全體黨員批評與自我批評(共19頁)

1、批評(p png)與自我批評 唐繼文對于學(xué)校開展的工作，檢查(jinch)督辦的力度不夠，部分工作不能持之以恒。(劉濤)工作中人情(rnqng)勝于制度，在體現(xiàn)以人為本的理念時，忽視了制度的執(zhí)行，有“老好人”思想。（王飛）被日?，嵤录m纏，偏離了教學(xué)為重的軌道，深入研究教學(xué)的力度不夠。（曹慶龍）工作方法簡單，有時與教職工談心言辭過激，有一定程度上傷害了同志們的感情。（李占平）有時存在職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，安于現(xiàn)狀，不能大膽的開拓進取。（楊志敏）批評(p png)與自我批評李耀東1.很多工作(gngzu)要班主任協(xié)調(diào)，2.領(lǐng)導(dǎo)干部分工不明確(mngqu)，提高工作責任心。3.開展工作不能急于求成，要分清

2、輕重緩急，考慮周到4.執(zhí)行力不夠，往往只是立足自己部門角度，不能換位思考，職能要更加明確。5遇到矛盾，困難，棘手的問題時，缺乏主動承擔責任。有些工作不愿意得罪人，做好人。（張建林）批評(p png)與自我批評曹慶龍布置的工作，教師在應(yīng)付，使有些(yuxi)工作達不到應(yīng)有的目的，如:聽課節(jié)數(shù)，教師抄襲的多，親自聽的少，質(zhì)量分析都在應(yīng)付，沒有考試，試卷分析有了等。（唐繼文）教師壓力(yl)大，對教師要進行體檢。教育學(xué)生的責任幾乎全部都是班主任的事，與其他任課教師無關(guān)。教師責任心問題需解決。批評(p png)與自我批評張建林希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠進入課堂(ktng)聽課，深入教學(xué)一線?，F(xiàn)在教師的壓力(yl

3、)大，領(lǐng)導(dǎo)干部要對教職工身心健康給予積極解決，加強教職工的凝聚力。反饋教學(xué)質(zhì)量意見時，要注意方式方法，給老師表達機會。習慣性地把完成上級的要求作為開展工作的重心不積極主動與教職工談心。沒有主人翁精神，不關(guān)自己的事關(guān)心不夠。批評(p png)與自我批評阿希泰日常工作(gngzu)中，存在浪費水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習慣有待進一步養(yǎng)成。安于現(xiàn)狀，滿足于已取得(qd)的成績，缺乏與時俱進，開拓創(chuàng)新的意識。（李耀東）習慣于按部就班根據(jù)常規(guī)工作，面對新情況，新問題，沒有解決的對策和方法。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠進課堂聽課加強于溝通協(xié)調(diào)，要有主人翁精神，不要認為這些工作和我沒關(guān)系就推諉。建議進一步加強行為偏差

4、生的教育和管理，對“特差生”的學(xué)生，要嚴格管理。批評(p png)與自我批評孫艷紅(yn hn)領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是一個管大局，管大事，出謀劃策的班子，要在發(fā)展品牌、特色創(chuàng)新、加強(jiqing)長遠謀劃。領(lǐng)導(dǎo)班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，以發(fā)展思路和發(fā)展目標為引領(lǐng)，要體現(xiàn)特點。抓工作要有思路，布置工作要明確，才能提高效率，凝聚調(diào)動大家積極性。開展工作不能急于求成，要考慮周到。批評(p png)與自我批評高燕飛按部就班(n b ji bn)多，與時俱進少，面對新情況、新問題，沒有與時俱進開展(kizhn)研究。安于現(xiàn)狀少，勇于開拓少，導(dǎo)致部分工作、制度與實際需求脫節(jié)。在工作上不注意方式方法，怕得罪人，

5、奉行好人主義，習慣于明哲保身。（董慧）批評(p png)與自我批評曹建平1.領(lǐng)導(dǎo)班子(bn zi)應(yīng)是一個管大局，管大事，出謀劃策的班子，要在發(fā)展品牌、特色創(chuàng)新、加強長遠謀劃。2.領(lǐng)導(dǎo)班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，以發(fā)展思路和發(fā)展目標為引領(lǐng)(ynlng)，要體現(xiàn)特點。3.抓工作要有思路，布置工作要明確，才能提高效率，凝聚調(diào)動大家積極性。4.開展工作不能急于求成，要考慮周到。批評(p png)與自我批評烏蘭學(xué)校多進行(jnxng)公開課、匯報課、示范課，努力提高全體教師的教學(xué)水平。青年教師本身有學(xué)習的需求，建議學(xué)校(xuxio)發(fā)給每位教師一本有價值教師手冊，讓教師有一個自我提升的學(xué)習機會。建議

6、增加學(xué)生的課余活動，豐富學(xué)生的業(yè)余活動。工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，唯恐事情做的不到位，工作難開展。（段志剛）批評(p png)與自我批評李占平課程設(shè)置(shzh)中，學(xué)校校本課程方面沒有設(shè)置。對學(xué)生要求千篇一律，層次(cngc)不太分明。學(xué)校不同崗位，有的崗位辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望向付出多的人尤其班主任傾斜，調(diào)動大家的工作積極性。對把握形勢、了解大局不深透，還不善于研究思考問題。日常工作中有意無意放松自我學(xué)習。（張建林）工作中沒有新的亮點，但求無過現(xiàn)象，還需進一步增強事業(yè)心和責任感。批評(p png)與自我批評王飛學(xué)習上有形式主義(xngsh zhy)，堅持學(xué)習還不夠

7、自覺，在學(xué)習上搞“形式主義(xngsh zhy)”，表現(xiàn)在與工作業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與工作聯(lián)系不緊的就很少看。（唐繼文）工作創(chuàng)新不夠，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，但求無過現(xiàn)象，還需進一步增強事業(yè)心和責任感。（張凱國）堅持理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)堅持求真務(wù)實，努力提高工作水平。批評(p png)與自我批評張海濤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要常到辦公室走走，多與教職工談心，避免談工作(gngzu)多，談思想少。教研教學(xué)活動(hu dng)較少，可以按照學(xué)科進行教研活動，提高教研活動質(zhì)量。學(xué)校不同崗位，有的崗位辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望向付出多的人尤其班主任傾斜，調(diào)動大家的工作積極性。

8、批評(p png)與自我批評孫志宏專業(yè)(zhuny)理論學(xué)習欠缺。推動課程(kchng)改革力度弱。深入課堂不夠。（張海濤）要提高教學(xué)質(zhì)量必須提高個人業(yè)務(wù)水平。學(xué)校對教學(xué)的力度不夠。對多勞多得，所謂的績效實行有待商榷。批評(p png)與自我批評王樹領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校管理中要重點突出學(xué)校辦學(xué)的中心(zhngxn)理念，是以提高教學(xué)質(zhì)量為前提。老師請假后，特別是請一周的老師，學(xué)校應(yīng)及時(jsh)安排老師上課。在班級管理中與學(xué)生溝通較少，缺乏與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。（高燕飛）批評(p png)與自我批評段志剛理論知識研讀還不夠深入，對黨的知識學(xué)習了解得不夠全面(qunmin)，工作的態(tài)度還不夠認真，

9、偶爾缺席集中學(xué)習。在平時的教學(xué)中，對于自己在學(xué)生(xu sheng)中的定位有偏失。有時在工作中存在惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。（阿希泰）不抽煙，偶爾喝點小酒。批評(p png)與自我批評董慧1.現(xiàn)在教師(jiosh)的壓力大，領(lǐng)導(dǎo)干部要對教職工身心健康給予積極關(guān)心，加強教職工凝聚力，適當?shù)陌l(fā)放一些福利，如：教師節(jié)讓教師感覺到“教師職業(yè)”榮耀(rngyo)感。2.建議進一步加強行為偏差生的教育和管理，對“特差生”要求嚴格管理。3.開展任務(wù)急于求成，今天布置，明天就要，應(yīng)分清輕重與緩急，注意時效性。（烏蘭）批評(p png)與自我批評劉濤課程設(shè)置中，學(xué)校校

10、本(xio bn)課程方面沒有設(shè)置。食堂飯菜千篇一律(qin pin y l)，質(zhì)量不高，學(xué)生就餐少。學(xué)校不同崗位，有的崗位辛苦，有的較輕松，但收入差異不大，希望向付出多的人尤其班主任傾斜，調(diào)動大家的工作積極性。學(xué)生目前大部分都是獨生子女，團隊合作精神較缺乏，在這方面開展活動少，教育少。對班主任工作的業(yè)務(wù)提高指導(dǎo)少，對個別年輕班主任的懶惰、自由散漫沒有及時指出。安于現(xiàn)狀(n y xin zhung)，滿足于已取得的成績，缺乏與時俱進，開拓創(chuàng)新的意識。（張凱國）批評(p png)與自我批評張凱國在學(xué)習中有時有形式主義，堅持(jinch)學(xué)習還不夠自覺，總是有意無意的放松自己的學(xué)習，有時即使是學(xué)習

11、也不能深鉆細研，只是表面粗淺的理解，有時學(xué)習是搞實用主義，知識結(jié)構(gòu)不全面，不善于思考和研究。（王樹）工作創(chuàng)新不夠主動，與時俱進，開拓進取，更新觀念，改革過去的傳統(tǒng)式的教學(xué)方法力度不夠，不能大膽地改革教學(xué)方法，談不上工作創(chuàng)新。今后努力的方向，針對我自己的不足，在今后的學(xué)習和工作中，要努力學(xué)習，把學(xué)習到的理論知識實實在在的用到教育教學(xué)當中，認真細致的學(xué)習黨的理論知識，以此來知道今后的教育教學(xué)工作。批評(p png)與自我批評楊志敏領(lǐng)導(dǎo)班子要多研究學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略方向，抓工作要有思路(sl)，凝聚調(diào)動大家積極性。存在(cnzi)職責不清的情況，缺乏主動承擔責任的擔當意識和全心付出的奉獻精神。安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新精神。（段志剛）學(xué)習上有形式主義，堅持學(xué)習不夠自覺，主動性不強。與工作聯(lián)系不緊的很少看，不善于研究思考問題。內(nèi)容總結(jié)（1）批評與自