淺談多媒體教學(xué)手段在幼兒園社會教學(xué)活動中的應(yīng)用

1、內(nèi)容提要在以往的社會教學(xué)活動中，總感到枯燥無味，孩子注意力不集中，效果不理想。后來，我大膽嘗試、努力探索，深感到用多媒體進(jìn)行社會教學(xué)活動，可以輕松幫助解決教學(xué)中的重難點，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。關(guān)鍵詞社會領(lǐng)域多媒體興趣解決重難點鍛煉表達(dá)能力社會教學(xué)是幼兒園五大領(lǐng)域之一，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。但在傳統(tǒng)教學(xué)手段下，社會教學(xué)難度大，效果差，屬于被擱置一邊的課程，無論是優(yōu)質(zhì)課比武，還是論文撰寫，社會活動教學(xué)似乎是被遺忘的。將多媒體教學(xué)手段用于社會教學(xué)活動中，可以更有效地利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，更有效地感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

2、感，從而達(dá)到較理想的教學(xué)效果。近兩年來，我進(jìn)行了大膽的嘗試探索，深深地體會到多媒體教學(xué)在社會教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用，是其它教學(xué)手段所無法替代的一種手段。一、利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚與否，與教師創(chuàng)設(shè)教育活動環(huán)境，提供學(xué)習(xí)信息以及幼兒年齡階段相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容有很大關(guān)系。多媒體教學(xué)可以誘發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣與思維，其靈活多變的模式，充分展現(xiàn)了聲、像、色、形等方面的優(yōu)勢，逼真生動、有趣的畫面深深吸引著幼兒，使幼兒感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在新綱要里，社會領(lǐng)域內(nèi)容與要求很多提到“認(rèn)識”、“了解”、“感知”之類的詞，這些詞對幼兒來說，如果用

3、傳統(tǒng)的言語說教，無疑是“興趣索然”的表現(xiàn)，但換用多媒體手孩子們到實地參觀，然后將幼兒分成A、B兩組，施用兩種不同的教學(xué)手段。在A組施用第一種教學(xué)方法，盡管我精心地準(zhǔn)備了大量圖片，巧妙地安排了游戲活動，費(fèi)了九牛二虎之力，可活動中不是有的幼兒東張西望，就是有的幼兒無精打采，我當(dāng)時真有點“對牛彈琴”的感覺。在B組幼兒中實施第二種教學(xué)手段，我利用了多媒體，在課堂上播放幼兒實地參觀錄像，孩子們個個眼睛睜得大大的，臉上露由喜悅的笑容，全神貫注的觀賞著，他們似乎在尋找人群中的自己，又似乎在探尋歷史的足跡，時而點頭、時而發(fā)現(xiàn)贊嘆聲。二、利用多媒體教學(xué)，輕松解決教學(xué)中的難點利用多媒體教學(xué)，可以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，

4、激發(fā)幼兒求知欲，促使幼兒主動參與教學(xué)活動，那么，在社會教學(xué)活動中，一些歷史文化方面的知識，僅僅靠錄像講解是無法達(dá)到效果的。還是說了解家鄉(xiāng)名勝古跡這節(jié)課，其中一個知識點就是了解古人藝術(shù)的精湛，聰明的智慧，勞動的艱辛，從而培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。我采用了多媒體技術(shù)以其鮮艷的色彩，多變的畫面，凝重的聲音，展現(xiàn)由古跡的城墻的磚、屋頂?shù)耐?、多處的雕石等工藝制作過程。尤其介紹了當(dāng)時運(yùn)輸業(yè)不發(fā)達(dá)，既沒有車，也沒有船，那些幾個人合抱的木柱，幾噸重的大青石，不計其數(shù)的磚瓦從遙遠(yuǎn)的地方運(yùn)送過來，比現(xiàn)在要困難很多，孩子們看著畫面，身臨其境，不時傳由陣陣“哇”聲，這種方式，不但讓他們了解了勞動人民的

5、偉大，也激發(fā)了孩子們要保護(hù)古跡的欲望。有的幼兒說：“老師，我再也不爬石像照像了?！庇械挠變赫f：“老師我再也不讓姐姐在城墻上刻字了?！庇械挠變赫f：“老師，我愛護(hù)它要像愛護(hù)眼珠一樣”，有的幼兒說三、利用多媒體教學(xué)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力幼兒到了一定的年齡階段，已經(jīng)不滿足于認(rèn)識身邊的一些事物，而幼兒園的教學(xué)活動較多的是利用圖片、實物等教學(xué)用具，幼兒獲取知識就受到了局限。多媒體教學(xué)就能拓展幼兒的知識，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在社會教學(xué)活動中，我利用多媒體剪輯了適合年齡階段的“海底世界”、“祖國山河”等軟件。它突破了時空的界限，把幼兒帶到想去的地方。讓幼兒感受到平時難于感受的事物，認(rèn)識平時難于認(rèn)識的世界，從而拓展了幼兒的知識，開闊了他們的視野，使幼兒日常生活中敢說、會說。如：讓幼兒觀看了“我們的祖國”軟件后，讓幼兒說說有什么感想，幼兒大方地說道：“我們的祖國的名勝古跡真多，我長大以后，一不定期要游遍全中國?！边€有的幼兒說道：“我們的祖國真美麗，有壯麗的山河，特別是雄偉的萬里長城”幼兒的回答不僅用詞準(zhǔn)確、規(guī)范，而且富于想象。在幼兒園社會教學(xué)活動中，利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)，幫助我們解決教育教學(xué)的重點、難點，將一些日常教學(xué)中無法展示的東西帶進(jìn)課堂，使教學(xué)手段靈活多樣，在我們的教育教學(xué)活動中，充分恰當(dāng)?shù)?/p>