高考英語題型分析閱讀理解

1、高考英語題型分析講解第一部分、閱讀理解閱讀理解故事類和新聞類解題策略一.故事類文章、依據(jù)故事類文章結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)。（1）故事類文章通常結(jié)構(gòu)清晰，要通過結(jié)合人物和事件來把握文章脈絡(luò)、情 節(jié)發(fā)展、問題的解決以及人物的心理變化。所以在做題時(shí)，要圈劃題 目問題中的關(guān)鍵詞。然后結(jié)合總體脈絡(luò),迅速找到原文的相應(yīng)處,仔 細(xì)研究該句,并結(jié)合上下句,有時(shí)候甚至需要結(jié)合主旨來做出判斷, 因?yàn)橛行┘?xì)節(jié)題需要對原文有深層次的理解和推斷。、把握文章主旨、作者的態(tài)度及意圖。（2）文章開始給出的基調(diào)與結(jié) 尾，人物的所思所想以及議論抒情往往都是總結(jié)主旨和作者態(tài)度意圖 的關(guān)鍵處。總結(jié)主旨大意時(shí)不能以偏概全，也不能過于寬泛或

2、者脫離 中心思想，要恰如其分。對于態(tài)度意圖，除了緊扣上面說的關(guān)鍵部分, 還要注意具體措辭,比如表達(dá)情感色彩的、評價(jià)性的形容詞,體現(xiàn)出 態(tài)度的動詞（比如情態(tài)動詞）,以及作者的語氣和句式。判斷一定要 完全從文中來 不可主觀臆斷。二.新聞類閱讀理解。重視新聞報(bào)道文章的標(biāo)題和導(dǎo)語。標(biāo)題通常 點(diǎn)明短文的主題思想，如果你在瀏覽中確定文章為新聞特寫類但是沒 有標(biāo)題，那么應(yīng)該注意把握導(dǎo)語中的主題來指導(dǎo)文章理解和做標(biāo)題概括題。此外，考生要 多了解一下新聞標(biāo)題的語言特點(diǎn)，比如簡短扼要，用現(xiàn)在時(shí)代替過去 時(shí)，用不定時(shí)代替將來時(shí)等。重視主體部分的寫作特點(diǎn)對于新聞特 寫而言，導(dǎo)語之后的主體部分有時(shí)候以說明居多，有時(shí)候以

3、記敘居多。如果是記敘為主，需要抓 住何人、何.事、何時(shí)、何處、何因以及方式等六大要素以及這些要素的變化和發(fā) 展情況。如果是以說明為主，就要注意文章主體從哪些方而說明了事 物的木質(zhì)和過程。閱讀理解學(xué)習(xí)：L閱讀最基礎(chǔ)的一點(diǎn)是要確定文體。讀文章時(shí)要大致分層，這會幫助你確定每道題的區(qū)間。做題時(shí)一定注意這道題是細(xì)節(jié)題還是整體概括題。要從 文章出發(fā)，不要脫離文章自己腦補(bǔ)，并且一定要多注意中外思維的小差別。閱讀只要不是對話式，通常先看文章第一段，再看每一段的第一 句，然后看最后一段。明白文章主旨后，先做起標(biāo)題和主旨?xì)w納題, 再依次從頭做題。閱讀重要的是讀懂文章和題意。所以我們要會猜詞，在平時(shí)多訓(xùn) 練猜詞能力

4、，切忌邊看文章邊查詞。閱讀選項(xiàng)一般會轉(zhuǎn)換說法，我們要充分理解文章的意思，不要拘 泥于字而上的差別，而要從整體上理解選項(xiàng)的意思。5閱讀理解：細(xì)節(jié)題在作答時(shí)要標(biāo)注出解答根據(jù)，從而達(dá)到準(zhǔn)確無 誤。主旨題可以采用逆向推斷法，即通過選項(xiàng)概括出的主旨或者標(biāo)題 擬推所對應(yīng)的文章內(nèi)容，在與實(shí)際的文章進(jìn)行比較。推斷題則要充分 理解文中提出的某個(gè)概念或某個(gè)人物的觀點(diǎn)，進(jìn)而推斷出正確選項(xiàng)。閱讀理解答題步驟：A）讀懂文章：粗讀一遍即可，了解文章大體脈絡(luò).碰到場均安居，抓 出主謂賓.如果是在不懂，看清關(guān)鍵詞即可?；卮痤}目：一定樹立文本意識，所有的答案都在原文中.看完題目回 到原文中E）尋找答案時(shí)，最好在文中標(biāo)出題號劃出

5、詞句，在整理思 路的同時(shí)也有助于我們.之后的檢查.,題目要求是D選了 B注意陷阱：每題做完，花幾秒鐘的時(shí)間檢 查：是否想C）.TRUE還是NOT TRUE都要仔細(xì)看清.閱讀理解干擾項(xiàng)特點(diǎn)：部分正確，部分錯誤；是原文信息， 但不是題目要求的內(nèi)容，如，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位到段落，若選 項(xiàng)中出現(xiàn)這個(gè)范圍之外其他段落的內(nèi)容必錯； 符合常識，但不是 文章的內(nèi)容；與原句的內(nèi)容極為相似，但程度上有些變動，如： 將文中并非絕對化的內(nèi)容絕對化，或偷梁換柱改動一些關(guān)鍵詞；明 顯不是文中信息，與文章信息不符或是相反。提高閱讀能力就是一個(gè)由質(zhì)變到量變的過程。大量的輸入(如英 文原著的閱讀)是關(guān)鍵。在閱讀的同時(shí)，還要

6、積極寫讀書筆記?？梢?每天堅(jiān)持閱讀英文報(bào)紙。1)細(xì)心劃線穩(wěn)得分應(yīng)用筆在文中作分析符號，在答題依據(jù)旁標(biāo) 注題號，表示這個(gè)問題我是有案可稽的。對于亂猜的，最好在題號前作個(gè)標(biāo)記 有時(shí)間是再作思考。2)做閱讀題時(shí)，如發(fā)覺時(shí)間不夠，應(yīng)及時(shí)調(diào)整答題順序，先做語法填 空，改錯或?qū)懽魑?，做完這些后再來做剩下的閱讀理解.第二部分七選五七選五解題方法：從意思上判斷。在做題時(shí)最重要的是要讀懂空口前后的句子，正 確理解了這些句子后，根據(jù)意思的連貫性、邏輯性或者線索詞從選項(xiàng)中選取正 確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，再利用線索特征詞等進(jìn)一步確認(rèn)答案。從詞匯上鎖定線索。保持對一些線索詞的敏感是非常重要的，要 好好關(guān)注空口前后的

7、名詞和動詞，然后在選項(xiàng)中查找它們的近義詞、反義詞、同 義詞、同類詞等。其次是一些專有名詞，比如說數(shù)詞、代詞、時(shí)間、年代、地 點(diǎn)、名稱等。尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞尋 找答案是很有效的方.法。從邏輯結(jié)構(gòu)上作為切入點(diǎn)。通常，英語的句段之間經(jīng)常會運(yùn)用關(guān) 聯(lián)詞表示過渡和銜接，讓文章的思路與邏輯更清楚、更連貫，因此文 章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系的路標(biāo)性信號詞在選擇答案時(shí)都是 很重要的線索。在做題時(shí)要特別注意這些關(guān)聯(lián)詞和邏輯線索。注意：一篇文章作為一個(gè)整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項(xiàng) 定位中，要尤其注意文章的寫作線索。文章的寫作思路的連貫性使文章的每個(gè) 段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語

8、均融為一體。如果帶入選項(xiàng)后，發(fā)現(xiàn)文 章寫作線索中斷、前后矛盾或是語意關(guān)系不密切，應(yīng)更換其它選項(xiàng)。 第三部分完形填空完形填空解題策略及做法完形填空要特別注意文章的第一句話因?yàn)樗鸬綄?nèi)容的提示 作用。1 完型練習(xí)要精不要濫，難度要隨著自己程度適當(dāng)進(jìn)階，并 且應(yīng)注意選取不同2.文體的完型材料。其次，聯(lián)系上下文與使用固定 搭配是確定選項(xiàng)的兩個(gè)主要條件，前者需要做題者勤做標(biāo)記，創(chuàng)立邏 輯聯(lián)系，而后者便離不開做題人扎實(shí)的詞匯與語法功底?？梢杂妙伾?較醒目的筆進(jìn)行標(biāo)記。如果完型與閱蹈E常難而且看不懂時(shí),我們要學(xué)會抓住關(guān)鍵字詞句, 盡量根3 .據(jù)邏輯推理運(yùn)用排除法將答案選出，千萬不要自我恐嚇,認(rèn)為看不懂

9、就亂選。事實(shí)上，即使有大半篇都看不懂，多花點(diǎn)耐心與 邏輯推理，我們?nèi)杂心芰⒁恍╊}目正確解出。完形填空把握作者的態(tài)度語氣很重要。如果完型經(jīng)常錯五個(gè)以上,多 半是因4.為沒有理解作者的思路。建議大家做近三年的高考真題，至 少每天做一篇。如果錯兩三個(gè)，一般是局部沒有理解，好的做法是 將錯題記錄下來，將選項(xiàng)填入.原文，大聲朗讀幾遍。有大量錯題之后，再總結(jié)一下錯題類型，找出 自己的定式思維和誤區(qū)，在之后的練習(xí)中有意識地改正。完形填空：注意跨句或跨段的邏輯關(guān)系及暗示.如果是記敘文，可以 嘗試角色5.扮演：如果我是主人公，我會怎么做怎么想？如果是議論 文，則要注意推動情節(jié)發(fā)展的詞句，明白各段的側(cè)重點(diǎn).完形

10、填空重在練習(xí)，要堅(jiān)持每天至少一篇保持手感。此外每次做完一 篇完型后，6.要將正確選項(xiàng)回填到文章中，重現(xiàn)閱讀完整文章。同 時(shí)我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘文章的一切知識點(diǎn)，包括單詞、詞組、用法等, 這樣作一篇文章就相當(dāng)于做了很多道題，效率大為提高。第四部分短文改錯短文改錯解題策略動詞形：主要錯誤包括二動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)錯誤，主、謂 不一致的錯誤。and前后動詞時(shí)態(tài)不一致;缺少動詞,特別是be動詞；第 三人稱單數(shù)形式錯用；名詞數(shù)：指名詞單、復(fù)數(shù)形式及所有格的用法錯誤及名詞前的 冠詞用法錯誤。注意形和副：牢記系動詞（be/am/is/are/was/were/還有變化類，感 覺類，保持類，證明類）+形容詞；形容詞在句中多用來做定語（名詞 之前