部編人教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《那一刻,我長(zhǎng)大了》教案

1、習(xí)作那一刻，我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2養(yǎng)成善于察覺變化、感受生活的好習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，把成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄自己的真實(shí)感受。4引導(dǎo)學(xué)生通過寫作實(shí)踐，感悟成長(zhǎng)的酸甜苦辣，感受分享、表達(dá)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文的寫法， 把自己成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情寫清楚， 還要把自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體， 記錄自己的真實(shí)感受。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過程一、交流激趣，導(dǎo)入課題。引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化， 最大的變化就是你們都長(zhǎng)大了

2、。 誰能說說從哪兒可以看出自己長(zhǎng)大了？學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長(zhǎng)高了，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了體貼父母所有的這一切都足以 證明你們長(zhǎng)大了。觀看視頻，引發(fā)交流：1）我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？【出示課件 1】播放錄像視頻2）我們也長(zhǎng)大了，又會(huì)做什么事情呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多的星星，你覺得你能得到哪顆呢？（設(shè)計(jì)表格）【出示課件2】（自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù)）5.教師評(píng)議，導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程， 有沒有某一個(gè)時(shí)刻、 某一件事讓你突然覺得

3、自己長(zhǎng)大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)， 聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫成長(zhǎng)中的自己。板書：那一刻，我長(zhǎng)大了二、課件展示，引導(dǎo)選材。【出示課件3】1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。2）今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的3）上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我忽然對(duì)自己充滿了信心2.小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長(zhǎng)大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長(zhǎng)大了？（小組長(zhǎng)分類整理小組同學(xué)的發(fā)言。 ）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師

4、評(píng)議，分類總結(jié)。1）品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人； 看到生病還堅(jiān)持上課的老師， 懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻，懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對(duì)自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵(lì)別人；幫助低年級(jí)的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅2）學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚(yáng)的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難， 獨(dú)立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考； 讀書交流會(huì)上得到同學(xué)們掌聲的那一刻， 懂得了要主動(dòng)探索新知識(shí)3）能力方面：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨(dú)立回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜

5、悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動(dòng)4）友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動(dòng)表情的那一刻，我真正感受到對(duì)待朋友要寬容； 把自己的鋼筆借給朋友， 聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人獨(dú)立思考：回憶自己的成長(zhǎng)歷程，尋找讓自己覺得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。小組交流：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺得忽然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。全班交流，教師評(píng)議。三、拓展思路，指導(dǎo)命題。.小組交流：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？全班交流，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書：1）選擇成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情。2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫具體。4）在習(xí)作中表

6、達(dá)自己的真實(shí)感受。指導(dǎo)命題：1）可以用“那一刻，我長(zhǎng)大了”做為習(xí)作的題目。2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。3）可以根據(jù)自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)行命題。4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。四、欣賞范文，把握技法【出示課件 4】 那一刻，我長(zhǎng)大了.我當(dāng)小評(píng)委：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報(bào)發(fā)言。 ）. 師生交流，教師小結(jié)，把握技法。（ 1）開頭用簡(jiǎn)潔的語言直接引出主題，干脆利落。寫清了事情的經(jīng)習(xí)作選取了成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情，過。習(xí)作通過細(xì)致描寫自己的心理活動(dòng)， 記錄了當(dāng)時(shí)的這是感受：（ 4）總評(píng)：本文作者能選取成長(zhǎng)過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自

7、己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫具體，記錄了當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。明確習(xí)作要求。學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。六、全班交際，師生評(píng)議。習(xí)作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯(cuò)別字。以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評(píng)議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。1）學(xué)生自由閱讀。2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學(xué)生習(xí)作。1）學(xué)生自由閱讀。2）自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。3）集體交

8、流，進(jìn)行修改。小組交流。把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽， 和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂心情。（ 2）互相評(píng)價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。七、自我修改，謄抄習(xí)作。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號(hào)。小組內(nèi)交流再次修改后的文章。把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄。八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在長(zhǎng)大！因?yàn)槟銈儠?huì)傾聽、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。這不正是長(zhǎng)大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們， 你們長(zhǎng)大了！ 在成長(zhǎng)的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)， 用雙手創(chuàng)造自己美好的未來

9、！ 讓我們自豪地喊一聲： “那一刻，我長(zhǎng)大了！ ” （學(xué)生深情地大聲說： “那一刻，我長(zhǎng) 大了！ ” ）范文評(píng)析那一刻我長(zhǎng)大了從小媽媽對(duì)我講：“我怎么看你都像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)大的孩子，因?yàn)槟悴欢拢@的是那么幼稚，而且，你不曾有一個(gè)很好的 優(yōu)良習(xí)慣?！蔽颐看沃挥袉】跓o言、悻悻離去。但我覺得，我媽媽說的很對(duì)，從小我都不懂得有節(jié)約的習(xí) 慣，一直都是吃不完的飯就毫不猶豫的倒掉。為此，媽媽批評(píng) 過我很多次，她總是苦口婆心、不厭其煩地對(duì)我講：“誰知盤 中餐，粒粒皆辛苦，孩子呀，你要節(jié)約?！笨晌乙廊晃倚形宜?， 不曾改變。直到那一次，我才深深的醒悟。記得那一次，我和媽媽去 逛街，在回家的路上，令我驚訝不已的一幕發(fā)

10、生了： 一個(gè)穿著 破破爛爛衣服的小姑娘蓬頭坡面，歲月已經(jīng)浸泡了她，使她承 擔(dān)著她這個(gè)年齡不該承擔(dān)的痛苦。一碗從垃圾箱里翻出來的涼 皮，蒼蠅嗡嗡亂飛，她小心翼翼的翻開塑料袋子，慢慢的吃起 來，她不僅僅把面皮和菜吃的干干凈凈，還把汁子舔干凈了?；氐郊液?，我的心被苦和辣緊緊的交織著，像百萬根鋼針 扎著一樣難受！后來，我哭了！我不禁感嘆：小女孩可以如此 節(jié)約糧食，為什么我又不能呢？如果把我浪費(fèi)的糧食加起來,可以讓那個(gè)孤苦伶仃、艱辛可憐的小女孩吃多么多么久啊！過了整整兩天，家里做了白嫩嫩、 絲滑滑、光溜溜的米飯。我開心極了，聞著米飯的濃郁芳香，我又想起了那個(gè)小女孩,我把米飯吃的一點(diǎn)也不剩，媽媽笑了，笑的

11、那么甜蜜與幸福對(duì)！那一刻，我確實(shí)長(zhǎng)大了。我明白了一個(gè)奇妙的道理一一要節(jié)約，節(jié)約，是一種美德。一瓶葡萄美酒，需要千顆、百顆，甚至萬顆果子釀制而成，果 皮和渣滓拋給小鳥。那一刻，我長(zhǎng)大了！我從一個(gè)生命萌動(dòng)，但是不懂節(jié)約習(xí)慣的種子長(zhǎng)成了一顆小小的常青樹！ ！ ！教學(xué)反思習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了教學(xué)反思那一刻，我長(zhǎng)大了是部編本人教版語文第十冊(cè)習(xí)作一的內(nèi)容。 這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇成長(zhǎng) 過程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感 觸、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生 在習(xí)作中能把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫具體是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所 在。從教學(xué)環(huán)節(jié)來看，從交流到習(xí)作，從選材習(xí)作到賞析評(píng)價(jià)，再 到反思修改作文，完成實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的一課一得，關(guān)注學(xué)生習(xí)作能力 和修改能力同步提高的問題，有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能 力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。從師生關(guān)系上看，在課堂對(duì)話中適度點(diǎn)撥，交流引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生能按 教師的教學(xué)流程思考并回答問題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。從 評(píng)價(jià)修改來看，運(yùn)用個(gè)人修改、小組交流、全班評(píng)價(jià)