淺談校園建筑設(shè)計中的“復(fù)合型”綠建設(shè)計手法

1、淺談校園建筑設(shè)計中的“復(fù)合型”綠建設(shè)計手法【摘要】綠色建筑強調(diào)從節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材及室內(nèi)環(huán)境等多個方面實現(xiàn)人、建筑與自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我國自2006年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部正式頒布了綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)以來，綠色建筑已經(jīng)逐漸進入規(guī)?；l(fā)展的階段。然而不同的地域特點、不同的項目類型，綠色建筑技術(shù)的應(yīng)用也有不同的側(cè)重，本文結(jié)合校園類型的實際項目，綜合闡述綠色建筑設(shè)計手法在校園類項目的運用方式?！娟P(guān)鍵詞】“復(fù)合型”綠建設(shè)計;裝配式技術(shù);BIM技術(shù);鋼結(jié)構(gòu)1、引言近年來，隨著技術(shù)力量的持續(xù)發(fā)展，綠色、低碳等可持續(xù)發(fā)展理念逐漸得到廣泛關(guān)注。在建筑工程行業(yè)中，如何有效節(jié)約自然能源及資源，降低建筑對環(huán)境的影響，建設(shè)

2、全生命周期的綠色建筑成為行業(yè)的關(guān)注重點。綠色建筑的主要特點有：建筑的全生命周期內(nèi)均主張節(jié)能環(huán)保，即涵蓋設(shè)計、施工、運營等全過程;綠色建筑在提供健康舒適的使用空間的同時，注重降低資源能耗、降低污染排放，旨在消耗較低的環(huán)境資源而創(chuàng)造更舒適高效的建筑使用空間?，F(xiàn)結(jié)合某校園設(shè)計實例中綠色技術(shù)的運用情況來說明現(xiàn)階段適應(yīng)校園類項目設(shè)計階段的綠建設(shè)計技術(shù)。2、項目基本概況項目總體情況某市一所高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模90個教學(xué)班，在校學(xué)生4500人左右。該項目教學(xué)區(qū)總建筑面積約為7.6萬平方米，設(shè)計功能主要包括普通教學(xué)樓3棟，專業(yè)教學(xué)樓1棟，圖書館1棟，行政辦公樓1棟，學(xué)術(shù)交流中心1棟，食堂1棟、體育館1棟，總計9棟

3、單體建筑。項目用地呈不規(guī)則多邊形狀，場地內(nèi)部地勢較平坦，周邊道路高差較大，南向主要為保留山體。擬建場地地勢開闊，場地下伏基巖為灰?guī)r、頁巖。該場地不良地質(zhì)作用主要為碳酸巖巖溶及平整場地所形成的邊坡。填土主要回填于四周高中間低的地勢低洼處，可不考慮填土底面天然坡度的影響。項目建筑單體情況9棟單體中，普通教學(xué)樓（3棟）、專業(yè)教學(xué)樓及行政辦公樓為以教室或辦公室為主5層建筑，平面以教室或辦公室為單元，規(guī)律布局，每層平面之間具有較高重復(fù)性。交流中心位于校園入口主軸線的西側(cè)，共3層，與普通教學(xué)區(qū)相呼應(yīng)。建筑平面為圓形，在功能布局上，設(shè)置有書畫類、舞蹈類、音樂類學(xué)習(xí)教室。圖書館位于校園入口主軸線的頂端，根據(jù)地

4、勢抬高處理，形成整個校園的標(biāo)志性建筑。圖書館建筑共5層，采用八邊形的平面形式，凸顯自身的標(biāo)志性特點。食堂位于教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間，方便兩個區(qū)域的人流使用。根據(jù)食堂內(nèi)部不同的功能分區(qū)設(shè)置了學(xué)生用餐、教職工用餐、后勤服務(wù)、貨物運輸?shù)榷喾N分區(qū)流線，互不干擾。體育館結(jié)合校內(nèi)田徑運動場設(shè)置，共3層。一層采取架空的手法，形成風(fēng)雨操場，滿足師生在雨雪天氣的運動功能需求，二層設(shè)置籃球場，周圍布置觀眾坐席及主席臺，三層設(shè)置觀眾坐席及少量輔助功能空間。體育館的籃球場部分，平面跨度約44MX53M是本工程項目中的大跨度建筑單體。3、“復(fù)合型”綠建設(shè)計手法的運用本項目提出“復(fù)合型”綠建設(shè)計理念，設(shè)計前期綜合考慮各棟單體

5、特點，根據(jù)不同特點制定相應(yīng)綠色建筑設(shè)計技術(shù)，綜合運用裝配式技術(shù)、BIM技術(shù)及鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計等方式。具體實施如下：8棟單體采用運用預(yù)制裝配式技術(shù)。本項目中，普通教學(xué)樓（3棟）、專業(yè)教學(xué)樓、圖書館、行政辦公樓、學(xué)術(shù)交流中心、食堂均采用裝配式技術(shù)。所有單體建筑均為疊合樓蓋現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)體系，采用的預(yù)制構(gòu)件包括預(yù)制外墻掛板、疊合梁、疊合板、預(yù)制欄桿板、預(yù)制樓梯、預(yù)制女兒墻、預(yù)制非承重墻板，總體預(yù)制裝配率為55%。其中預(yù)制外墻掛板均預(yù)埋保溫材料及窗框、瓷磚反打工藝、水洗粗糙面工藝，實現(xiàn)裝飾裝修一體化及節(jié)能目標(biāo)。普通教學(xué)樓、專業(yè)教學(xué)樓、圖書館、行政辦公樓、學(xué)術(shù)交流中心、食堂實施標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計、工廠化生產(chǎn)、裝配化施工

6、、一體化裝修。從而大量減少現(xiàn)場工作量，保護環(huán)境減少施工污染，提高工程開展效率，縮短建設(shè)周期。復(fù)雜公建運用BIM技術(shù)。本項目中的食堂子項，從方案設(shè)計階段開始，即采用BIM技術(shù)進行相應(yīng)的項目設(shè)計工作，并生成相應(yīng)BIM數(shù)據(jù)模型及二維圖紙，為項目后期裝配式的全面實施提供精確的構(gòu)件信息。在食堂單體設(shè)計中采用的BIM技術(shù)，要求進行建筑、結(jié)構(gòu)、機電等專業(yè)的設(shè)計模型創(chuàng)建。通過三維可視化模型，發(fā)現(xiàn)二維設(shè)計過程中的圖紙問題，并采用revit模型輸出二維圖紙。在復(fù)雜結(jié)構(gòu)和空間采用BIM模型指導(dǎo)后期，同時為項目后期裝配式的全面實施提供精確的構(gòu)件信息。運用BIM控制全設(shè)計過程，實現(xiàn)了設(shè)計過程的外觀可視化，與其他專業(yè)在協(xié)

7、同作業(yè)時提高合作效率，并且更有利于對項目的優(yōu)化調(diào)整，最終實現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計、整合信息、完善項目的目的。方案階段：完成方案BIM模型搭建，并在搭建過程中完善概念方案中的不足。同時，結(jié)合機電專業(yè)相關(guān)設(shè)備，對標(biāo)準(zhǔn)教室單元進行可視化模擬。初步設(shè)計階段：在方案模型的基礎(chǔ)上，全專業(yè)搭建BIM模型，并完成初步設(shè)計階段出圖工作。機電各專業(yè)進行設(shè)備管線、機房建模。全專業(yè)協(xié)同建模，及時發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)梁柱、機電管線對建筑空間的不利影響，并及時調(diào)整、優(yōu)化。施工圖階段：完善初步設(shè)計模型，建筑專業(yè)在revit模型中細(xì)化各類大樣圖，如樓梯間、墻身節(jié)點、門窗分隔大樣等，并采用revit模型輸出二維圖紙，在復(fù)雜結(jié)構(gòu)和空間采用BIM模型指導(dǎo)

8、后期，完成模型和圖紙的交付。大跨度單體采用鋼結(jié)構(gòu)。本工程體育館屬于大跨度建筑形式，籃球場區(qū)域平面跨度約44MX53M其屋頂結(jié)構(gòu)采用鋼管桁架結(jié)構(gòu)+金屬屋面板建造形式，并在鋼結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計之后進行深化設(shè)計技術(shù)。設(shè)計根據(jù)施工圖提供的構(gòu)件布置、構(gòu)件截面與內(nèi)力、主要節(jié)點構(gòu)造、數(shù)據(jù)和技術(shù)要求及相關(guān)圖紙和規(guī)范的規(guī)定，對構(gòu)件的構(gòu)造予以完善，從而減少返工，提高質(zhì)量，減少材料浪費。4、項目的突出特點及綜合效益“復(fù)合型”綠建設(shè)計理念：校園類的項目通常為多個建筑單體集合，每棟單體因其不同的使用功能、規(guī)模形式及造型要求，可使用的綠建設(shè)計技術(shù)也有差異。設(shè)計前期綜合考慮各棟建筑單體的特點，根據(jù)不同特點制定相應(yīng)的綠建設(shè)計方案

9、，針對性運用了裝配式技術(shù)、BIM技術(shù)及鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計等方式。其中，教學(xué)樓、圖書館、行政辦公樓等每層平面布局變化不大或變化規(guī)律的，可采取裝配式技術(shù)。對大型復(fù)雜公建，有高大空間或設(shè)備管線復(fù)雜的，可采用BIM技術(shù)統(tǒng)籌各專業(yè)信息，呈現(xiàn)最直觀的空間效果。體育場館類的建筑，受運動場地布置及使用要求的影響，多為大跨度結(jié)構(gòu)，可采用鋼結(jié)構(gòu)形式，更為環(huán)保高效。BIM技術(shù)運用：BIM模型一模多用，可對接lumion、3DmaxM可視化展示。同時成果交付實現(xiàn)傳統(tǒng)二維圖紙與三維模型同時交付。提高設(shè)計圖紙質(zhì)量，減少錯漏碰缺。成果交付時，除了傳統(tǒng)的二維圖紙，一并提供三維數(shù)據(jù)模型，方便開展后續(xù)的裝配式設(shè)計及指導(dǎo)后期施工。裝配式建筑技術(shù)：多棟單體建筑的裝配式技術(shù)運用，裝配率達到55%，大量的建筑部品由申間生產(chǎn)加工完成，施工現(xiàn)場采取裝配作業(yè)，大大減少傳統(tǒng)型施工現(xiàn)場的作業(yè)量，從而保護環(huán)境，減少施工污染，提高工程開展效率，降低投資成本，縮短建設(shè)周期。采用鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計：鋼結(jié)構(gòu)屋架形式的承載力高、跨