【地理課件】島嶼的形成

1、島嶼的形成島嶼分類大陸島沖積島珊瑚島火山島 世界上有眾多的島嶼，它們是怎樣形成的？可分為哪幾類？按形成人工島退出大陸海洋 由于海水上升或者大陸下沉，使一部分陸地被海水分開而成為島嶼，這種島嶼被稱為大陸島。由于海水上升而和大陸分離為島嶼大陸島海水上升大 陸 島大 陸臺灣島是中國最大的大陸島海南島是我國第二大島也是大陸島崇 明 島 臺灣島和海南島是大陸島，中國第三大島崇明島是什么島？上海市崇明島是沖積島沖積島的形成沖積島 沖積島是由河流中泥沙沉積而成，故也稱沙島。崇明島是世界上最大的沖積島，是我國僅次于臺灣和海南島的第三大島。崇明島公元618年露出水面，迄今已有1300多年歷史。由于長江攜帶的大量

2、泥沙淤積，崇明島每年以143米的速度向東海延伸，增加土地約487公頃。 還有一些島嶼，面積較小，多分布在面積較大的島的周圍，質(zhì)地為石灰石。這些島是怎樣形成的？叫什么島？是珊瑚礁島珊瑚礁島是由珊瑚的尸體所構(gòu)成的。 在大洋上的一些海島國家的全部領(lǐng)土，都是由小小的珊瑚蟲（也包括一些能分泌石灰石的藻類植物）經(jīng)過千萬年努力建造起來的。所以人們稱珊瑚蟲是海洋上偉大的建筑師。 澳大利亞大陸東北的大堡礁就是典型的珊瑚島海底火山噴發(fā)會形成什么？海底火山噴發(fā)有可能形成島嶼?；鹕綅u的形成 火山島是由海底火山噴發(fā)物堆積而成的?；鹕綅u按其屬性分為兩種，一種是大洋火山島，它與大陸地質(zhì)構(gòu)造沒有聯(lián)系；另一種是大陸架或大陸坡海

3、域的火山島，它與大陸地質(zhì)構(gòu)造有聯(lián)系，但又與大陸島不盡相同，屬大陸島嶼大洋島之間的過渡類型?；鹕綅u的類型人工島 為了利用海洋空間，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家在海洋中修建一些島嶼，做為工廠、飛機(jī)場、或者倉庫等等。有些形成了海上城市。這些人為因素形成的海上陸地，就是人工島。新型島嶼 島嶼的形成是漫長的地質(zhì)史的過程，是我們?nèi)祟惖呢敭a(chǎn)，我們應(yīng)該保護(hù)和珍惜。再見作者：畢智宏地址：山東省沾化縣第二中學(xué)郵編：256800E-mail：bzhh_912302Q Q：438974711、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭2、教育人就是要形成人的性格。歐文3、自我教育需要有非常

4、重要而強有力的促進(jìn)因素自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基4、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基5、沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。R.M.H.10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯11、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特

5、有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金15、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基17、教育能開拓人的智力。賀拉斯18、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出