北師大版八年級(jí)上冊(cè)生物第16章動(dòng)物的行為單元測(cè)試卷(word版,含答案)

1、冬日暖陽：第16章測(cè)試卷（時(shí)間45分鐘總分100分）一、選擇題（每題2分，共40分）1.白居易的詩：“須臾十來往，猶恐巢中饑，辛勤三十日，母瘦雛漸 肥。”這描述的是母燕的（）A.貯食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為.用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)看樹上的鳥巢，并詳細(xì)記錄鳥的生活行為，這種研究 方法是（）A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.記錄法.如圖是用家養(yǎng)小狗、樹林中的松鼠做繞道取食實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)它們 的生活環(huán)境，判斷該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（）A.小狗先成功B.松鼠先成功C.它們同時(shí)成功D.誰先成功的概率相同.下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物之間信息交流的是（A.黃鼬釋放臭氣B.蚊子發(fā)出嗡嗡聲C.烏賊噴出墨汁D.大雁變

2、換方陣5.下列屬于動(dòng)物社群行為的是（）A.鴨嘴獸哺育幼鴨嘴獸B.椿象釋放臭氣C.蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)D.狗為爭(zhēng)奪骨頭而爭(zhēng)斗6.下列哪一成語體現(xiàn)不出動(dòng)物行為的特征？（）A.黔驢技窮B.狡兔三窟C.井底之蛙D.老馬識(shí)途.美國(guó)心理學(xué)家桑代克通過對(duì)動(dòng)物行為的大量觀察和實(shí)驗(yàn)，提出了“嘗試與錯(cuò)誤“學(xué)習(xí)理論，下列對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”行為的認(rèn)識(shí)你不認(rèn)同的是（）A.蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)證明低等動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為.雞和狗都能學(xué)會(huì)繞道取食，與其遺傳物質(zhì)有關(guān)C.小鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為能遺傳給下一代D.動(dòng)物越高等，形成某行為的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)越少8.下列不屬于“求偶信號(hào)”現(xiàn)象的是（）A.星夜螢火.蜻蜓點(diǎn)水C.孔雀開

3、屏D.夏日蟬鳴.在煙臺(tái)的海邊生活著一種甲殼動(dòng)物一一招潮蟹，它的雄性長(zhǎng)有一個(gè) 大整肢。在繁殖季節(jié)，不同的招潮蟹揮鰲的方式也不同。下圖中甲、 乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及這種行為產(chǎn)生的根本原因是（）A.先天性行為應(yīng)激性B.先天性行為遺傳性C.后天學(xué)習(xí)行為遺傳性D.后天學(xué)習(xí)行為適應(yīng)性10.下列動(dòng)物行為中，屬于攻擊行為的是（）A.兩只雄海豹為一只雄海豹而爭(zhēng)斗B.螃蟹反擊天敵的進(jìn)攻一只鷹捕食一只飛行的鳥一條蛇追擊一只青蛙11.下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是出生后逐漸建立起來的，形成后不會(huì)改變C.動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能

4、適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化12.讓條紋文鳥孵化灰頭文鳥的卵，并將孵出的雄灰頭文鳥隔離飼養(yǎng) 直至性成熟，然后讓這只鳥在雌條紋文鳥和雄灰頭文鳥間選擇配偶, 結(jié)果它只會(huì)向雌條紋文鳥顯示求偶行為。這是因?yàn)椋ǎ〢.動(dòng)物的本能B.雄灰頭文鳥的學(xué)習(xí)行為C.雄灰頭文鳥的推理D雌條紋文鳥比雌灰頭文烏更漂亮13.通過探究螞蟻的通訊，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊主要是靠（）A.氣味B.表情C.舞蹈D.聲音14.蜜蜂遭受襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的 角度來看，其行為應(yīng)屬于（）A.攻擊行為和社群行為B.防御行為和社群行為C.取食行為和社群行為D.社群行為和

5、防御行為15.印度的狼孩被人從狼群里解救出來以后，不喜歡學(xué)習(xí)人類的語言 文字，改變不了以前的生活習(xí)性，這是因?yàn)椋ǎ〢.狼孩不具備人的學(xué)習(xí)能力B.狼孩不具備人的遺傳物質(zhì)C.狼孩沒有人的學(xué)習(xí)行為D.狼孩沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)16.下列不屬于動(dòng)物行為的是（）A.母兔生下的小兔有白兔和黑兔B.變色龍?bào)w色由褐色變成綠色C.貓靜伏在老鼠出沒的洞口D.蝙蝠白天棲息于巖壁上17.下列動(dòng)物的行為，不受生物鐘調(diào)控的是（）A.魚類的洞游B.鳥類的遷徙C.貓頭鷹夜間活動(dòng)D.公羚羊的爭(zhēng)斗.小秀鷹在成長(zhǎng)過程中，學(xué)會(huì)了將動(dòng)物的大骨骼抓到空中，扔在巖 石上摔碎，便于吞食，從行為功能上看，與此行為類似的是（）A.螞蟻

6、搬家 B.孔雀開屏C.雄雞報(bào)曉D.山雀偷奶.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力不同，下列選項(xiàng)中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）A.蜻蜓B.大象C.蝗蟲D.鯽魚.三刺魚是一種容易在玻璃缸中飼養(yǎng)的魚類。繁殖期間，雄三刺魚 的腹部會(huì)由銀白色變?yōu)榧t色，并經(jīng)常發(fā)生相互間的猛烈攻擊行為，但 對(duì)銀白色的雌魚，雄魚卻會(huì)主動(dòng)示愛并帶入自己的巢穴產(chǎn)卵。下列對(duì) 雄三刺魚的敘述中，不正確的是（）A.雄魚的腹部變?yōu)榧t色表明已進(jìn)入繁殖期B.繁殖期的雄魚會(huì)襲擊紅色的三刺魚C.繁殖期的雄魚會(huì)和銀白色的三刺魚和平共處D.雄魚在繁殖期的攻擊行為是后天學(xué)習(xí)獲得的二、判斷題（每題2分，共10分）.蜘蛛結(jié)網(wǎng)表現(xiàn)了后天學(xué)習(xí)行為（）.金龜子受到驚擾時(shí)縮起足假

7、死不動(dòng)是一種先天性行為（）.弱小的動(dòng)物有防御行為，兇猛的動(dòng)物沒有防御行為。（）.動(dòng)物的繁殖行為是指動(dòng)物產(chǎn)出小動(dòng)物的過程，只有雌性動(dòng)物才有 繁殖行為。（）.枯葉蝶靜止不動(dòng)時(shí)很像一片枯黃的葉子，這屬于防御行為。（） 三、簡(jiǎn)答題（共50分）.（除標(biāo)注外，每空2分，14分）根據(jù)以下材料，分析回答：由于動(dòng)物的生活環(huán)境日趨惡化，動(dòng)物界決定開展一場(chǎng)有紀(jì)念意 義的運(yùn)動(dòng)會(huì)，特邀人類去觀看，以喚起人們對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的關(guān)注。蚯蚓、狼、鸚鵡、蜜蜂、鯽魚等動(dòng)物都積極參加了活動(dòng)。(1)這些動(dòng)物中具有社群行為的有,你判斷的依據(jù)是(3 分)。(2)狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括、,為什么狼的運(yùn) 動(dòng)速度比蚯蚓的快？ (3分). 27.(每空

8、2分，10分)不同白冠雀烏群的鳴叫聲基調(diào)相同但又有各 自的“方言”，某小組對(duì)此進(jìn)行研究：如果把白冠雀鳥群A的幼維a 移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長(zhǎng)成成鳥時(shí)，a的鳴叫聲雖然還 是鳥群A的基調(diào)，但己明顯帶有鳥群B的“方言”特點(diǎn)；而如果把白 冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯烏群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲, 據(jù)此回答問題：(1)軟的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A相同，這是 行為起作用；具有鳥群B的“方言”特點(diǎn)，這是 行為起作用。(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的上述實(shí)驗(yàn)說明：行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。.(每空2分，10分)一首好的詩詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值，讀 起來讓人身心舒暢。柳

9、宗元的江雪中寫道：“千山鳥飛絕，萬徑 人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪J同學(xué)們都比較熟悉，請(qǐng)回答： (1)詩中所描述的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有、和 o冬天有的鳥類飛向南方，這種行為從功能上看屬于 行為。春天是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)，與之相關(guān)的各種鳥類都有的行為是(舉出一例)。.(每空2分，16分)為探究螞蟻的取食行為，小王用肉眼和放大 鏡觀察螞蟻一星期后，設(shè)計(jì)并開展探究活動(dòng)，活動(dòng)步驟如下：取一 個(gè)玻璃槽，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥溃翰蹲?0只螞蟻放入槽內(nèi)，進(jìn)行 饑餓處理24小時(shí)；取分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅 頭依次放入槽內(nèi)四個(gè)角落；每隔30min觀察并記錄停留在每種食物 附近的螞蟻數(shù)目，連續(xù)10次。所得

10、數(shù)據(jù)的平均值如下表。請(qǐng)分析。處理慢頭的材料蜂蜜醋苦味藥水鹽水停留的螞蟻平均數(shù)量7111(1)進(jìn)行探究活動(dòng)前，小王提出的問題是螞蟻步驟中，捕捉10只螞蟻而不是1只，目的是； 步驟中，分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭的量要 ，這樣做是為了保證除了變量之外，其他條件都;步驟連續(xù)記錄10次數(shù)據(jù)再取平均值的目的是分析表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：(4)螞蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其 職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于.參考答案l.B 2. A3.B解析：松鼠為野生動(dòng)物，獲取食物的經(jīng)驗(yàn)比較多4.D5. C 6. CC解析：“蚯蚓走迷宮”，是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行 為，

11、A正確；雞和狗都能學(xué)會(huì)繞道取食，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力就越 強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的遺傳物質(zhì)有關(guān)，B正確；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生 后在動(dòng)物成長(zhǎng)過程中逐漸建立起來的，這種行為不會(huì)遺傳給下一代, C錯(cuò)誤；“試錯(cuò)”次數(shù)與動(dòng)物所處環(huán)境的復(fù)雜程度有關(guān)，“試錯(cuò)”是動(dòng) 物在學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的學(xué)習(xí)行為，不是生來就有的，動(dòng)物越高 等，“試錯(cuò)”的次數(shù)就越少，D正確B解析：“蜻蜓點(diǎn)水”為產(chǎn)卵過程，不是“求偶”過程B 10. A 11. B 12. BA解析：動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、 聲音、氣味叫作動(dòng)物“語言”，螞蟻可以根據(jù)同伴的分泌物找到食物， 可見螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味。B解

12、析：在個(gè)體受到威脅時(shí)展開攻擊，這是防御行為；整個(gè)群體 的進(jìn)攻具有社會(huì)性，是社群行為。D解析：狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，也有學(xué)習(xí)行為，但沒有在適當(dāng) 的時(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，只是暫時(shí)比人的學(xué)習(xí)行為少，D正確。A解析：動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的 活動(dòng)。動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是 動(dòng)物行為。不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或 身體標(biāo)志的顯示以及發(fā)聲、氣味的釋放等。D18.DB解析：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。DX22. V23. X24. X25. V(1)狼、蜜蜂社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確 分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)骨骨連結(jié)骨骼肌狼的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，能快速奔 跑：蚯蚓雖然具有肌肉，但沒有骨骼，所以不能快速運(yùn)動(dòng)解析：具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體之間有明顯的分工，共同維持 群體的生存和發(fā)展，如螞蟻、蜜蜂、狒狒等，(1)先天性 后天學(xué)習(xí)(2)遺傳物質(zhì)(3)后天學(xué)習(xí)先天性(1)飛行 游泳 行走(2)節(jié)律(3)求偶、交配等(1)螞蟻喜歡什么味道的食物排除偶然因素引起的誤差 相等 相同且適宜 減少實(shí)驗(yàn)誤