（中班精選教案）中班語(yǔ)言活動(dòng)春天教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言活動(dòng)春天教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞詩(shī)歌，在圖標(biāo)的關(guān)心下把握詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.樂(lè)于傾聽(tīng)、溝通關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的閱歷。3.體驗(yàn)與同伴合作朗誦的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖標(biāo)：?jiǎn)柼?hào)3個(gè)，娃娃臉1個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各1個(gè)，小草、小花和小伴侶的笑臉假設(shè)干。2.幼兒已觀看過(guò)春天的景象和變化，有一些關(guān)于春天的閱歷感受。3.活動(dòng)可以選擇在幼兒園內(nèi)有花有草的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一老師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入活動(dòng)。1.老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)你是怎么知道的提示幼兒答復(fù)以下問(wèn)題的語(yǔ)言盡可能完整，并從不同的角度來(lái)溝通二引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷溝通春天的感受，引發(fā)

2、幼兒對(duì)春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。1.老師逐個(gè)提出問(wèn)題：春天來(lái)了，你看到了什么聽(tīng)到了什么聞到了什么遲到了什么感受到了什么2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的閱歷感受選擇一兩個(gè)方面進(jìn)行表達(dá)。3.老師留意啟發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并推斷同伴講的內(nèi)容是否是春天特有的現(xiàn)象，以及講得是否明白。三老師有感情地朗誦詩(shī)歌。1.老師：春天這么美妙，春天是怎么來(lái)的呢2.鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。3.老師：請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，我說(shuō)的春天是怎么來(lái)的4.老師有感情地朗誦第1段詩(shī)歌。5.老師：春天怎么來(lái)依據(jù)幼兒的答復(fù)，按詩(shī)歌的句式擺放好圖標(biāo)6.老師用同樣的方法，出示問(wèn)號(hào)、草、跳動(dòng)的形象等圖標(biāo)。7.老師：看著這些圖，你們能不能仿照第1段詩(shī)歌的句式，說(shuō)出第2段

3、詩(shī)歌8.老師請(qǐng)其他幼兒比較仿編的詩(shī)歌句式和第1段詩(shī)歌的句式是否相同，并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。四老師帶著幼兒有感情地、完整地朗誦詩(shī)歌。1.老師手指圖標(biāo)，帶著幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。2.依據(jù)幼兒把握的狀況，老師逐步地削減圖標(biāo)和退出朗誦。五感受、體驗(yàn)詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1.老師手指圖標(biāo)：這首詩(shī)歌有什么特殊的地方2.爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎么朗誦問(wèn)句和答復(fù)的句子呢3.集體在老師的帶著下有感情地朗誦詩(shī)歌，留意表現(xiàn)出問(wèn)句及陳述句的不同。六嬉戲你問(wèn)我答來(lái)朗誦。1.老師提問(wèn)，幼兒集體答復(fù)，共同朗誦詩(shī)歌可以互換角色進(jìn)行2.分小組進(jìn)行答復(fù)朗誦或分男孩和女孩朗誦詩(shī)歌。教學(xué)反思春天這首詩(shī)歌以它美麗的節(jié)奏和樸實(shí)的語(yǔ)言，贊美著春天的漂亮、大自然的奇妙，引導(dǎo)幼兒用擅長(zhǎng)覺(jué)察美的眼睛去觀看、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采納掛圖的方式讓幼兒通過(guò)詳細(xì)、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最終采納分段和整體學(xué)習(xí)的