公務(wù)員普通話水平測(cè)試培訓(xùn) (第三講) 單雙音節(jié) 語(yǔ)流音變 選擇判斷

1、 公務(wù)員普通話水平測(cè)試培訓(xùn) （第三講）朗讀 說(shuō)話 林 精 華1第四模塊：朗讀一、朗讀的測(cè)試目的朗讀項(xiàng)目主要測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平，在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度。（此項(xiàng)成績(jī)占30，限時(shí)4分鐘）。2二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、語(yǔ)音錯(cuò)誤（1個(gè)音節(jié)扣0.1分）字的聲韻調(diào)錯(cuò)翹舌音 “誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”（8號(hào)）前后鼻 “我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 ” （23號(hào)）多音字 垂蔓 黃暈 相稱 一模一樣必輕詞未讀作輕聲例如：什么 似的 上面 東西 眼睛 時(shí)候 （1號(hào)）混著 風(fēng)箏 有的是 功夫 娃娃 姑娘 胳膊 （5號(hào)）3“兒化韻”未讀作兒化或讀錯(cuò)例如：味兒

2、 樹葉兒 趕趟兒 份兒 頭兒 （5號(hào)）一陣兒 一會(huì)兒 銀條兒 雪球兒 雪末兒 （10號(hào)）“一、不”未變調(diào)或變錯(cuò)例如： 一圈兒又一圈兒 一寸光陰一寸金 （14號(hào)） 不知道 不會(huì)說(shuō) 不懂得 不厭其煩 （19號(hào)）語(yǔ)氣詞“啊”未音變或變錯(cuò)例如：唱啊唱 （2號(hào)） 小心啊 （20號(hào)）42、聲母或韻母的系統(tǒng)性缺陷（視程度扣05分、1分）受閩南方言的影響，有的閩南人說(shuō)普通話時(shí)，還不同程度地存在這樣一些語(yǔ)音現(xiàn)象：舌面音發(fā)成尖音；平舌音靠后，翹舌音偏前；舌面后元音o、 e、u發(fā)不到位；發(fā)撮口呼韻母口形攏不圓，有些復(fù)韻母的發(fā)音動(dòng)程不明顯，前后鼻韻母讀得不前不后，復(fù)韻母或鼻韻母的歸音不到位。這些語(yǔ)音缺陷的存在使朗讀、

3、說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出濃厚的方音色彩，因此，要注意克服系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷。53、語(yǔ)調(diào)偏誤（視程度扣05分、1分、2分）語(yǔ)調(diào)的概念是：“人們?cè)谡Z(yǔ)流中用抑揚(yáng)頓挫和其他語(yǔ)音變化來(lái)幫助表達(dá)思想感情的語(yǔ)音形式，就是語(yǔ)調(diào)。”（林燾、王理嘉語(yǔ)音學(xué)教程）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（1665）對(duì)語(yǔ)調(diào)的注釋：“說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里語(yǔ)音高低輕重快慢的配置，表示一定的語(yǔ)氣和情感?！?聲調(diào)（字調(diào)）的方言色彩例：我是河南人。 地球人都知道。東北小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中莆仙我回來(lái)福州由于調(diào)形的變化，顯示了各地的方言語(yǔ)調(diào)， 故要讀準(zhǔn)普通話四聲。未能掌握普通話詞語(yǔ)的輕重音格式（語(yǔ)感不好）a、輕聲詞讀作中重如：作品8號(hào)輕聲詞24個(gè)讀作中重助詞讀作中重，均呈

4、現(xiàn)方言色彩7b、非輕聲詞讀作輕聲如：世界、制作、大陸、表演、花生 魚頭等。作品22號(hào)：“沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界云的海洋?！薄?綠葉，炊煙、泥土、花香”為中重格式，如讀成重中格式就呈現(xiàn)出方音語(yǔ)調(diào)。（故作抑揚(yáng)頓挫）然而強(qiáng)調(diào)的除外，如：“深秋到了香山，找不到一片綠葉。“綠”重。邏輯重音的錯(cuò)誤例：作品5號(hào)：“那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來(lái)。”重音應(yīng)放在“震落”，與“叫喊聲”呼應(yīng)，如放在“都”字上就是犯邏輯重音的錯(cuò)誤。8句調(diào)（語(yǔ)句音高的高低升降曲折等變化）不當(dāng)普通話主要有四種句調(diào)：降調(diào)、升調(diào)、平調(diào)、曲折調(diào)a、陳述句的句調(diào)一般是句末下降的，上揚(yáng)就不對(duì)。

5、“今天的節(jié)目就到這里了，再見！”（港臺(tái)腔，上揚(yáng)）b、疑問(wèn)句的句調(diào)一般是句末上揚(yáng)的，下降就不對(duì)。 “許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了新大陸？” （作品2號(hào)）c、對(duì)句子中某些音節(jié)，特別的加重、加高或延長(zhǎng)，形成一種升降曲折的調(diào)子。曲折調(diào)讀成平調(diào)也不對(duì)“水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?！保ㄗ髌?號(hào)）94、停連不當(dāng)（視程度扣05分、1分、2分）把句子讀破（引起歧義）“每天，把分到的一塑料/筒淡水勻給它喝” （作品2號(hào)）“人們愛不釋手，戀戀不舍地想/把她帶到異鄉(xiāng)” （作品2號(hào)）把句子讀碎“蜚聲于世的悉尼/歌劇院，坐落在/澳大利亞/著名/港口城市/悉尼/三面環(huán)海的/貝尼朗岬角上。”（ 作品22號(hào)）10把句子讀碎

6、“蜚聲于世的悉尼/歌劇院，坐落在/澳大利亞/著名/港口城市/悉尼/三面環(huán)海的/貝尼朗岬角上。”（ 作品22號(hào)）（應(yīng)該這樣停頓：“蜚聲于世的悉尼歌劇院，坐落在/澳大利亞著名港口城市悉尼/三面環(huán)海的貝尼朗岬角上?！保┚o連 緊連的位置在有標(biāo)點(diǎn)而前后內(nèi)容又聯(lián)系較緊密的地方。例如：“山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界?！保ㄗ髌?0號(hào)）如果在頓號(hào)處都作停頓，不免有詞化的感覺。115、朗讀不流暢（包括回讀）（視程度扣05分、1分、2分） 回讀；字化、詞化、句化；不熟練等。6、 注意語(yǔ)速恰當(dāng)（模仿錄音磁帶的語(yǔ)速）12第五模塊：說(shuō)話一、說(shuō)話的測(cè)試目的說(shuō)話項(xiàng)目主要是測(cè)查

7、應(yīng)試人在沒有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。（此項(xiàng)成績(jī)占30，不少于3分鐘）二、按不同文體搭配的30道說(shuō)話題簽：14 210 330 514 61779 812 1113 1518 1621 1920 2224 2328 2627 292513三、“說(shuō)話”訓(xùn)練要作好三個(gè)準(zhǔn)備（一）30道說(shuō)話題材料的準(zhǔn)備。1. 題目歸類 “說(shuō)話”是以單向說(shuō)話為主，即應(yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題說(shuō)話，所以在測(cè)試前要做好充分的準(zhǔn)備。按文體分說(shuō)話題大致分為記敘和議論兩大類，可以按類型分開準(zhǔn)備。14記敘類：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、22、23、

8、26、29：議論類可把記敘類的題目再細(xì)分為：a、寫人的：3、5、8、6、23 ；b、談學(xué)習(xí)的：2、6、16、27；c、談旅行的：1、7、11、15、19、29；按內(nèi)容分可以分成：a、人物類：3、8、26b、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)類：2、5、6、9、13、16、27c、旅行類：1、7、11、12、15、19、23d、家鄉(xiāng)風(fēng)物類：18、20、21、22、29e、環(huán)保類：4、10、24、25、28f、生活服飾類：14、17、30152.材料的綜合利用在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中，可以運(yùn)用“一題多作”法，同一個(gè)素材，可以用于多個(gè)話題。如有人把“登泰山”的素材主體準(zhǔn)備好，可以作為“我和體育”、“我的業(yè)余生活”、“我的假日生活”

9、、“難忘的旅行”的已然的內(nèi)容，也可以是“我的愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用這樣的歸類準(zhǔn)備，一定要注意開頭結(jié)尾與主體內(nèi)容的銜接。用這種方法做準(zhǔn)備，能收到事半功倍的效果。還可以采用“同題異作”法，如“我喜歡的植物水仙花”，可以用記敘文的體裁說(shuō)其美麗的傳說(shuō)，也可以用狀物的體裁來(lái)說(shuō)明其外部形狀，內(nèi)部特征，雕刻和培育過(guò)程。16還要著重指出的是在構(gòu)思話題內(nèi)容的時(shí)候，要從小處著手，多談身邊熟悉的人和事，還要注意使用普通話的規(guī)范詞語(yǔ)，盡量避免“方言直譯”，盡量不在“詞匯語(yǔ)法規(guī)范”方面丟分。多準(zhǔn)備幾個(gè)例子，以防說(shuō)話時(shí)間不足。稿子寫完后，建議從四方面進(jìn)行檢查：詞用得對(duì)不對(duì)；次序擺得對(duì)不對(duì)；前后關(guān)聯(lián)對(duì)不對(duì)

10、；如：“因?yàn)閶寢寕€(gè)子小，所以她脾氣很好?！边@屬于關(guān)聯(lián)不對(duì)，是誤加因果。有沒有缺少的東西或多余的東西。寫說(shuō)話稿要盡量做到寫得通順明白易講。17（二）做好說(shuō)話題的語(yǔ)音準(zhǔn)備由于“說(shuō)話”不能憑借語(yǔ)音材料，因而應(yīng)試者在“說(shuō)話”時(shí)，語(yǔ)音面貌很容易充分反映出來(lái)，加上“說(shuō)話”項(xiàng)語(yǔ)音面貌所占的分值高，應(yīng)試者常常出現(xiàn)較大的失分情況。所以，還要做好語(yǔ)音準(zhǔn)備。1、盡量讀準(zhǔn)每一個(gè)音，不出現(xiàn)明顯的語(yǔ)音失誤。（甲讀為乙）2、注意克服語(yǔ)音缺陷，針對(duì)本人的語(yǔ)音情況，發(fā)音盡量到位。3、 盡可能讀出輕聲音節(jié)。如果輕聲詞重讀，就出現(xiàn)明顯的方音。4、不要使用方言中固有的嘆詞、語(yǔ)氣詞。如：“哇！功夫片好好看耶！”185、巧用同義詞，規(guī)避

11、難點(diǎn)音。例：將軍老爺 登山爬山除此之外，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)普通話思維訓(xùn)練，養(yǎng)成用普通話進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。平時(shí)要常聽普通話播音，注意模仿；常進(jìn)行普通話說(shuō)話練習(xí)要放得下架子，丟得開面子，不在乎別人譏笑，不怕難為情，更不能自以為是，認(rèn)為自己說(shuō)的話就是普通話。要利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行普通話練習(xí)，久而久之就習(xí)慣用普通話進(jìn)行思維和表達(dá)了。強(qiáng)調(diào)平時(shí)要常開口“說(shuō)話”，還要“開放式”地說(shuō)，把30道說(shuō)話內(nèi)容說(shuō)給別人聽，請(qǐng)聽者提意見，便于改正毛病，并在說(shuō)的同時(shí)注意逐步克服方音語(yǔ)調(diào)，盡量做到語(yǔ)音自然、流暢。19（三）做好心理準(zhǔn)備，克服緊張情緒 普通話水平測(cè)試，不僅是考查被測(cè)試者的普通話水平，同時(shí)也是對(duì)應(yīng)試人心理素質(zhì)的檢測(cè)。有的人平時(shí)普通話說(shuō)得不錯(cuò)，但由于心理素質(zhì)不好，緊張