14山水畫(huà)的意境 (3)

1、山水畫(huà)的意境部編版 九年級(jí)下新知講解認(rèn)識(shí)作者，了解“意境觀”李可染(19071989)，江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫(huà)，13歲時(shí)學(xué)畫(huà)山水。43歲任中央美術(shù)學(xué)院教授，49歲為變革山水畫(huà)，行程數(shù)萬(wàn)里旅行寫(xiě)生，晚年用筆趨于老辣，擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。李可染先生曾在他的書(shū)中講到，“意境是什么？意境是藝術(shù)的靈魂，是客觀事物精粹部分的集中，加上人的思想感情的陶鑄，經(jīng)過(guò)高度藝術(shù)加工達(dá)到情景交融、借景抒情，從而表達(dá)出的藝術(shù)的境界、詩(shī)的境界，就叫意境?！毙轮v解李可染山水畫(huà)欣賞新知講解朗讀課文，給紅色字注音。惆悵（ chng ）真摯（ zh ）暮靄（ i ）

2、頤和園（ y ） 渲染（ xuan ）差異（ ch ）差不多（ ch ）出差（ chi ）參差（ c ）新知講解詞語(yǔ)解釋身臨其境：臨：到；境：境界，地方。 親自到了那個(gè)境地。胸有成竹：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。慘淡經(jīng)營(yíng)：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。文中指下筆前竭力勞神構(gòu)思。浮光掠影：面前光和掠過(guò)的影子一晃就消逝,比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。走馬觀花：原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。新知講解整體感知文章內(nèi)容，思考以下問(wèn)題。1.閱讀課文，說(shuō)說(shuō)什么是“意境”。第1段在文中有何作用？意境就是景與

3、情的結(jié)合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。作用：內(nèi)容上，亮出觀點(diǎn)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“意境”比作“靈魂”，突出了意境對(duì)山水畫(huà)的重要性；結(jié)構(gòu)上。開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。新知講解文本深探究作者要說(shuō)的是山水畫(huà)的意境，為什么大篇幅分析詩(shī)歌的意境？詩(shī)歌在描繪景色的時(shí)候，往往將情感含蓄的寄托其中，使人能夠根據(jù)具體的情景感受到無(wú)限的情感與意蘊(yùn)。作者大篇幅的分析詩(shī)歌的意境，是因?yàn)槎呤窍嗤ǖ模窍敫苯拥淖屓梭w會(huì)到“意境就是景與情的結(jié)合”，從而更好的領(lǐng)會(huì)山水畫(huà)的意境之美。新知講解2.課文的第三段和第四段段用了什么論證方法？并分析起作用。類(lèi)比論證、舉例論證和引用論證的論證方法，論證了意境就是景與情的結(jié)合，借詩(shī)談畫(huà)，類(lèi)比說(shuō)理，通俗

4、易懂。新知講解2.要怎樣才能獲得意境？結(jié)合全文進(jìn)行概括。首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。然后感情與畫(huà)作結(jié)合在一起，將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，從而形成意境。新知講解分析“像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”的論證方法及其作用。舉例論證和引用論證，舉荊浩畫(huà)松的例子，證明了中國(guó)畫(huà)更注重表現(xiàn)客觀對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，而這需要長(zhǎng)期觀察。“數(shù)萬(wàn)本”從側(cè)面表現(xiàn)觀察時(shí)間之久“其真”指松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。舉例典型，引用精當(dāng)，使論證更有說(shuō)服力。新知講解3.是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫(huà)作品來(lái)？請(qǐng)結(jié)合最后兩段說(shuō)說(shuō)。作者認(rèn)為除了意境之外，還需

5、要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。新知講解理順論證思路，分析論證方法及其作用。 理清全文的論證思路本文探討山水畫(huà)的意境，先提出論點(diǎn)，然后運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)，先后提出“什么是意境”“怎樣才能獲得意境呢”兩個(gè)問(wèn)題，分層展開(kāi)論述，最后又補(bǔ)充論述意境與意匠的關(guān)系，指出意匠是表現(xiàn)意境的方法。全文層層闡述，論證思路清晰。山水畫(huà)的意境什么是意境：景與情的結(jié)合深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象寫(xiě)景時(shí)寫(xiě)情苦心經(jīng)營(yíng)（意匠）板書(shū)設(shè)計(jì)獲得方法課堂練習(xí)1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A沒(méi)有意境，山水畫(huà)只是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，能表達(dá)準(zhǔn)確性，卻表達(dá)不了情感性，

6、難以打動(dòng)人。B山水畫(huà)更重要的就是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想情感，只要有情感，詩(shī)畫(huà)就有了意境，有了靈魂。C李白的送孟浩然之廣陵：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。這四句詩(shī)完全描寫(xiě)自然的意境，卻使人深深體會(huì)詩(shī)人深厚的友情。D古人說(shuō)“緣物寄情”，就是說(shuō)要在山水畫(huà)，在古詩(shī)中表現(xiàn)人的感情，讓畫(huà)作古詩(shī)有意境，就有了靈魂。答案：C（描寫(xiě)的是自然的景象）課堂練習(xí)2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A只要對(duì)客觀事物有深入全面的認(rèn)識(shí)，就能產(chǎn)生思想感情，從而創(chuàng)造出山水畫(huà)的意境。B只有對(duì)客觀對(duì)象深入全面地認(rèn)識(shí)、觀察，畫(huà)家才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命，就像齊白石畫(huà)蝦。C寫(xiě)景就是為了寫(xiě)情，比如毛澤東沁園春開(kāi)頭兩句“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷和情感。D作家有了深刻的感受才能深刻地認(rèn)識(shí)對(duì)象，才能創(chuàng)造意境，才能表現(xiàn)事物的精神實(shí)質(zhì)。答案：A（“只要”改