大石橋鄉(xiāng)教育第一期

1、第一期主辦：大石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校目錄年秋期提高教育教學(xué)質(zhì)量十項(xiàng)舉措校長(zhǎng)抓好第一要?jiǎng)?wù)的十個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作督查總結(jié)鄉(xiāng)中關(guān)于特崗教師培訓(xùn)的計(jì)劃及實(shí)施方案鄉(xiāng)小關(guān)于特崗教師培訓(xùn)的計(jì)劃及實(shí)施方案年教師節(jié)表彰決定二 0 一二年九月大石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校提高質(zhì)量的十項(xiàng)舉措為了切實(shí)突出教學(xué)質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)的原則，盡快使大石橋鄉(xiāng)教育走出低谷，努力重塑大石橋教育新形象，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，中心學(xué)校擬定出臺(tái)了提高質(zhì)量的十項(xiàng)舉措，望各學(xué)校抓好。一、 逐級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，樹(shù)立標(biāo)桿，責(zé)任到人。中心學(xué)校對(duì)鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小及各中小學(xué)簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)，根據(jù)今年的制定出基礎(chǔ)目標(biāo)和爭(zhēng)取目標(biāo)，完不成基礎(chǔ)目標(biāo)的給于黃牌警告。各學(xué)校也要對(duì)任課教師

2、下達(dá)目標(biāo)，逐級(jí)分解，責(zé)任到人。二、 實(shí)行主抓責(zé)任制度。過(guò)程管理中出現(xiàn)任何的失職、失察或棚架現(xiàn)象，分管業(yè)務(wù)的要負(fù)主要責(zé)任，并要求限期，并以三、 學(xué)校形式鄉(xiāng)中心學(xué)校匯報(bào)。擔(dān)課并質(zhì)量監(jiān)督體制。每次結(jié)束，中心學(xué)校組織學(xué)校題，切實(shí)起到模范四、 實(shí)行學(xué)校中心學(xué)校，每次所擔(dān)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)議，匯報(bào)成績(jī)，查擺問(wèn)作用。包學(xué)科，包班級(jí)，包學(xué)生制度，分包情況報(bào)結(jié)束質(zhì)量分析時(shí)要匯報(bào)分包工作開(kāi)展情況。五、 年輕教師實(shí)行末位淘汰制度。期末學(xué)校綜合師視為落聘。自己聯(lián)系學(xué)校另聘崗位?？亢蟮慕塘?、 教學(xué)實(shí)行月督查月通報(bào)制度。七、 新上崗教師學(xué)校要建立具體的結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校要有培訓(xùn)計(jì)劃，要有明確的幫扶激勵(lì)措施，盡快讓年輕教師迅速

3、成長(zhǎng)，少走彎路。八、 實(shí)行學(xué)生流失責(zé)任制度。中心校對(duì)學(xué)校的評(píng)估要把鞏固率作為主要指標(biāo)，各學(xué)校對(duì)教師的量化評(píng)估也要考慮學(xué)生的流失率問(wèn)題。九、 為了加強(qiáng)質(zhì)量，每期至少組織一次全鄉(xiāng)的競(jìng)賽或抽考，先進(jìn)，鞭策。十、質(zhì)量分析和問(wèn)效制度。每次統(tǒng)考結(jié)束，成績(jī)退步和靠后學(xué)科教師集中開(kāi)會(huì)。分析差因，集體問(wèn)診，提出意見(jiàn)。大石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校2012 年 9 月校長(zhǎng)抓好第一要?jiǎng)?wù)的十個(gè)一、 每天走進(jìn)教室多長(zhǎng)時(shí)間？二、 每年的教學(xué)計(jì)劃是否親自過(guò)問(wèn)過(guò)？里面有多少校長(zhǎng)個(gè)人的特色和心血？三、主動(dòng)或創(chuàng)造性地開(kāi)展過(guò)什么教學(xué)研討活動(dòng)？效果如何？四、五、六、考后質(zhì)量分析親自參與組織過(guò)多少次？經(jīng)費(fèi)投入在教學(xué)方面占有多大比例？深入檢查過(guò)教學(xué)常

4、規(guī)嗎？你了解多少老師的備、講、輔、批、研的個(gè)人特點(diǎn)？七、 學(xué)校最好的教師在最重要的崗位上嗎？這些老師的潛能得到最大發(fā)揮了嗎？八、 學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)，合理，系統(tǒng)嗎?有多少個(gè)性化的管理舉措？九、 你學(xué)習(xí)并真心吸收過(guò)多少其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)？你是一名學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)嗎？十、 你了解學(xué)校的薄弱學(xué)科，薄弱教師嗎？你能說(shuō)出薄弱的原因嗎？大石橋鄉(xiāng)中心學(xué)校 月份教育工作督查總結(jié)金秋九月，丹桂飄香，在偉大的祖國(guó)即將迎來(lái)她 歲生日時(shí)，廣大教育工作者奮戰(zhàn)教育戰(zhàn)線距開(kāi)學(xué)已近一月，以實(shí)際行祖國(guó)獻(xiàn)禮。在各學(xué)校校長(zhǎng)的提前運(yùn)籌，周密安排，抓好情況下，全鄉(xiāng)各校開(kāi)學(xué)工作井然有序。為了不斷促進(jìn)我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，檢查 月份教育工作目標(biāo)

5、，中心學(xué)校一行 人于 月底對(duì)全鄉(xiāng)各校從校容校貌、安全、常規(guī)教學(xué)及教育教學(xué)工作會(huì)議下：情況等四個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真督查，現(xiàn)將督查情況匯報(bào)如校容校貌：新學(xué)期開(kāi)始，全鄉(xiāng)各校均能為師生創(chuàng)造優(yōu)美潔凈衛(wèi)生環(huán)境。提前安排衛(wèi)生打掃，拔除雜草，整理各室，校園、教室、校長(zhǎng)、集體等室地面潔凈、窗戶(hù)一塵不染、墻壁無(wú)蛛網(wǎng)、桌面整潔。鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小雖有項(xiàng)目施工，但是工地之余干凈整潔，師生環(huán)保養(yǎng)成，無(wú)亂扔廢物現(xiàn)象。清風(fēng)嶺小學(xué)、磨峪灣小學(xué)校長(zhǎng)，以市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為杠桿，立足學(xué)校實(shí)際，從假期開(kāi)始就投身學(xué)校校容校貌變化的改造中，學(xué)校不斷變化，學(xué)校變化大。清風(fēng)嶺小學(xué)教室門(mén)窗全部更換，室內(nèi)外全部粉刷一新。磨峪灣小學(xué)教學(xué)樓重新粉刷，奮斗目標(biāo)上

6、墻，校園更開(kāi)闊，新建籃球場(chǎng)一個(gè)。柳家泉小學(xué)校長(zhǎng)能因地而宜利用打草機(jī)整理學(xué)校草坪，小學(xué)雖是新建學(xué)校，還處于建設(shè)時(shí)期，但是教室小學(xué)、東岳廟有新出的板報(bào)，墻壁標(biāo)語(yǔ)位置適中。著每逢假日就出刊。希望小學(xué)獨(dú)有特刊，多年來(lái)始終堅(jiān)持之處是：個(gè)別學(xué)校校園文化沒(méi)有及時(shí)更新，新學(xué)期還是老報(bào)紙，板報(bào)依舊。安全方面：新學(xué)年，各學(xué)校在開(kāi)學(xué)前都進(jìn)行了一次安全隱患大排查并處理。各校均與學(xué)生家長(zhǎng)、班、科任教師簽訂了安全責(zé)任書(shū)。小學(xué)放學(xué)堅(jiān)持站路隊(duì)，學(xué)生路隊(duì)長(zhǎng)手持標(biāo)志牌，做得好的學(xué)校有鄉(xiāng)小、清小、磨小、希望小學(xué)。鄉(xiāng)小學(xué)校能根據(jù)本校部分外來(lái)學(xué)生在鄉(xiāng)中餐廳就餐這一實(shí)際情況，為確保學(xué)生安全，堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校管理時(shí)時(shí)與老師護(hù)送制度。各學(xué)校堅(jiān)持

7、晚間值班，做到了安全，為確保校平人安起到了重要作用。常規(guī)教學(xué)方面：各學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)，傳達(dá)鄉(xiāng)中心學(xué)校 月 日教育教學(xué)工作會(huì)議精神，以楊的“九 七”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真校長(zhǎng)一要?jiǎng)?wù)的十大提高教學(xué)質(zhì)量十大舉措，積極做好校長(zhǎng)抓第，在做好全面工作的同時(shí)，堅(jiān)持提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心不動(dòng)搖，并立足實(shí)際制定了本校各種計(jì)劃，計(jì)劃齊全，內(nèi)容具體，科學(xué)合理，操作性強(qiáng)，制定了制止“三亂”計(jì)劃并得到嚴(yán)格執(zhí)行，教師無(wú)亂發(fā)資料、亂、亂辦班現(xiàn)象。學(xué)校發(fā)展，教師根本。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，是擺在各校長(zhǎng)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)校教師梯次少，差別大，不注重對(duì)特崗教師的上崗培訓(xùn)，崗上培訓(xùn)，學(xué)校質(zhì)量提高就是一句空話。各學(xué)校

8、校長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始能集思廣益，制定特崗教師培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，為特崗教師的快速成長(zhǎng)搭建了。為迅速引領(lǐng)教師進(jìn)入正規(guī)，前進(jìn)方向，提高課堂教學(xué)水平，深化導(dǎo)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)。開(kāi)學(xué)第二周，鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小開(kāi)始組織本校所有教師參加的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)競(jìng)賽，從上督促教師備課標(biāo)、備、備學(xué)生、熟悉強(qiáng)化多的使用。學(xué)校堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，在全校教師面前樹(shù)立了學(xué)校即教學(xué)為重點(diǎn)，一切都為教學(xué)服務(wù)這樣的指導(dǎo)。各學(xué)校按照鄉(xiāng)中心學(xué)校質(zhì)量方案，都制定了本校質(zhì)量方案，學(xué)校與成員、教師分別簽訂了教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。其中，鄉(xiāng)中在此基礎(chǔ)上制定了“教學(xué)成績(jī)考核方案”，主要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行考核，對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師重獎(jiǎng)，使“教學(xué)成績(jī)考核”真正起到激勵(lì)作用

9、，真正做到了學(xué)校以質(zhì)量為中心，以質(zhì)量保發(fā)展，為 學(xué)校質(zhì)量，為躋身我縣教育強(qiáng)校目標(biāo)奮斗。大石橋鄉(xiāng)小結(jié)合本校實(shí)際修訂了績(jī)效工資實(shí)施方案，確保教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。各學(xué)校堅(jiān)持制度建設(shè)，不斷完善規(guī)章制度，執(zhí)行了教案、作業(yè)定期檢查登記制度，做得好的學(xué)校有鄉(xiāng)中、鄉(xiāng)小、希望小學(xué)。開(kāi)學(xué)不到一月，學(xué)校已檢查四次并進(jìn)行了登記。特別值得一提的是：我鄉(xiāng)教學(xué)點(diǎn)較多，但是通過(guò)檢查看到各教學(xué)點(diǎn)教師均能超前備課，努力體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)課堂理念，這種精神難能可貴。東岳廟學(xué)片做得好。東岳廟小學(xué)老師，年歲已高，但任教偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，從事復(fù)式班教學(xué)，開(kāi)學(xué)不到 月但已備課 節(jié)。作文、周記批改詳細(xì)，其它作業(yè)比上期改的較好。希望小學(xué)各科作業(yè)數(shù)量足，批

10、改細(xì)。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐開(kāi)展正常，管理健全，賬目齊全。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，。在看到成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)做好，這次檢查出以下問(wèn)題： 、個(gè)別學(xué)校不能率先垂范，要求做到的自己不能率先做到。 、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)進(jìn)行幾年了，但是仍有個(gè)別教師沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)，教案中沒(méi)能體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)模式。 、作業(yè)情況：鄉(xiāng)中八年級(jí)作文后有書(shū)寫(xiě)內(nèi)容月號(hào)但教師僅給以?xún)?nèi)容評(píng)價(jià)鄉(xiāng)小高年級(jí)作文中出現(xiàn)給優(yōu)美句子畫(huà)波浪線，但是教師畫(huà)的既不是句子、也不是詞語(yǔ)。清風(fēng)嶺小學(xué)作文周記個(gè)別沒(méi)有批語(yǔ)柳家泉小學(xué)二年級(jí)中字沒(méi)有批改日期磨峪灣小學(xué)四年級(jí)作文周記沒(méi)有做一次三年級(jí)作文周記做兩次改一次通篇沒(méi)有一個(gè)紅字特崗教師培訓(xùn)方案大石橋鄉(xiāng)一中為加強(qiáng)今年新上崗教師的師德修養(yǎng)，提高其業(yè)

11、務(wù)素質(zhì)，使之盡快成為一名合格的教師，并進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的教師，特制訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)：本培訓(xùn)計(jì)劃以新課改標(biāo)準(zhǔn)的為，以骨干教師幫帶新教師貫穿始終，積極新上崗教師培訓(xùn)的有關(guān)制度、措施，爭(zhēng)取使新上崗教師實(shí)現(xiàn)“一年入格，三年出格”的培訓(xùn)目標(biāo)。二、培訓(xùn)對(duì)象特崗教師。 三、培訓(xùn)時(shí)間 年 月至 年 月，為期一年。四、培訓(xùn)措施： 、由教導(dǎo)處為新上崗教師確定輔導(dǎo)教師，結(jié)對(duì)幫扶。指導(dǎo)教師應(yīng)從備課、上課、作業(yè)批改、講評(píng)、基本功訓(xùn)練等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，每周互聽(tīng)課不少于兩節(jié)。 、第一二周培訓(xùn)特崗教師備課及教學(xué)教法。 、段考后對(duì)特崗教師進(jìn)行教學(xué)技能競(jìng)賽，學(xué)校成立文理兩個(gè)評(píng)審組，評(píng)出 優(yōu)秀教師進(jìn)行，幫扶教師同獎(jiǎng)。 、

12、經(jīng)常性的組織特崗教師廣泛的閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)吸收的教育教學(xué)理論水平。的教育教學(xué)理論信息。提高特崗教師新的學(xué)期里，希望各校立足本校實(shí)際，堅(jiān)持教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)管理，投身教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)本校既定的教育教學(xué)目標(biāo)，為把我鄉(xiāng)打造成全縣教育強(qiáng)鄉(xiāng)不斷努力奮斗！4、組織特崗教師，實(shí)際的教育教學(xué)能力。教育教學(xué)和教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提高5、大膽的啟用特崗教師擔(dān)任班摸索教育規(guī)律，增長(zhǎng)才干。6、重視特崗教師現(xiàn)代化技術(shù)工作，讓他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮他們?cè)谶@方面的優(yōu)勢(shì)，特別是在多五、監(jiān)督和教用方面。機(jī)制學(xué)校將采取座談、問(wèn)卷、聽(tīng)課、檢查材料、等方式對(duì)骨干教師幫帶特崗教師全程進(jìn)行檢查，對(duì)在優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

13、和中，徒弟獲獎(jiǎng)，幫扶教師獲同等六、幫扶教師安排。七、未盡事宜另行安排。2012.9.1幫扶教師特崗教師劉吟建肖循李麗劉娜趙雙劉晶王婷王玉多平平大石橋鄉(xiāng)直小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，立足校本發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的模范、示范作用，切實(shí)關(guān)注與提高新上崗青年教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，以使其迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件，同時(shí)也是對(duì)骨干教師教學(xué)水平提高的促進(jìn)。從而為教師乃至學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供保證。二、結(jié)對(duì)安排：為便于指導(dǎo)和交流，原則上安排同學(xué)段骨干教師為新上崗青年教師的師傅。具體安排如下：師傅徒弟王楊胡新洋淼三、結(jié)對(duì)年限：師徒結(jié)對(duì)周期暫定為一年。四、師徒

14、雙方的職責(zé)：（一）指導(dǎo)教師職責(zé)：1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。2、指導(dǎo)徒弟開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，幫助審核教案 10 篇以上；每學(xué)期對(duì)口聽(tīng)課不少于 5 節(jié)，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施；對(duì)徒弟教學(xué)常規(guī)情況1 節(jié)以上，并寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)。3 次以上，指導(dǎo)青年教師上匯報(bào)課3、每學(xué)期為徒弟上 1 節(jié)示范課，指導(dǎo)徒弟參與課題研究，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟研讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)青年教師結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)。4、積極支持徒弟參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并做好必要的指導(dǎo)。5、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施

15、和教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。6、每學(xué)年指導(dǎo)青年教師寫(xiě)出一篇學(xué)（二）青年教師職責(zé)：結(jié)。1、認(rèn)真表。師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德準(zhǔn)則，教書(shū)育人，為人師2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。3、每周對(duì)口聽(tīng)課不少于 1 節(jié)。提倡多聽(tīng)課，特別是同學(xué)段同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格；每學(xué)期上匯報(bào)課 1 節(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)1 篇。4、參與一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期認(rèn)真研讀 1 本教育理論專(zhuān)著，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。5、主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施和教

16、學(xué)計(jì)劃，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。6、學(xué)年結(jié)束時(shí)作好一份工作、學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。五、師徒結(jié)對(duì)的過(guò)程管理：1、每學(xué)年進(jìn)行一次師徒結(jié)對(duì)儀式，借此對(duì)全體教職工進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表教育。2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過(guò)場(chǎng)。3、在師徒雙方完成考核工作后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。六、師徒結(jié)對(duì)的考核：師徒結(jié)對(duì)的考核從兩個(gè)層面展開(kāi)，一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過(guò)公開(kāi)課、示范課或教學(xué)比賽等方法進(jìn)行，由教導(dǎo)處進(jìn)行考核；二是教科研能力考核：重點(diǎn)參與課題研究和撰寫(xiě)、學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)的情況，由學(xué)校進(jìn)行考核。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校根據(jù)師徒結(jié)對(duì)的實(shí)際成效情況作出評(píng)價(jià)。并擬作為是骨干教師業(yè)務(wù)考核以及教師學(xué)期工作考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。七、師徒結(jié)對(duì)的：學(xué)校成立小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)共同參與，同時(shí)成立師徒結(jié)對(duì)考核小組。附小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 考核小組組員：長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：大石橋鄉(xiāng)直小學(xué)2012 年 9 月 15 日大石橋鄉(xiāng)人民關(guān)于表彰教育教學(xué)先進(jìn)及優(yōu)秀校長(zhǎng)、模范教師、模范班的決定2011-2012 學(xué)年度，我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作在縣教體局的正確下，在鄉(xiāng)直有關(guān)的積極配合和大力支持下，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)教師和教育工作者的共同努力，取得了顯著成績(jī)。為表彰先進(jìn)，激發(fā)廣大教師和教育工作者的積極性，經(jīng)研究，決定授予大石橋鄉(xiāng)中等三所學(xué)校為教育教學(xué)先進(jìn)秀校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)；等 12 位的稱(chēng)號(hào)；等 60 位等 4 位為大石橋鄉(xiāng)“優(yōu)為大石橋鄉(xiāng)“模范教