湖北省高中歷史必修三第2課、“罷黜百家獨尊儒術”名師制作優(yōu)質教學設計_第1頁
湖北省高中歷史必修三第2課、“罷黜百家獨尊儒術”名師制作優(yōu)質教學設計_第2頁
湖北省高中歷史必修三第2課、“罷黜百家獨尊儒術”名師制作優(yōu)質教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、歷史教學設計課題名稱第2課、”罷黜百家，獨尊儒術”授課時間教師姓名學生年級局一課型課時新授課目標確立依據(jù)課標分析掌握漢代儒學成為正統(tǒng)思想的基本史實考綱分析董仲舒新儒學的基本內涵教材分析本課從三個方面介紹了儒學逐漸成為正統(tǒng)。首先將從“無為”到“有為”的轉換過程，其次是董仲舒的新儒學理論。最后介紹了儒學是如何逐步成為正統(tǒng)地位。學情分析學生初步接觸思想史，對思想文化這種抽象概念還不夠很理解，需要提供史料加以補充，加深學生的印象。學習目標1.學生通過閱讀教材理解從“無為”到“有為”的原因2.學生通過導學提綱歸納董仲舒新儒學的內容3.學生通過小組合作和教師引導，理解新儒學重點董仲舒儒學思想的內容、特點。

2、難點對董仲舒儒學思想的具體理解。評價任務評價彳i務1:課堂上讓學生進行歸納評價任務2:檢查學生的導學提綱上材料的梳理評價任務3:檢查學生課后作業(yè)的完成情況教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動效果及問題預設導展示“董永賣身葬父”的故事，孝感動天地。學生結合故事情節(jié)進行回答引出漢朝時期以孝治天下，從而延伸到董仲舒的“罷黜白家，獨尊儒術”思1、漢初的社會背景，“無為”的措施有哪些。2、“無為”帶來的影響，漢武帝時期所面臨的困境。3、董仲舒新儒學的內容4、儒學如何成為正統(tǒng)地位5、如何評價董仲舒的新儒學以及新儒學的現(xiàn)實意義學生結合教材和導學提綱回答。1、2、3、4問題基本都能歸納出來。議教師巡視并知道學生就董仲舒的新儒學為什么能夠被漢武帝所接受進行討論。教會學生正確認識古代的思想文化。并學會批判繼承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化展學生代表起來就討論的問題進行回答。評教師對學生的回答進行點評并對本課知識點進行補充學生聽講梳理本課的知識點，完善學生的知識體系，檢完成導學提綱的選擇題震QI-：;、，千三滬|四巴gm號心，K一罐板書設計至雁區(qū)冬合一“鼻大人SMT“三制五，教學反思或M漢武帝定詩書乂禮易X若秋為，五南倡家至身&國包封出婦出大學興山,就高了偶挈的電隹地方裁育系統(tǒng)初步座之且物里

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