（課堂教學(xué)課件2）識(shí)字2樹(shù)之歌

1、人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 2.樹(shù)之歌楊 樹(shù)（課堂教學(xué)課件2）識(shí)字2樹(shù)之歌樹(shù)博士的書(shū)法屋楊化左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬組詞：楊樹(shù) 白楊注意筆順,先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎鉤組詞：化學(xué) 化石樹(shù)博士，識(shí)生字 梧 桐 楓 松 柏 樺 杉 桂樹(shù) 楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯， 梧桐樹(shù)葉像手掌。 楓樹(shù)秋天葉兒紅， 松柏四季披綠裝。 木棉喜暖在南方， 樺樹(shù)耐寒守北疆。 銀杏水杉活化石， 金桂開(kāi)花滿院香。 樹(shù)博士的書(shū)法屋楊化左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬組詞：楊樹(shù) 白楊注意筆順,先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎鉤組詞：化學(xué) 化石樹(shù) 楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯， 梧桐樹(shù)葉像手掌。 楓樹(shù)秋天葉兒紅， 松柏四季披綠裝。 木棉喜暖在南方， 樺樹(shù)耐寒守北疆。 銀杏水杉活化石， 金桂開(kāi)花滿院香。 1

2、、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 比喻要使小樹(shù)成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。2、樹(shù)高百尺，葉落歸根。 飄落的枯葉，掉在樹(shù)木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。不管離開(kāi)多遠(yuǎn)，多久，終有一天會(huì)回 到最根本原始的地方。 3、樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。 樹(shù)沒(méi)有根就無(wú)法生長(zhǎng)，因?yàn)橹挥杏懈拍芗橙○B(yǎng)分；人要立志，因?yàn)闆](méi)有志向的人是不會(huì)成功的。 榕樹(shù) 梧 桐樹(shù)梧桐樹(shù)葉像什么？楓樹(shù)松 柏 木棉樺 樹(shù)銀 杏水 杉金 桂（課堂教學(xué)課件2）識(shí)字2樹(shù)之歌樹(shù) 楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯， 梧桐樹(shù)葉像手掌。 楓樹(shù)秋天葉兒紅， 松柏四季披綠裝。 木棉喜暖在南方， 樺樹(shù)

3、耐寒守北疆。 銀杏水杉活化石， 金桂開(kāi)花滿院香。 樹(shù)博士，識(shí)生字 梧 桐 楓 松 柏 樺 杉 桂樹(shù)博士的小規(guī)律1、這些漢字都是木字旁，表示屬于草本類(lèi)，與植物有關(guān)。2、這幾個(gè)字都是形聲字。 樹(shù)博士的詞語(yǔ)屋 泡桐 云杉 翠柏 白樺 松子 楓葉 白果 桂花 服裝 耐心 看守 邊疆 金銀 化學(xué) 手掌 寒冷（課堂教學(xué)課件2）識(shí)字2樹(shù)之歌樹(shù)博士的美讀屋1你最喜歡哪種樹(shù)？讀出 你的喜愛(ài)之情。2同桌合作對(duì)讀課文，集 體展示賽讀 樹(shù)博士的書(shū)法屋楊化左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬組詞：楊樹(shù) 白楊注意筆順,先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎鉤組詞：化學(xué) 化石和樹(shù)有關(guān)的名言十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)高百尺，葉落歸根。樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 比喻要使小樹(shù)成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。2、樹(shù)高百尺，葉落歸根。 飄落的枯葉，掉在樹(shù)木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。不論離開(kāi)多遠(yuǎn)，多久，終有一天會(huì)回 到最根本原始的地方。 3、樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。 樹(shù)沒(méi)有根就無(wú)法生長(zhǎng)，因?yàn)橹挥杏懈拍芗橙○B(yǎng)分；人要立志