課后集訓(xùn)（第1節(jié)　從生物圈到細(xì)胞）

1、課后集訓(xùn)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.下列各種活動(dòng)中，不屬于反射活動(dòng)的是 （）A.人由于氣溫高而出汗B.人由于氣溫低皮膚血管收縮C.人在強(qiáng)光下瞳孔縮小D.草履蟲(chóng)從鹽溶液處游向清水解析：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)。草履蟲(chóng)是單細(xì)胞的原生動(dòng)物，不具備神經(jīng)系統(tǒng)。答案：D2（2006全國(guó)高考理綜，1 ）人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于（）A.大腦皮層B.垂體C.下丘腦D.脊髓解析：神經(jīng)細(xì)胞都能接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。而合成與分泌激素則是內(nèi)分泌腺的功能。四個(gè)選項(xiàng)中下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，能分泌抗利尿

2、激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性激素釋放激素等激素。答案：C3下面所說(shuō)的三種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次？（1）一個(gè)大腸桿菌；（2）培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落；（3）培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌。解析：本題通過(guò)具體情境考查生命層次的區(qū)分。答案：（1）個(gè)體（2）種群（3）群落4（2006上海高考，14）下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)崇明島東灘的全部生物東方綠舟的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物A.B.C.D.解析：個(gè)體之間能夠相互交配，并能產(chǎn)生正常后代的同一種生物的所有個(gè)體，叫種群

3、。某一特定區(qū)域內(nèi)生存的所有生物構(gòu)成群落，生物群落及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。在題目給出的選項(xiàng)中，是一種生物的所有個(gè)體，屬于種群的范疇；是某一特定區(qū)域內(nèi)生存的所有生物（包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者），構(gòu)成群落；是某一特定區(qū)域生存的所有生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。某一地域內(nèi)的全部動(dòng)物和綠色植物既不構(gòu)成種群，也不構(gòu)成群落（缺乏生產(chǎn)者）。答案：A5下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（）A.草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B.病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞C.細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒(méi)有生命D.單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)解析：細(xì)胞和生命活動(dòng)的關(guān)系是：生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，單細(xì)胞生物（如草

4、履蟲(chóng)）的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)于各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)也離不開(kāi)宿主細(xì)胞，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。答案：B6下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.艾滋病病原體B.瘋牛病病原體C.炭疽病病原體D.乙型肝炎病原體解析：艾滋病是當(dāng)今的社會(huì)問(wèn)題，其病原體是病毒；炭疽桿菌是美國(guó)“911”事件后的熱點(diǎn)問(wèn)題，是炭疽病的病原體；瘋牛病也是最近幾年的熱點(diǎn)問(wèn)題，其病原體是具有感染性的；乙型肝炎的病原體是病毒。生物可分為：有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物兩類(lèi)。有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物可分為原核生物和真核生物，炭疽桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，

5、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物有病毒、類(lèi)病毒、朊病毒等。要求學(xué)生能夠關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠正確地解釋生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)中的一些生物學(xué)現(xiàn)象。答案：C7下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C.除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)解析：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動(dòng)的完成必須依賴(lài)于細(xì)胞，即寄生在活細(xì)胞中，離

6、開(kāi)活細(xì)胞就不能長(zhǎng)時(shí)間生存，更談不上完成生命活動(dòng)。細(xì)胞具有獨(dú)立的、有序的自控代謝體系，是機(jī)體代謝與執(zhí)行功能的基本單位。單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成復(fù)雜生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物必須依賴(lài)于各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。答案：B8.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（）A.池塘中的一只青蛙B.青蛙的表皮細(xì)胞C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物解析：生命系統(tǒng)分為不同的層次，青蛙屬于個(gè)體水平，表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞水平，池塘中的生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)。細(xì)胞中的某些分子不能單獨(dú)完成某項(xiàng)生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)。答案：C9.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘

7、述，錯(cuò)誤的是（）A.生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D.多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)解析：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，所以，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。答案：B10.學(xué)校的課外活動(dòng)小組調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的生長(zhǎng)繁殖狀況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（）A.個(gè)體水平B.種群水平C.群落水平D.生態(tài)系統(tǒng)解析：池塘中的青蛙是一個(gè)物種。一種生物的所有個(gè)體總和構(gòu)成一個(gè)種群。所以此小組是研究青蛙種群的變化。答案：B11.某生物學(xué)家研究一

8、片草原中的生物群落，他應(yīng)該研究（）A.草原中的全部植物B.草原上的全部生物C.草原中的全部動(dòng)植物D.草原上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境解析：生命系統(tǒng)分為不同的層次，群落是其中之一。群落是指一定自然區(qū)域內(nèi)有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。因此要研究群落水平的草原，必須研究草原上的全部生物。答案：B12.（2006廣東高考，3 ）不同的生態(tài)系統(tǒng)中枯枝落葉分解的速率不同（如下表）。生態(tài)系統(tǒng)熱帶雨林溫帶草原北方森林凍原分解達(dá)95%所需時(shí)間（年）0.5214100造成這種分解率差異的非主要影響因素是 ()A.光B.微生物C.濕度D.溫度解析：從表中給出的數(shù)據(jù)可以看出，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中，枯枝落葉的分解速率最快

9、，而凍原生態(tài)系統(tǒng)中，枯枝落葉的分解速率最慢?？葜β淙~的分解速率取決于土壤中微生物的種類(lèi)及數(shù)量，而土壤中微生物種類(lèi)和數(shù)量的多少又取決于非生物因素（溫度、濕度等）是否優(yōu)越。在題目給出的選項(xiàng)中，光是對(duì)此影響最弱的因素。答案：A13.某水庫(kù)中生命系統(tǒng)的種群層次的生物應(yīng)包括（）A.全部生物個(gè)體的總和B.全部動(dòng)物個(gè)體的總和C.全部魚(yú)類(lèi)個(gè)體的總和D.全部鯽魚(yú)個(gè)體的總和解析：種群必須是同種生物許多個(gè)體的集合體。一個(gè)水庫(kù)中不可能只有一種魚(yú)，而全部生物和全部動(dòng)物本身就是多種個(gè)體。因此A、B、C都不是同一種群。答案：D14.下列屬于群落的是（）A.一個(gè)水庫(kù)里的全部魚(yú)B.一片草原上的昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)C.一棵枯樹(shù)以及上面的苔

10、蘚、真菌等D.一個(gè)湖泊中的藻類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蚌等全部生物解析：群落是生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。選項(xiàng)A、B只是群落中的一部分個(gè)體，C項(xiàng)中的枯樹(shù)已死亡，群落內(nèi)要有動(dòng)物、植物、微生物。答案：D15.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列各種情況對(duì)應(yīng)哪種結(jié)構(gòu)層次？將名稱(chēng)填寫(xiě)在中。（1）大腸桿菌屬于層次；（2）大腸桿菌菌落屬于層次；（3）一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)屬于層次；（4）一個(gè)池塘中的全部動(dòng)物屬于層次。解析：主要考查生命系統(tǒng)的層次。大腸桿菌是單細(xì)胞的菌類(lèi)，所以它既屬于細(xì)胞的層次，也屬于個(gè)體的層次；而大腸桿菌菌落是由同種的個(gè)體聚集在一起的一個(gè)群體，應(yīng)屬于種群的層次；在一個(gè)池塘中

11、的全部鯉魚(yú)也是由一些相同的個(gè)體組成的一個(gè)群體，屬于種群層次；一個(gè)池塘中的全部動(dòng)物是由不同的生物個(gè)體組成的一個(gè)生物群體，應(yīng)屬于群落的層次。答案：（1）細(xì)胞（或個(gè)體）（2）種群（3）種群（4）群落能力提升16.下圖是縮手反射示意圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：（1）若手部皮膚意外碰到一灼熱物體后，就會(huì)立即縮回來(lái)，這種縮手反射的傳導(dǎo)結(jié)構(gòu)叫，傳導(dǎo)路徑是。（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生是由過(guò)熱刺激手部產(chǎn)生的興奮。解析：反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是感受器傳入神經(jīng)纖維神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)纖維效應(yīng)器。答案：（1）反射弧1感受器2傳入神經(jīng)纖維3神經(jīng)中樞4傳出神經(jīng)纖維5效應(yīng)器（2）感受器探究創(chuàng)新17.分析下列材料，完成問(wèn)題。巴斯德的科

12、學(xué)實(shí)驗(yàn)很多人都有這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會(huì)腐敗變質(zhì)，俗稱(chēng)“變餿了”。這是什么原因呢？原來(lái)，做熟的食品里生出了無(wú)數(shù)細(xì)菌。食品中的這些細(xì)菌是從哪里來(lái)的呢？是由食品自然產(chǎn)生，還是來(lái)自于空氣？對(duì)此，法國(guó)生物學(xué)家巴斯德（18221895）進(jìn)行了認(rèn)真的研究。巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個(gè)玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長(zhǎng)的形狀，把乙瓶的瓶口敞開(kāi)。隨后他再次煮沸瓶?jī)?nèi)的肉湯。觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶?jī)?nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了；而甲瓶，盡管肉湯通過(guò)彎曲細(xì)長(zhǎng)的瓶頸與外界相通，但4年后，瓶?jī)?nèi)的肉湯仍然新鮮如初。后來(lái)他又反復(fù)做了幾次類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，都得到了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。怎樣解釋這一實(shí)驗(yàn)

13、結(jié)果呢？巴斯德認(rèn)為，純凈的肉湯是永遠(yuǎn)不會(huì)自然生出細(xì)菌的，使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌來(lái)自空氣。在巴斯德的這項(xiàng)研究成果的啟示下，人們懂得了消毒滅菌的意義。在這之前，外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染，醫(yī)生們對(duì)此束手無(wú)策。為了防止感染，有時(shí)候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口，其痛苦程度簡(jiǎn)直無(wú)法想象，但仍然無(wú)法解決傷口感染的問(wèn)題。在這之后，人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒殺菌。人們還根據(jù)巴斯德的這項(xiàng)研究成果，研究出了食品長(zhǎng)期防腐的辦法。這就是現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種罐頭食品。研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，材料中運(yùn)用的是法。其基本過(guò)程可以概括為以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假