中學(xué)教學(xué)管理觀摩活動(dòng)匯報(bào)-卓越教師培養(yǎng)課件

1、落實(shí)管理標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)校到處流淌奶和蜜 泰州市孔橋初級(jí)中學(xué)目錄現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般將來時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)一是廣泛宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍。為贏得社會(huì)各界對(duì)學(xué)校規(guī)范管理的理解支持，學(xué)校充分利用宣傳專欄、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)等方式，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和內(nèi)容，為深入貫徹落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校治理法制化和規(guī)范化，營(yíng)造了良好輿論氛圍?，F(xiàn)在完成時(shí)二是深入學(xué)習(xí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)過程中采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師從基本內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義、基本理念、內(nèi)容框架等幾個(gè)方面對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每位教師了解標(biāo)準(zhǔn)的六項(xiàng)管理職責(zé)、22項(xiàng)管理任務(wù)、92條管理要求的內(nèi)容，明確

2、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化的起碼要求。然后，分別由教研組組織教師開展自學(xué)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得，讓標(biāo)準(zhǔn)入腦入心。 現(xiàn)在完成時(shí)三是積極討論，廣納學(xué)校工作建議。學(xué)校結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，分別組織黨員干部、教職員工圍繞“義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)有哪些要求？”、“對(duì)照義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)我們還存在哪些差距？”、“面對(duì)差距我們應(yīng)該怎么做？”等問題開展深入討論活動(dòng)。討論過程中，黨員干部、教職工積極發(fā)言，對(duì)規(guī)范學(xué)校管理制度，加大學(xué)校管理力度，提出了很好的意見和建議。 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1平等對(duì)待學(xué)生方面。老師們認(rèn)為第12條：“為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷”我們做得不夠。針對(duì)這種情況，我們的措施是：四位一體，為弱勢(shì)學(xué)生

3、群體撐起一片藍(lán)天。學(xué)校針對(duì)留守、外來、殘疾、貧困、學(xué)困等弱勢(shì)學(xué)生建立健全學(xué)校教育公平保障機(jī)制。建立幫扶結(jié)對(duì)制度，每位教師聯(lián)系幾名弱勢(shì)學(xué)生，讓每一名弱勢(shì)學(xué)生都享受到教師群體的關(guān)心；創(chuàng)造條件，建好心理咨詢室，關(guān)注弱勢(shì)群體，做好留守子女、殘疾學(xué)生、外來務(wù)工子女心理健康教育工作。當(dāng)然第11條由于物質(zhì)條件所限現(xiàn)還不能為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，并配備專兼職教師。如條件允許，以后會(huì)創(chuàng)造條件進(jìn)行嘗試。 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面。雖然德育教育的形式、活動(dòng)比較豐富，但更多的還局限在校內(nèi)，與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)的聯(lián)系還有待加強(qiáng)。針對(duì)這種情況，我們的措施是：以實(shí)踐體驗(yàn)為重點(diǎn)，培養(yǎng)生活本領(lǐng)。學(xué)校建設(shè)校園農(nóng)場(chǎng)

4、，實(shí)現(xiàn)班級(jí)承包制，讓班級(jí)自主開辟、自主種植，重在過程體驗(yàn)，掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)生活本領(lǐng)。種植的成果，將借助諸如中秋等節(jié)日組織留守兒童學(xué)包餃子、把勞動(dòng)成果獻(xiàn)給老師等活動(dòng)，既分享了勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。我校將孔繁達(dá)烈士陵園、孔橋社區(qū)、泰州市萬達(dá)輪業(yè)公司等單位作為德育基地，經(jīng)常組織學(xué)生走出校門，參加多項(xiàng)綜合實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，如：走進(jìn)江蘇古銀杏生態(tài)園，體驗(yàn)生活；走進(jìn)社區(qū)企業(yè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛；走進(jìn)孔繁達(dá)烈士陵園，接受革命傳統(tǒng)教育；走進(jìn)社區(qū)，當(dāng)好“小小清潔工”等等，使學(xué)生快樂成長(zhǎng)。等等?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)3教師專業(yè)發(fā)展方面。學(xué)校能夠?yàn)榻處焺?chuàng)造條件爭(zhēng)取外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但覆蓋范圍有限，在

5、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合上做得還不夠。針對(duì)這種情況，我們一是提升教育教學(xué)視界?！罢?qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，邀請(qǐng)專家來校講學(xué)，積極參與區(qū)內(nèi)外教研觀摩、市“牽手農(nóng)村教育”、區(qū)“送培到校” 等活動(dòng)，努力開拓青年教師的視界，堅(jiān)定他們爭(zhēng)當(dāng)名師的信念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“泰州師說”，借“他山之石”來提升自己?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)二是有序推進(jìn)泰州大閱讀。學(xué)校設(shè)有“讀書吧”，讓教師在里面自由閱讀，認(rèn)識(shí)到“讀書是教師最好的修行”。三是優(yōu)化青藍(lán)結(jié)對(duì)方式。青藍(lán)結(jié)對(duì)的方式由原來的“一幫一”改為“一幫多”、“多幫一”，同時(shí)爭(zhēng)取與共同體內(nèi)其他學(xué)校的優(yōu)秀教師互學(xué)共進(jìn)，開展“示范課”、“匯報(bào)課”交流活動(dòng)。

6、這樣不僅充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范效應(yīng)，促進(jìn)教師個(gè)體之間的心靈溝通，而且增進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)資源的均衡利用?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)4提升教育教學(xué)質(zhì)量方面。能根據(jù)情況定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，教育教學(xué)的質(zhì)量有所提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要上教師做得不夠，采取的措施方法比較單一。針對(duì)這種情況我們大力實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程，積極開展“做一個(gè)豐富的自己”系列主題教育活動(dòng)。分層施教，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過模擬填報(bào)志愿，召開主題班會(huì)，暢談理想和抱負(fù)；通過平時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，倒逼學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)我們定期召開“優(yōu)生發(fā)展促進(jìn)會(huì)”和“學(xué)困生成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化會(huì)”，定期評(píng)選“孔中之星”、“進(jìn)步之

7、星”、“全面發(fā)展之星”，對(duì)他們的成績(jī)實(shí)施跟蹤。為了做好“轉(zhuǎn)差”，我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，互幫互學(xué)、學(xué)生“青藍(lán)工程”。另外，新授課結(jié)束后，對(duì)于“后進(jìn)生、后后進(jìn)生”我們施行“走班制”，相對(duì)集中進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)我校教師積極參加“泰微課”的制作，讓所有學(xué)生都進(jìn)行了注冊(cè)，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。任課教師利用班級(jí)QQ群，發(fā)布泰微課內(nèi)容，讓學(xué)生在家預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。教師在授課時(shí)積極利用泰微課資源，使自己的教學(xué)既省力又有趣。學(xué)校也制定了泰微課制作、使用考評(píng)制度，既有明確要求，又有獎(jiǎng)勵(lì)措施，以調(diào)動(dòng)教師的積極性；學(xué)校教科室進(jìn)行常態(tài)化督查，并在校園網(wǎng)站上進(jìn)行公布。2015年11月19日上午，奚主席、封局長(zhǎng)一行到高港調(diào)研農(nóng)村教育發(fā)展情況，在我校聽了語文、數(shù)學(xué)、英語課各1節(jié)，對(duì)教師們課堂上自如操作多媒體教學(xué)設(shè)備一體機(jī)、巧妙運(yùn)用“泰微課”優(yōu)質(zhì)資源表示贊賞，奚主席更給出“想不到農(nóng)村學(xué)校的教師也能上出高質(zhì)量的課”的高度評(píng)價(jià)。一般將來時(shí) 落實(shí)管理標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)在路上，我們且行且思。在今后的工作中，將進(jìn)一步做好“管理標(biāo)準(zhǔn)”