重譯法有又叫重復(fù)法-精品課件

1、重譯法Eva & Shinichi程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔重譯法（repetition）有的又叫重復(fù)法、重譯、重復(fù)，repetition既然被稱為一種技巧，自然就不是一般所說的不必要的重復(fù)，而是一種必不可少的方法。可以這樣定義：在翻譯中，有時為了忠實于原文，不得不重復(fù)某些詞語，否則就不能忠實表達(dá)原文的意思，這種反復(fù)使用某些詞語于翻譯的方法就叫重譯法。 定義程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔作用重譯法實際上也是一種增詞法，只不過所增加的是上文出現(xiàn)過的詞。重譯法的作用有三： 一是為了明確； 二是為了強調(diào)； 三是為了生動。 程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計

2、多媒體課件 PPT文檔為了語義明確的目的而重復(fù) 1.重復(fù)名詞.重復(fù)英語句中作主語、賓語、表語的名詞 people use natural science to understand and change nature.人類利用自然科學(xué)去了解自然、改造自然。 It is our duty to defend and rebuild our homeland.保衛(wèi)家園和重建家園是我們的職責(zé)。B.重復(fù)前置短語前面所省略的名詞 A foreign language learner will get more knowledge from practice than from books.學(xué)時外語的人從

3、實踐中學(xué)到的知識比書本上學(xué)到的知識要多。 We caught a glimpse of the leading motorcycles and of a motorcyclist falling down upon the ground.我們瞥見了最前面的幾輛摩托車，還是瞥見了一個摩托車手摔倒在地上。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔2.重復(fù)動詞A.在英語中，一個動詞可能會連接幾個賓語或表語，或者當(dāng)多個事物的動作相同時，第一個動詞后面的相同動詞往往省略。但是在翻譯成漢語時往往要重復(fù)這個動詞。 Are you a graduate or a teacher？你是個研究生呢，還是

4、個教師？ The letter V represents“very”,I“important”,and P“person”.Thats what VIP means.字母V代表“非?！?，I代表“重要”，P代表“人物”。這就是VIP所代表的意思。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔B.在英語的句子中動詞后面有前置詞，且前置詞多次重復(fù)并省略該動作時，在漢語譯文中往往要重復(fù)該動詞代替原句中重發(fā)的前置詞。 We talk of ourselves, of our prospect, of the journey, of the weather, of each other.我們談到自己

5、，談到前途，談到旅程，談到天氣，談到彼此的情況。 But his wife kept dinning in his ears about his idleness, his carelessness, and the ruin he was bringing on her life.可是他老婆不斷地在他耳邊嘮叨個沒完，說他懶惰，說他粗心，并說她這輩子都要毀在他手上。 程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔C在英語的句子中，當(dāng)兩者之間進(jìn)行對比或后者的情況與前者的情況相同的時候，通常將后者的謂語部分省略，而用助動詞來代替，在翻譯成漢語的時候，通常要將助動詞去掉，將前者的動賓結(jié)構(gòu)重復(fù)譯

6、出。 In any case work does not include time,but power does. 在任何情況下，功不包括時間，但功率包括時間。 You may go with them if you want to. 你愿意去的話，也可以和他們一起去。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔重復(fù)代詞A.在英語的句子中，通常用人稱代詞、指示代詞、名詞性物主代詞和某些不定代詞來代替前面所提到的名詞，在翻譯是有時為了使意義明確或使譯文符合漢語習(xí)慣，需要將這些代詞還原成名詞，重復(fù)譯出；如果指代部分過長，就概括譯出。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔eg.

7、Although it is claimed that there is no danger to be associated with atomic power stations,they are being sat away from populous centers.雖然據(jù)稱原子能發(fā)電站沒有危險，但這種發(fā)電站仍被安排在遠(yuǎn)離人口密集的地方。 If you need any more money,you must get some of the bank;there is hardly any in the house.如果你還需要錢，你就得到銀行去取，家里幾乎沒有錢了。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件

8、教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔B.在英語的句子中，當(dāng)物主代詞its,his,their等代替句中作主語的名詞（有時附帶修飾語）時，在英譯漢時往往不譯出代詞而是重復(fù)原來作主語的名詞（有時附帶修飾語），以符合漢語表達(dá)習(xí)慣，使句子更加清楚明確。eg. Happy families also had their own troubles.幸福的家庭也有幸福家庭的難處。Each country has its own customs.各國有各國的風(fēng)俗。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔C.有些英語句子采用some.and.others.(some.others.)的結(jié)構(gòu)，在翻譯時通常

9、采用謂語重復(fù)的“的,的”或“有的,有的”句式。eg. After high school some of my classmates entered college and others went to work.高中畢業(yè)后，我的同學(xué)上大學(xué)的上大學(xué)了，上班的上班了。Some were playing soccer and others were playing volleyball.有的人在踢足球，有的人在打排球。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔D.英語句子中的定語從句常用關(guān)系代詞來引導(dǎo)，它不僅代表定語從句所修飾的先行詞，同時還在句中充當(dāng)一定的成分，故在翻譯時需要將先行詞還

10、原，即重復(fù)該先行詞；另外對于多少含有強調(diào)以為的whoever,whichever等代詞，在翻譯的時候通常直接重復(fù)該代詞，有時還需要加入所指代的名詞。eg. You may ask whoever is willing to help you.Dont come to me.只要有人愿意幫你，你愛找誰就找誰，就是別找我。You may borrow whichever you like best on those bookshelves.那些書架上的書，你最喜歡哪一本就可以借哪一本。 程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔形容詞的重復(fù)形容詞在英語句子中可以同時修飾若干個名詞或與若干

11、個介詞短語連用，而在翻譯成漢語時，通常要將形容詞重復(fù)譯出。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔eg. He was proficient both as a flyer and as a navigator.他即精于飛行，又善于導(dǎo)航。 Our army men are loyal to the motherland and people.我們的軍人忠于祖國，忠于人民。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔同義詞、近義詞的重復(fù)在英語句子中，有時為了避免用詞重復(fù)，常常用同義詞或近義詞來前面出現(xiàn)過的詞。為了不引起誤解，譯成漢語時一般要將該同義詞或近義詞重復(fù)譯出，使名詞前

12、同時出現(xiàn)過的詞達(dá)成一致。這種情況多出現(xiàn)在科技英語中。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔The space probe passed within 6000 miles of Mars and transmitted back to the earth some pictures of the surface of that plant.太空探測器從距火星不到6000英里處飛過火星，并把火星表面的一些照片發(fā)回了地球。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔內(nèi)容上的重復(fù)除了上述幾種形式的重復(fù)外，如果在某些情況下英語的原文并沒有重復(fù)，但為了符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，使譯文更明

13、確具體，翻譯成漢語時，往往采取內(nèi)容和形式保持一致的重復(fù)手段。eg.He thought the reception of the Chinese host was enormously gracious and polite.他認(rèn)為這位中國主人的接待非常周到，客氣極了。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔為了強調(diào)而重復(fù) 在英語句子中，有時候也用關(guān)鍵詞的重復(fù)來表達(dá)強調(diào)或加強語氣，以給人深刻的印象，這種句子在翻譯成漢語的時候往往可以采用同樣的重復(fù)手段 程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔eg.Out of sight,out of mind. 眼不見，心不煩。 A

14、friend in need is a friend indeed. 患難的朋友才是真正的朋友。（患難見真情。） The victims of the war are the poorest of the poor. 這場戰(zhàn)爭的受害者是最最貧窮的人。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔為使譯文生動而重復(fù)1.單字的重復(fù)在英語句子中，有些動詞在翻譯成漢語時，出于從現(xiàn)代漢語規(guī)范和表達(dá)習(xí)慣等角度的考慮，為使譯文生動活潑，原文的動詞要采用“AA”“A-A”“A了A”等形式的重復(fù)方法。eg.Please wait a minute.請等一等。 Try and do it again. 再試

15、著做做看。 He stamped off, growling as he went. 他剁了剁腳，滿腹牢騷地走開了。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔2.運用詞的重疊 無論是在古漢語中還是在現(xiàn)代漢語中，詞的重疊都是一種常見的修辭手段。在英譯漢時，我們可以適當(dāng)采用詞的重疊，尤其是四字重疊，即AA或AABB結(jié)構(gòu)，以使譯文生動活潑。 eg.The so-called famous singer was greeted by only a very slight and veryscattering ripples of hand-clapping from the audience

16、.歡迎這位所謂“著名”歌手的只有幾下輕輕的、稀稀拉拉的掌聲。He had his experiment report all written out neatly.他的實踐報告寫得清清楚楚。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔3.運用四字對偶詞組 漢語中許多四字對偶詞組是我們所熟知的，這種詞組中前后兩對詞組形成對偶，往往具有相同或類似的含義。英譯漢時對此類詞組的恰當(dāng)使用，同樣也可以達(dá)到生動活潑的效果。例如：ingratitude（忘恩負(fù)義）；prosperity（繁榮昌盛）；great contribution（豐功偉績）；gratitude（感恩戴德）；eternal glo

17、ry to(永垂不朽)；vivid（生動活潑）；arrogance（驕傲自大）；careless（粗心大意）；in chaos(烏煙瘴氣)；rumors(流言蜚語)；street gossip（街談巷議）；grotesque（奇形怪狀）等。eg.Do not fancy any longer.To you,he is absolutely a man of loyalty.別再胡思亂想了，他對你絕對是一心一意。The trial, in his opinion,was absolutely fair,在他看來，這次審判絕對是公平合理的。程序設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)課件 教學(xué)設(shè)計 多媒體課件 PPT文檔4.運用兩個四字詞組 作為漢語一大特點的四字詞組，意義比較精煉，讀起來