《阿奇的假期》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《阿奇的假期》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《阿奇的假期》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、與部編版語文教材相融合的小學(xué)中文繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)阿奇的假期外港n字與犬幽*uh與的M殳斛【美】多梅足卡浮爾戈金沙??贾泄什?任洛洛中中(英)多梅尼卡摩爾戈登著/繪李中頡譯;任溶溶審譯教學(xué)基本信息繪本名稱阿奇的假期匹配年級(jí)一年級(jí)(上)匹配單元第三單元教學(xué)主題出游主題內(nèi)容簡介阿奇要去旅行,度過美好的假期。阿奇夢(mèng)到旅行途中會(huì)下雨,于 是趕緊裝了很多雨具,后來又夢(mèng)到因?yàn)樯郘吃東西肚子疼,于是又裝了 各種各樣的藥品,然后夢(mèng)到要去海里游泳、潛水,于是又裝了很多下 水裝備 阿奇的東西越帶越多,箱子都擠爆啦。這時(shí),阿奇又想 到了一個(gè)好主意.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了 “綜合性學(xué)習(xí)”的要求,以加強(qiáng)語文

2、課程內(nèi)部諸多 方面的聯(lián)系,加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地 開展?;谶@樣的思考,在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)結(jié)自身相關(guān)經(jīng)驗(yàn),注 重激發(fā)學(xué)生關(guān)于旅行和出游的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)驗(yàn)鋪墊和聯(lián)結(jié)幫助學(xué) 生更好地理解故事內(nèi)容,并在閱讀后延伸拓展出游的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生將經(jīng)驗(yàn) 遷移運(yùn)用到生活中。.教學(xué)背景分析教材分析:阿奇的假期是一個(gè)關(guān)于旅行準(zhǔn)備的故事,里面涉及出游前需要準(zhǔn)備什么 東西,以及如何合理規(guī)劃出游物品清單。故事內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)密切相連,有 助于幫助學(xué)生梳理和學(xué)習(xí)如何更好地做旅行或出游準(zhǔn)備。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生具備一定的圖畫觀察能力和預(yù)測推理能力,同時(shí)也會(huì)有一

3、些簡單 的出游相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),在理解本書的故事內(nèi)容方面不會(huì)存在很大的挑戰(zhàn)。這本 書閱讀的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生合理預(yù)測,大膽自由的表達(dá),并在這個(gè)過程中通過與書 本的對(duì)話,與老師的對(duì)話,與同伴的對(duì)話來梳理和豐富自己關(guān)于出游準(zhǔn)備的相關(guān) 經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)在生活中的遷移和運(yùn)用。.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))活動(dòng)目標(biāo):.根據(jù)畫面內(nèi)容預(yù)測故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá),激發(fā)閱讀興趣.引發(fā)學(xué)生思考,并學(xué)習(xí)整合簡單的信息,豐富出游準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)重點(diǎn):通過閱讀交流,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,構(gòu)建出游準(zhǔn)備相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)出游相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)整合信息。4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入

4、活動(dòng)(一)教師提問你們出去度假或者旅行過嗎?你們會(huì)帶什么?(二)引出故事阿奇的假期今天我們故事的主人公阿奇也要去度假了,我們來看看他是怎么做出游準(zhǔn)備的,看看他都帶了什么吧?二、故事閱讀(-)封面閱讀.誰是阿奇?.阿奇在做什么?(二)內(nèi)頁閱讀.第2-3頁,觀察圖畫,聯(lián)結(jié)已有生活經(jīng)驗(yàn)(1)阿奇要出去旅行,正在收拾行李,他都帶了什么?(2)你們出去旅行前會(huì)自己收拾東西嗎?怎么收拾的?【設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),明確出行收拾行李的一些方法和原那么,可讓 學(xué)生相互提供經(jīng)驗(yàn),教師注意總結(jié)梳理?!?第4-7頁,引導(dǎo)表達(dá),請(qǐng)學(xué)生描述畫面內(nèi)容(1)請(qǐng)你描述一下第4頁和第5頁。(2)阿奇睡醒以后是怎么做的?.

5、第8-9頁(1)阿奇又夢(mèng)到了什么?(2)猜猜阿奇會(huì)怎么做?.第10T1頁,表達(dá)及討論(1)阿奇又帶了什么?(2)阿奇帶這么多藥會(huì)遇到什么問題?(東西太多箱子裝不下)(3)如果你是阿奇的小狗,看到主人阿奇帶了這么多藥,你會(huì)對(duì)他說什么?.第 12-13 頁阿奇夢(mèng)到了什么?猜猜他會(huì)怎么做?.第 14-15 頁教師:請(qǐng)你描述一下畫面內(nèi)容(帶的東西越來越多).第 16-17 頁(1)請(qǐng)學(xué)生朗讀文字,體會(huì)物品之多?!局v讀建議:請(qǐng)學(xué)生快速朗讀,通過速讀時(shí)的緊張感,體會(huì)物品太多了】(2)阿奇突然發(fā)現(xiàn)東西帶了這么多,他能把這些東西都帶上嗎?【設(shè)計(jì)意圖:開展學(xué)生的預(yù)測策略,為后面的故事情節(jié)開展做鋪墊?!?第 18

6、-19 頁(1)阿奇是怎么裝這么多東西的?(2)從哪里看出阿奇帶的東西真的很多?能不能裝得下?.第 20-25 頁(1)閱讀第20頁和第25頁(共同閱讀),請(qǐng)學(xué)生猜一猜、說一說發(fā)生了什么?(2)閱讀第21-24頁,仔細(xì)觀察阿奇都帶了哪些東西?【講讀建議:借助觀察和板書整理,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)出行物品進(jìn)行歸類】.第 26-27 頁(1)阿奇的行李變成了什么樣子?(2)你能幫助阿奇想方法嗎?.第 28-29 頁(1)阿奇能不能準(zhǔn)備好度假的行李呢?從哪里看出來的?(2)猜猜阿奇又會(huì)想到什么新的好主意?.第 30-33 頁(1)請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)阿奇的新方法,引導(dǎo)學(xué)生用書中的文字和語言表達(dá)【講讀建議:注意標(biāo)點(diǎn)符

7、號(hào)的變化及其表達(dá)的情緒、情節(jié)的變化】(2)阿奇穿成這樣去旅行,你覺得會(huì)遇到什么問題?(3)阿奇能不能成功的去海邊度假呢?.第34頁請(qǐng)學(xué)生描述畫面(環(huán)境、人物動(dòng)作、心情)。三、總結(jié)提供回顧故事內(nèi)容,討論總結(jié)出游應(yīng)該帶哪些東西。.教師提問:如果你是阿奇,哪些東西你不會(huì)帶?為什么?.教師總結(jié):旅行需要帶的物品不是越多越好,而是用得上的、恰到好處才是最 好的。這樣我們才能擁有一個(gè)輕松又愉快的假期!四、延伸拓展制作“去郊游-我的度假物品清單”,學(xué)習(xí)整合信息如果去(可選地點(diǎn):公園、動(dòng)物園、山間)你會(huì)帶什么吃的?你會(huì)帶什么用的?你會(huì)帶什么玩的?你覺得還需要帶什么?5 .學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)說一說:.當(dāng)你出游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些東西?.你為什么要選擇這些東西?6.教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思.大膽表達(dá),同伴交流這本書的趣味性很強(qiáng),同時(shí)又和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連,很容易引發(fā)學(xué)生 的興趣和參與,閱讀和教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法表達(dá)出來,在 這個(gè)過程中促進(jìn)同伴間經(jīng)驗(yàn)的提供和交流,幫助學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從故 事中和同伴的表達(dá)中獲取更多的經(jīng)驗(yàn),需要注意的是在學(xué)生們表達(dá)的過程中,教 師要注意引導(dǎo)學(xué)生減少重

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