山科版小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐自制樂(lè)器教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山科版小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐自制樂(lè)器教學(xué)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容分析自制樂(lè)器是小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期綜合實(shí)踐自主開(kāi)發(fā)教材中的主題內(nèi)容，共安排了“樂(lè)器王國(guó)”、“制作樂(lè)器”、“樂(lè)器演奏”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)了解樂(lè)器的種類(lèi)和發(fā)聲方式，并通過(guò)小組內(nèi)的合作完成自己的設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)草圖，并制作成樂(lè)器，進(jìn)行演奏。在“問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)”“探究與實(shí)踐”“總結(jié)與交流”中培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。主題教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)合作與探究了解樂(lè)器，知道它們的名稱(chēng)、外形、發(fā)聲方式及種類(lèi)。2.自主設(shè)計(jì)、制作樂(lè)器，使它能發(fā)出樂(lè)音，并能合作演奏。3.在活動(dòng)中制定探究計(jì)劃，對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行匯總，練習(xí)繪制設(shè)計(jì)草圖。主題教學(xué)策略分析教法建議：依

2、托學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)法建議：通過(guò)親自觀察研究、咨詢(xún)家長(zhǎng)和老師、調(diào)查采訪等方式了解自己所需要的資料。留心觀察生活，分析資料，小組合作，親自動(dòng)手創(chuàng)新制作實(shí)踐。第一課時(shí)教材分析“走進(jìn)樂(lè)器王國(guó)”是自制樂(lè)器的第一課時(shí)，這一活動(dòng)的安排主要是讓學(xué)生探究、了解不同的樂(lè)器，知道它們不同的發(fā)聲方式，了解樂(lè)器演奏方式與外形、材質(zhì)之間的關(guān)系，在探究過(guò)程中學(xué)生了解了樂(lè)器，才能為后面設(shè)計(jì)、制作樂(lè)器做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不同程度的接觸過(guò)樂(lè)器，有的同學(xué)還會(huì)演奏一種樂(lè)

3、器，同時(shí)，經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)也具備了一定的合作探究能力，會(huì)制定探究計(jì)劃，能夠合作進(jìn)行分工，初步學(xué)習(xí)過(guò)繪制設(shè)計(jì)圖。他們能夠通過(guò)親自演奏、進(jìn)行觀察、查找資料等方式了解關(guān)于樂(lè)器的更多知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.在探究中了解樂(lè)器的名稱(chēng)、種類(lèi)、演奏方式等，會(huì)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行梳理。2.練習(xí)制定探究計(jì)劃，會(huì)對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行較全面的準(zhǔn)備。3.合作制定探究計(jì)劃并分組進(jìn)行探究，培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究活動(dòng)，了解樂(lè)器的名稱(chēng)、種類(lèi)、演奏方式。教學(xué)難點(diǎn)：了解樂(lè)器的演奏方式與它的外形和材質(zhì)有什么關(guān)系。教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、談話(huà)法。學(xué)習(xí)方法：探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)本課環(huán)境準(zhǔn)備建

4、議：多媒體教室教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：多媒體課件（教師準(zhǔn)備） 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集樂(lè)器的發(fā)聲方式資料 教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，出示課題（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？老師為大家?guī)?lái)幾段音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，每段樂(lè)曲中運(yùn)用了什么樂(lè)器在演奏？看誰(shuí)的耳朵最靈。）師播放音樂(lè)，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？學(xué)生說(shuō)，師出示圖片。嗩吶、笛子、鋼琴、葫蘆絲、二胡、大鼓.（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們聽(tīng)到的這些美妙的樂(lè)音正是這些樂(lè)器演奏出來(lái)的，其實(shí)，能演奏美妙樂(lè)曲的樂(lè)器還有很多，今天我們就一起走進(jìn)奇妙的“樂(lè)器王國(guó)”，去了解更多的樂(lè)器。）板書(shū)課題。（二）探究活動(dòng)活動(dòng)一：了解樂(lè)器的演奏方式全班交流：剛才看到的這幾種樂(lè)器，你知

5、道是怎樣演奏的嗎？（會(huì)演奏的也可以表演一下）匯報(bào)：你了解哪些樂(lè)器的發(fā)聲方式？學(xué)生匯報(bào)搜集資料。吹管、拉弦、彈撥、打擊3.對(duì)號(hào)入座：下面樂(lè)器是哪種發(fā)聲方式？（小組討論研究填寫(xiě)。）嗩吶竹笛鋼琴葫蘆絲二胡鼓活動(dòng)二：制定探究計(jì)劃（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：我們初步了解了幾種樂(lè)器的發(fā)聲方式，關(guān)于樂(lè)器你還想了解什么？）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想了解的內(nèi)容：預(yù)設(shè)：外形特點(diǎn)、分類(lèi)、歷史、音色分組確定主要研究方向，設(shè)計(jì)探究計(jì)劃表。預(yù)設(shè)：外形特點(diǎn)組樂(lè)器名稱(chēng)發(fā)聲方式外形特點(diǎn)調(diào)查方式分 工樂(lè)器分類(lèi)組：分類(lèi)方式代表樂(lè)器調(diào)查方式分 工全班交流完善探究表格，把調(diào)查方式和分工部分完成。活動(dòng)三：探究調(diào)查（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于下面的調(diào)查活動(dòng)我們已經(jīng)進(jìn)行了認(rèn)真

6、的計(jì)劃，制定了方案，下面我們就在校園內(nèi)分組行動(dòng)。）1.出示活動(dòng)溫馨提示學(xué)生分組用各自不同的方式去調(diào)查。（二）作業(yè)布置：課下完成調(diào)查研究任務(wù)，并在表格中匯總，準(zhǔn)備匯報(bào)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)自制樂(lè)器-走進(jìn)樂(lè)器王國(guó)發(fā)聲方式-吹管、彈撥、拉弦、打擊外形特點(diǎn)材質(zhì)分類(lèi)八、教學(xué)反思 成功之處：1.本節(jié)課運(yùn)用聽(tīng)音樂(lè)猜樂(lè)器的方式引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生興致盎然地投入到了探究活動(dòng)中去。2.探究前引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，對(duì)所要研究的問(wèn)題、研究的方法、分工等方面都進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，使研究有目的、有秩序地進(jìn)行，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。 一點(diǎn)遺憾：課堂上準(zhǔn)備的材料不夠豐富，如果能再制作一些樂(lè)器發(fā)聲的視頻可能會(huì)更生動(dòng)直觀。第二課時(shí)一、教

7、材分析自制樂(lè)器的第二課時(shí)“我的樂(lè)器我設(shè)計(jì)”主要安排的是匯報(bào)調(diào)查結(jié)果和進(jìn)行制作設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容，這兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，且又都與上下節(jié)課的內(nèi)容有密切的承接關(guān)系。調(diào)查研究促使學(xué)生了解樂(lè)器，才能知道它們的構(gòu)造、材質(zhì)、發(fā)聲原理，為他們自己制作樂(lè)器做好準(zhǔn)備。二、學(xué)情分析通過(guò)調(diào)查與探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)樂(lè)器已經(jīng)有了一定的了解，但還需要梳理出樂(lè)器構(gòu)造、外形和演奏方式與發(fā)聲之間的關(guān)系，為制作樂(lè)器做好準(zhǔn)備。六年級(jí)的學(xué)生有一定的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，這一課時(shí)就是要使學(xué)生大膽創(chuàng)新，同時(shí)考慮全面，完成設(shè)計(jì)計(jì)劃。三、教學(xué)目標(biāo)1.歸納梳理探究結(jié)果，讓學(xué)生知道樂(lè)器的外形、構(gòu)造、材質(zhì)與發(fā)聲之間的關(guān)系。2.小組合作制定制作計(jì)劃，繪制設(shè)計(jì)圖

8、。教學(xué)重點(diǎn)：歸納梳理探究結(jié)果，小組合作制定制作計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)圖。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式、談話(huà)法。學(xué)習(xí)方法：探究法、討論法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：多媒體課件（教師準(zhǔn)備） 學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)計(jì)劃完成探究活動(dòng)，把材料進(jìn)行匯總。 六、教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)導(dǎo)入1.師播放歡快的音樂(lè)（民樂(lè)紫竹調(diào)）。（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：伴隨著歡快的樂(lè)曲我們上課了，希望同學(xué)們?cè)诮裉斓恼n堂上了解更多關(guān)于樂(lè)器的奧秘，并能設(shè)計(jì)出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)器。）2.板書(shū)課題。（二）匯報(bào)交流1.分組匯報(bào)展示外形特點(diǎn)組：小組代表展示表格及其他材料。師引導(dǎo)：你覺(jué)得它們的外形和

9、發(fā)聲有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？ 什么是它們發(fā)聲的關(guān)鍵構(gòu)造？樂(lè)器分類(lèi)組分類(lèi)方式演奏方式地域代表樂(lè)器鍵盤(pán)樂(lè)器：鋼琴打擊樂(lè)器：吹奏樂(lè)器：彈奏樂(lè)器：民樂(lè)器：二胡、竹笛 琵琶西洋樂(lè)器：鋼琴、薩克斯、小提琴調(diào)查方式分 工樂(lè)器歷史組小組代表展示并講解。師補(bǔ)充中國(guó)代表樂(lè)器編鐘的資料?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解樂(lè)器的發(fā)展，尤其是我國(guó)樂(lè)器制造的悠久歷史和精湛技藝，讓學(xué)生產(chǎn)生制作樂(lè)器的興趣，同時(shí)也激發(fā)民族自豪感?！繕?lè)器材質(zhì)組匯總表格樂(lè)器名稱(chēng)材質(zhì)音色特點(diǎn)引導(dǎo)交流你覺(jué)得樂(lè)器的材質(zhì)與其音色有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？（三）探究設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：我們研究了這么多樂(lè)器，也欣賞了很多樂(lè)器的美妙音色，你想不想親手制作一件樂(lè)器來(lái)演奏呢？）1.小組內(nèi)

10、商量想制作什么類(lèi)型的樂(lè)器？打算運(yùn)用什么材料？2.匯報(bào)交流師指導(dǎo)：材料是否便于制作？發(fā)聲的關(guān)鍵在哪里？演奏方式是怎樣的？（回顧調(diào)查資料中相似類(lèi)型的樂(lè)器有什么特點(diǎn)？對(duì)你們的設(shè)計(jì)可能會(huì)有啟發(fā)。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧調(diào)查中類(lèi)似的樂(lè)器，從材質(zhì)、構(gòu)造、發(fā)聲原理、演奏方式都可以給學(xué)生啟發(fā)，這也正是前階段活動(dòng)的意義所在。】3.小組合作完成設(shè)計(jì)計(jì)劃表。樂(lè)器名稱(chēng)演奏方式主要材質(zhì)設(shè)計(jì)草圖4.全班交流修改計(jì)劃，使它更完善更合理。（四）作業(yè)布置七、板書(shū)設(shè)計(jì)我的樂(lè)器我設(shè)計(jì)樂(lè)器名稱(chēng) 主要材質(zhì) 發(fā)聲方式 繪制草圖八、教后反思成功之處：1.分小組匯報(bào)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所調(diào)查結(jié)果進(jìn)行梳理和分析，使學(xué)生對(duì)樂(lè)器的發(fā)聲有了深入理解，對(duì)制作

11、樂(lè)器的難點(diǎn)進(jìn)行了很好突破，設(shè)計(jì)時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生充分考慮到發(fā)聲問(wèn)題。2.關(guān)于樂(lè)器的設(shè)計(jì)只進(jìn)行了設(shè)計(jì)表格的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，其它的大膽放手讓學(xué)生去創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一點(diǎn)遺憾：關(guān)于樂(lè)器的發(fā)展歷史涉及較少，學(xué)生搜集的資料也不是很充分。 第三課時(shí)一、教材分析本課時(shí)安排的制作樂(lè)器和樂(lè)器的演奏兩個(gè)內(nèi)容都在前兩課時(shí)充分研究樂(lè)器，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是一節(jié)動(dòng)手實(shí)踐及展示評(píng)價(jià)的課。讓學(xué)生根據(jù)各小組的設(shè)計(jì)方案完成樂(lè)器制作并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾，然后進(jìn)行演奏。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的動(dòng)動(dòng)手操作能力，折、剪、縫、粘等常用技巧都掌握了一些，但在本節(jié)課中有可能用到的拼接、穿插、焊接等方法需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)出

12、樂(lè)音是樂(lè)器制作的關(guān)鍵，也是制作的難點(diǎn)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)1.分組按計(jì)劃制作樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)分工合作。2.全班合作演奏樂(lè)器，體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。重點(diǎn)：小組合作制作樂(lè)器并演奏。難點(diǎn)：制作能發(fā)出樂(lè)音的樂(lè)器。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)式、談話(huà)法。學(xué)習(xí)方法：探究法、討論法、實(shí)習(xí)法。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)六、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：新年就要到了，我們班里要舉行迎新年聯(lián)歡會(huì)，想不想全班準(zhǔn)備一個(gè)樂(lè)器大合奏呢？就用我們自己設(shè)計(jì)的樂(lè)器，大家一起來(lái)動(dòng)手做吧。）1.課件出示情境圖。2.板書(shū)課題。（二）實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一：制作樂(lè)器師投影出示學(xué)生的設(shè)計(jì)表，提出問(wèn)題：按照計(jì)劃表，

13、你們覺(jué)得制作步驟應(yīng)該是怎樣的？師示范制作牛皮紙小鼓。小組討論，總結(jié)制作步驟。交流預(yù)設(shè)：（1）老師選用了什么做鼓面？為什么選擇牛皮紙呢？牛皮紙為什么要繃緊呢？（回顧探究調(diào)查時(shí)鼓面特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？）（2）什么做鼓身？小桶有什么特點(diǎn)？（空心共鳴是發(fā)聲關(guān)鍵。）【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)聲是制作樂(lè)器的關(guān)鍵，教師示范后讓學(xué)生討論小鼓的發(fā)聲關(guān)鍵，有助于學(xué)生突破制作難點(diǎn)?！?.指名說(shuō)步驟，師總結(jié)出示：5.各小組分工合作，按照自己小組的設(shè)計(jì)制作完成一件樂(lè)器，師巡視指導(dǎo)。出示溫馨提示：活動(dòng)二：自制樂(lè)器演奏會(huì)1.展示與評(píng)價(jià)：請(qǐng)各小組派代表來(lái)展示自己制作的樂(lè)器，從材料、造型、發(fā)聲、演奏和裝飾四個(gè)方面來(lái)介紹。并嘗試演奏一下。評(píng)選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最美音色獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”并頒獎(jiǎng)。2.準(zhǔn)備演奏會(huì)（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的樂(lè)器特點(diǎn)準(zhǔn)備演奏節(jié)目，也可以與其他小組合作進(jìn)行合奏。）學(xué)生自主合作準(zhǔn)備演奏節(jié)目。3.舉辦演奏會(huì)。（三）談?wù)勈斋@（學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，三節(jié)課奇妙的樂(lè)器之旅即將畫(huà)上句號(hào)，能談?wù)勗谶@三節(jié)課中你有什么收獲嗎？）1.指名說(shuō)收獲2.將自己的收獲和遺憾寫(xiě)下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 自制樂(lè)器-我們的樂(lè)器材料