和比較分析的方法，對目前高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生兼職的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生兼職的基本情況。根據(jù)上階段的查閱成果，全面客觀地設(shè)計高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生兼職情況調(diào)查問卷并以查閱文獻(xiàn)為基礎(chǔ)對調(diào)查數(shù)據(jù)做出不猜測，待總結(jié)調(diào)查結(jié)果后再根據(jù)結(jié)果進(jìn)行驗證；由于兼職類型多種多樣，本人將除了在問卷中羅列常見類型外，加入家教、導(dǎo)購、服務(wù)員、代理、自主創(chuàng)業(yè)等幾種類型的兼職；運用隨機抽樣等多種抽樣方法、確定抽樣人員范圍進(jìn)行問卷調(diào)查；

12、回收問卷，并根據(jù)問卷整理客觀數(shù)據(jù)、制作相關(guān)數(shù)據(jù)表格；2011年3，4月份，統(tǒng)計所有數(shù)據(jù)，撰寫論文。2011年5月，論文答辯。參考文獻(xiàn)：王慶：高爾夫?qū)I(yè)大學(xué)生對口就業(yè)狀況分析及對策，深圳：南方論刊，2010.4陳志明：高爾夫?qū)I(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析：以廣州地區(qū)大學(xué)生為例，廣州：體育教學(xué)與研究考試周刊，2010第31期3、王強：貴州高校大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查研究，貴州：商場現(xiàn)代會，2010.64、賀瑛：中國高爾夫?qū)I(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀之研究，湖南：華章，2010第18期5、涂婷；黃文龍；華珊；周蘭：在校女大寫生兼職情況的調(diào)研報告：以湖北經(jīng)濟學(xué)院為例，湖南：湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報，2010第9期6、經(jīng)索；吳亞子；趙燕：大學(xué)生兼職情況調(diào)查報告以南京地區(qū)高校為例，南京：青年研究，2005第10期7、秦偉；李慧：誰動了我的奶酪：大學(xué)生兼職維權(quán)現(xiàn)狀及兼職體系探究，山東：科技致富向?qū)В?010第7期8、褚寶良；楊磊；馬倩影：當(dāng)代大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查及分析，河北：商場現(xiàn)代化，2010第18期9、姜川；牟利明：我國高爾夫運動的發(fā)展現(xiàn)狀與對策，山東，科技信息，2010年第22期10、張至邈：某學(xué)院大學(xué)生兼職情況淺析，安徽：大眾科技，2009年第11期11、魏忠發(fā)；安鐵民；王曉俊，高爾夫?qū)I(yè)“校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人