職業(yè)決策與目標(biāo)設(shè)定ppt課件

1、職業(yè)決策與目的設(shè)定2021.12課程導(dǎo)入016WEARSTHEPRADADEIL什么是決策他屬于那種決策風(fēng)格如何做職業(yè)生涯決策02課程內(nèi)容決策的概念03圖8-1 蘇格拉底講學(xué)圖 摘麥穗決策 人的終身仿佛也是在麥地中行走，也在尋覓那最大的一穗。 有的人見(jiàn)了那株顆粒豐滿的“麥穗，有的人那么東張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)。 當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的麥穗拿在手中，才是實(shí)真實(shí)在的。決策：是決策者為到達(dá)一定目的，對(duì)假設(shè)干可行性方案經(jīng)過(guò)各種思索和比較之后，對(duì)該當(dāng)做什么和該當(dāng)怎樣做所做出的決議。決策的概念04生涯決策是一個(gè)過(guò)程，而不單單是一種結(jié)果。自我要素 個(gè)人條件：安康、個(gè)性特征、興趣喜好、負(fù)擔(dān)、性別、年

2、齡、所受教育。056決策的影響要素環(huán)境要素 家庭的影響、朋友、同齡群體的影響、職業(yè)環(huán)境的要素、組織構(gòu)造等。066決策的影響要素他屬于哪種決策風(fēng)格什么是決策如何做職業(yè)生涯決策07課程內(nèi)容自我決策風(fēng)格探求086 路邊有一片桃園，假設(shè)他可以進(jìn)入桃園摘桃子，但只許前進(jìn)不許后退，只能摘一次，要摘一個(gè)最大的，他會(huì)怎樣辦？請(qǐng)選出他的答案。課堂活動(dòng)09 對(duì)視野內(nèi)的桃子進(jìn)展比較，構(gòu)成一個(gè)大約的規(guī)范，再根據(jù)這個(gè)規(guī)范選擇最大的桃子?！拔矣X(jué)得這個(gè)大！就摘這個(gè)了。 “去問(wèn)看桃園的人，讓他通知我什么樣的最大！或者問(wèn)旁邊的人什么樣的最大。先別管了，走到最后再說(shuō)吧。略微比較，迅速摘一個(gè)。課堂活動(dòng)請(qǐng)回想迄今為止在他人生中他所做

3、的一個(gè)艱苦決議，并按以下幾部分予以描畫，小組內(nèi)成員記錄在紙上：1061.目的或當(dāng)時(shí)的情境2.我是如何做出決策的，都思索了什么？3.我對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià) 如何做出決策決策類型特點(diǎn)理智型強(qiáng)調(diào)綜合全面的收集信息、理智的思考和冷靜的判斷分析。B.直覺(jué)型以自我判斷為導(dǎo)向，在信息有限時(shí)能夠快速做出決策，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)能迅速改變決策。C.依賴型傾向采用他人建議與支援，往往不能承擔(dān)自己做決策的責(zé)任。D.回避型拖延不果斷，傾向于不考慮未來(lái)的方向，不知道自己的目標(biāo)，也不思考，也不尋求幫助。E.自發(fā)型不能容忍決策的不確定性以及由此帶來(lái)的焦慮情緒，具有強(qiáng)烈的及時(shí)性，對(duì)快速做決策的過(guò)程有興趣。 決策風(fēng)格類型116 不同決策類型的

4、比對(duì)類型時(shí) 間信 息自主性連續(xù)性早作決定遲作決定信息充分信息缺乏自主依賴一致多變理性型直覺(jué)型依賴型猶豫型自發(fā)型表8-1 不同決策類型的比對(duì)126如何做職業(yè)生涯決策他屬于哪種決策風(fēng)格什么是決策課程內(nèi)容146自我知識(shí)職業(yè)知識(shí)普通訊息加工技藝職業(yè)生涯自我決策的過(guò)程 CIP信息金字塔圖8-2 CIP信息加工金字塔知己自我知識(shí)156圖8-3 興趣、才干、人格、價(jià)值觀知彼職業(yè)知識(shí)166職位圖8-4組織文化類型知彼職業(yè)知識(shí)176職位圖8-5 行業(yè)生命周期規(guī)模曙光期朝陽(yáng)期成熟期衰退期時(shí)間決策196圖8-6 CASVE循環(huán)模型職業(yè)生涯決策的方法 SWOT分析法20案例分析一位心思學(xué)專業(yè)的碩士生對(duì)能否選擇進(jìn)入企業(yè)

5、從事人力資源管理任務(wù)的SWOT分析。21步驟一：列出SWOT矩陣內(nèi)部分析自身優(yōu)勢(shì)S1.碩士學(xué)歷，成績(jī)優(yōu)秀。2.豐富的學(xué)生干部管理經(jīng)驗(yàn)。3.大型公司半年實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。自身劣勢(shì)w1.師范院校畢業(yè)。2.豐富的學(xué)生干部管理經(jīng)驗(yàn)。3.專業(yè)不對(duì)口。外部分析周圍職業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)：O1.人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)的重視。2.入世后，外資企業(yè)的進(jìn)入導(dǎo)致人力資源管理人才需求量的增大。3.心理學(xué)在人力資源管理中的重要性逐漸凸顯出來(lái)。周圍職業(yè)環(huán)境的威脅：T1.人力資源管理方向的畢業(yè)生。2.MBA的興起。3.人力資源管理在很多企業(yè)中仍然處于剛起步階段，其運(yùn)作很不規(guī)范。22步驟二：對(duì)各矩陣中要素進(jìn)展賦值內(nèi)部分析自身優(yōu)勢(shì)S1.

6、碩士學(xué)歷，成績(jī)優(yōu)秀。92.豐富的學(xué)生干部管理經(jīng)驗(yàn)。83.大型公司半年實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。8自身劣勢(shì)w1.師范院校畢業(yè)。52.豐富的學(xué)生干部管理經(jīng)驗(yàn)。73.專業(yè)不對(duì)口。4外部分析周圍職業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)：O1.人力資源管理部門逐漸受到企業(yè)的重視。82.入世后，外資企業(yè)的進(jìn)入導(dǎo)致人力資源管理人才需求量的增大。63.心理學(xué)在人力資源管理中的重要性逐漸凸顯出來(lái)。7周圍職業(yè)環(huán)境的威脅：T1.人力資源管理方向的畢業(yè)生。42.MBA的興起。53.人力資源管理在很多企業(yè)中仍然處于剛起步階段，其運(yùn)作很不規(guī)范。423步驟三：分別將S、O中各要素分?jǐn)?shù)相加，W、T中各要素分?jǐn)?shù)相加后進(jìn)展比較；S+O=46W+T=29比較：S+O W+

7、T分析：該心思學(xué)碩士以為本人在大中型的外資企業(yè)人力資源管理部門任務(wù)具有一定的優(yōu)勢(shì)，比較符合該任務(wù)。 24“決策平衡單decision-making balance sheet被運(yùn)用于問(wèn)題處理方式和職業(yè)咨詢中，用以協(xié)助咨詢者有系統(tǒng)地分析每一個(gè)能夠的選項(xiàng)，判別分別執(zhí)行各選項(xiàng)的利弊得失，然后根據(jù)其在利弊得失上的加權(quán)計(jì)分排定各個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)先順序，以執(zhí)行最優(yōu)先或偏好的選項(xiàng)。 職業(yè)生涯決策的方法 生涯決策平衡單25決策平衡單包括四個(gè)主題，分別是：個(gè)人物質(zhì)得失+/-他人物質(zhì)得失+/-個(gè)人精神得失+/-他人精神得失+/-職業(yè)生涯決策的方法 生涯決策平衡單26步驟一：找到中“我心目中好任務(wù)活動(dòng)中本人選擇的5個(gè)職業(yè)

8、價(jià)值觀，分別填寫在對(duì)應(yīng)的主題中；步驟二：請(qǐng)?jiān)谏倪x項(xiàng)中，填寫本人的目的職業(yè)此表中列出了三列，可根據(jù)本人的目的職業(yè)數(shù)目增添生涯選項(xiàng)列；步驟三：針對(duì)四個(gè)主題中的各要素的重要性進(jìn)展賦權(quán)數(shù)，分值為1-5；生涯決策平衡單運(yùn)用步驟27步驟四：思索四個(gè)主題中的各要素，分別對(duì)本人列出的目的職業(yè)進(jìn)展賦值，分?jǐn)?shù)為1-10分；步驟五：賦值終了，算出加權(quán)后合計(jì)分?jǐn)?shù)，加權(quán)后合計(jì)分?jǐn)?shù)=目的職業(yè)+/-分?jǐn)?shù)*重要性權(quán)數(shù)值，最后合計(jì)每個(gè)生涯選項(xiàng)的得失總分，正負(fù)相加，算出客觀的得失差數(shù)； 步驟六：請(qǐng)比較各目的職業(yè)的加權(quán)后得失分差，差數(shù)越大的職業(yè)，闡明較為符合咨詢者的職業(yè)目的。生涯決策平衡單運(yùn)用步驟28目的設(shè)定2021.1課程導(dǎo)入

9、的故事三個(gè)建筑工人016三年后026職業(yè)目的設(shè)定職業(yè)目的分解制定行動(dòng)方案課程內(nèi)容036小婷的案例小婷根本信息：某知名大學(xué)的研討生二年級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨畢業(yè)找任務(wù)的問(wèn)題困惑：不能確定未來(lái)的職業(yè)開(kāi)展方向046咨詢過(guò)程056短期目的5年目的長(zhǎng)久目的2年目的成為經(jīng)理，如有能夠轉(zhuǎn)入咨詢部門小婷的目的066職業(yè)目的設(shè)定的根據(jù)076目的設(shè)定課堂活動(dòng)目的設(shè)定未來(lái)名片086設(shè)定目的的SMART原那么096詳細(xì)的可衡量的可到達(dá)的相關(guān)聯(lián)的的有明確期限的我的名片SMART嗎？課堂活動(dòng)SMART10職位目的分解職業(yè)目的設(shè)定制定行動(dòng)方案課程內(nèi)容11為什么進(jìn)展目的分解？1984年，在東京國(guó)際馬拉松約請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選

10、手山田本一出人預(yù)料地奪得了世界冠軍。人們都獵奇為什么是他奪冠？12山本田一的目的分解每次競(jìng)賽之前，都乘車把競(jìng)賽的線路仔細(xì)地看一遍，把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)。13時(shí)間順序法14金字塔法層析分析法15魚骨圖法16日本管理巨匠石川馨先生所開(kāi)展出來(lái)制定行動(dòng)方案職業(yè)目的分解職業(yè)目的設(shè)定課程內(nèi)容17制定行動(dòng)方案18What：需求做些什么？When：什么時(shí)間完成？How：怎樣做？Who：誰(shuí)去做？Where：在什么地方做？How much/many:需求多少資源，包括資金、信息和資料？Why：每一個(gè)元素都需求明晰為什么？7個(gè)要素，即5W2H19如何在1年內(nèi)成為保險(xiǎn)MDRTMillion Dollar Round Table，美國(guó)百萬(wàn)圓桌協(xié)會(huì)成員在1年內(nèi)完成100萬(wàn)美圓的保費(fèi)，通用公式：保險(xiǎn)費(fèi)=客戶數(shù)量平均保險(xiǎn)費(fèi)假設(shè)平均保險(xiǎn)費(fèi)=4000美圓，我們需求簽約250個(gè)客戶，一年按50個(gè)任務(wù)周