信息技術(shù)教案新部編本(四年級(jí)上冊(cè)) 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰信息技術(shù)與生活教學(xué)設(shè)計(jì)呂海燕1.課題第一課信息技術(shù)與生活(一課時(shí))2.課型去遠(yuǎn)鎂勢(shì)曰(1)教具丁新授3.輔助工具/,、夕甜從/(2)多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第一課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：信息及信息技術(shù)概念的理解難點(diǎn)：抽象的概念的理解根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的展示課堂練習(xí)設(shè)計(jì)小組討論；任務(wù)驅(qū)動(dòng)5.學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，初次接觸信息技術(shù)

2、課，但在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，學(xué)生已經(jīng)在日常生活中接觸到了各種各樣的信息技術(shù)，因此，內(nèi)容的理念和掌握并不是很難，以具體的實(shí)例來(lái)理念抽象的概念將很容易使學(xué)生掌握本課知識(shí)。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生在日常生活中對(duì)信息技術(shù)手段的使用已經(jīng)比較頻繁和多樣。學(xué)生差異分析學(xué)生差異不大，部分可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)理論的理解稍難，注意以理解為主，不用深究概念。6.教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)際操作7.教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、理解信息和信息技術(shù)的概念。2、知道信息技術(shù)和人類(lèi)的關(guān)系。本節(jié)課的三維目標(biāo)知識(shí)與技能：對(duì)信息及信息技術(shù)的初步了解和理解。過(guò)程與方法：通過(guò)教師講授，學(xué)生討

3、論，認(rèn)識(shí)信息及信息技術(shù)概念及在生活中的重要作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)及學(xué)好信息技術(shù)的動(dòng)力。教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入師：“大豕好，我是你們的信息技術(shù)老師，我的名字叫XXX,從今天開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程，就是信息技術(shù)課，我們的這門(mén)課安排在每周五的下午第一、二堂課?！薄敖裉?，我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，信息技術(shù)與生活?！币?、新授任務(wù)一任務(wù)一、說(shuō)說(shuō)生活中的信息1、學(xué)生看書(shū)1、出示問(wèn)題一：什么是信息呢？大家看課學(xué)生回答本pagel上面有一句話。（信息就是我們通常說(shuō)的消（信息就是消息，比如剛才老師的那段話，息）就是消息，就是信息，你從那段話里知道了學(xué)生回答什么？）（知道了

4、信息是一門(mén)新課程，2、出示問(wèn)題二：小組或同桌合作，通過(guò)看老師的名字，每周幾上信息技術(shù)課，每周上幾節(jié)）8.教與學(xué)課本pagel，討論和說(shuō)一說(shuō)生活中的信息有哪些？2、學(xué)生看書(shū)、討論、回答。3、教師再?gòu)?qiáng)調(diào)生活中的信息，通過(guò)更多的例子來(lái)使學(xué)生理解信息的概念。4、出示問(wèn)題三：信息傳遞的途徑即“媒體”是什么？教師舉例說(shuō)明，學(xué)生討論、交流、回答。4、學(xué)生看書(shū)、討論、回答。紅綠燈、騎車(chē)尾燈、交通警手勢(shì)、學(xué)校鈴聲、報(bào)紙、廣播、電視、電話、有些動(dòng)物身上的鮮艷顏色等（聲音、文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、顏色、動(dòng)作等）任務(wù)二任務(wù)二、理解信息與信息技術(shù)2、學(xué)生回答1、學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)信息信息傳遞的歷史。2、和學(xué)生一起總結(jié)什么是信息

5、技術(shù)。3、學(xué)生回答（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、通過(guò)比較來(lái)體會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。4、學(xué)生小組合作完成練習(xí)（便捷）4、學(xué)生小組合作完成pgae2“做一做”。三、課堂小結(jié)以例子的形式總結(jié)今天的所學(xué)四、作業(yè)布置1、嘗試使用不冋的信息技術(shù)傳遞信息。(打電話、寫(xiě)信、做手勢(shì)等)2、尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫(xiě)出具體通過(guò)什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息。9仮饋當(dāng)堂教學(xué)效果反饋(作業(yè))通過(guò)舉例，將理論和實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)有了形象的和生活化的理解和掌握。教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。教學(xué)反思本課是小學(xué)信息技術(shù)課的第一課，也是小學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)，好奇感會(huì)使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很積極，他們都想早一

6、點(diǎn)動(dòng)一動(dòng)電腦。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識(shí)，基本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學(xué)過(guò)程中切不可純理論的堆砌，那樣會(huì)打消學(xué)生的積極性和興趣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。同時(shí)，還要在這第一課上使學(xué)生初步感知到信息技術(shù)課不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的電腦課，更不是玩電腦的課。本課通過(guò)盡量多地結(jié)合生活，通過(guò)舉例，通過(guò)學(xué)生的討論，通過(guò)大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒(méi)有消減學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在一方面還使得學(xué)生很牢固地理解和掌握住了所學(xué)的知識(shí)。不足之處在于由于學(xué)校條件的限制，在舉例的時(shí)候只能通過(guò)幻燈片展示出來(lái)，而不能以具體的實(shí)物來(lái)展示。10板書(shū)設(shè)計(jì)信息技術(shù)與生活1、什么是信息呢？2、說(shuō)一說(shuō)生

7、活中的信息有哪些？3、“媒體”是什么？4、什么是信息技術(shù)？1.課題第二課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)(一課時(shí))2.課型教具丁新授3.輔助工具二)教具林/多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第二課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)特點(diǎn)的理解；計(jì)算機(jī)的組成部分名稱(chēng)及各部分作用；啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法順序。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容計(jì)算機(jī)的發(fā)明和發(fā)展課堂練習(xí)設(shè)計(jì)同桌合作指認(rèn)，動(dòng)手操作啟動(dòng)和關(guān)閉5.學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析有不少學(xué)生接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，但是對(duì)計(jì)算機(jī)的組成及

8、正確的啟動(dòng)關(guān)閉方法不甚了解和掌握。學(xué)生差異分析有部分學(xué)生接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較容易，而另一部分由于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，只是見(jiàn)過(guò)，因而在熟記上有些許困難，在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的牢固掌握和操作正確性的重要性。6.教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作7.教學(xué)目標(biāo)（1）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和作用。2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成。3、掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。（2）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)部件組成，能指認(rèn)計(jì)算機(jī)各組成部分名稱(chēng)及作用；掌握啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。過(guò)程與方法：通過(guò)教師講授，學(xué)生合作指認(rèn)

9、，實(shí)際操作使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及掌握知識(shí)和技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。8教與學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由最新型的信息技術(shù)即計(jì)算機(jī)引入本課一、新授任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用1、提問(wèn)：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無(wú)可比擬的巨大重要作用。任務(wù)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱(chēng)。（四部分）2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、教師強(qiáng)調(diào)。任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉1、學(xué)習(xí)和

10、掌握計(jì)算機(jī)正確的開(kāi)啟方法。教師講解演示兩步驟（要強(qiáng)調(diào)開(kāi)機(jī)順序及開(kāi)機(jī)后的相關(guān)要求：任務(wù)一1、學(xué)生思考、交流、回答任務(wù)二1、學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自己的計(jì)算機(jī)。2、教師介紹完后，學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)，并通過(guò)同桌合作指認(rèn)四部分，并說(shuō)出名稱(chēng)及相關(guān)作用。任務(wù)三1、學(xué)生動(dòng)手開(kāi)啟自己的計(jì)算機(jī)。（教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正和強(qiáng)調(diào)）3、學(xué)生操作，移動(dòng)鼠標(biāo)。4、學(xué)生操作，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（教師注意巡視，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)幫助和強(qiáng)調(diào)）5、學(xué)生重復(fù)操作先開(kāi)顯示器，后開(kāi)主機(jī)；開(kāi)啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位，等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入）2、桌面的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生簡(jiǎn)單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。教師講解演示四步驟（要強(qiáng)調(diào)關(guān)

11、機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）三、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱(chēng)及各自作用。2、熟記計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉正確方法、順序。3、熟記課本page8的上機(jī)守則（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）能親手碰到電腦，摸一摸鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，學(xué)生很激動(dòng)，學(xué)習(xí)勁頭十足。通過(guò)教師的之前講解，之中演示，之后糾錯(cuò)和強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)及技能的掌握程度較好，至本節(jié)課時(shí)，學(xué)生接觸的很少，反復(fù)的開(kāi)關(guān)機(jī)又不能頻繁，所以，會(huì)有一部分學(xué)生對(duì)開(kāi)關(guān)機(jī)的順序糊涂，這在今后的多接觸、多操作之后會(huì)很快解決。（2）教學(xué)反思9仮饋本節(jié)課學(xué)生真真正正地接觸到

12、了電腦，他們好奇，他們激動(dòng)，他們有著很高的學(xué)習(xí)興趣和很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生注意力很集中，每個(gè)人都很認(rèn)真，學(xué)習(xí)起來(lái)也很快。不過(guò)，由于本節(jié)課所要求的操作很?chē)?yán)謹(jǐn)，而又有一部分學(xué)生對(duì)電腦很陌生，部分學(xué)生出現(xiàn)了畏首畏尾不敢操作的現(xiàn)象及錯(cuò)誤操作現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就需要教師在操作之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)操作的方法和正確的操作順序，在學(xué)生操作之前，之中都要做好巡視，及時(shí)幫助有問(wèn)題的學(xué)生，并做好之后的強(qiáng)調(diào)工作。另外，由于學(xué)生是第一次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開(kāi)關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)生力度不到而打不開(kāi)，也有部分學(xué)生沒(méi)等顯示器燈亮就去開(kāi)主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒(méi)有按下，便去開(kāi)主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒）這要在今后的教學(xué)中

13、強(qiáng)調(diào)。10板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1、計(jì)算機(jī)的作用有哪些？2、計(jì)算機(jī)的組成：顯示器顯示主機(jī)“心臟”鍵盤(pán)輸入文字鼠標(biāo)“指揮”3、計(jì)算機(jī)開(kāi)啟的步驟第一步：按顯示器按鈕打開(kāi)顯示器第二步：按主機(jī)按鈕打開(kāi)主機(jī)4、計(jì)算機(jī)關(guān)閉的步驟第一步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊開(kāi)始第二步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)第三步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊“關(guān)閉”第四步：按顯示器按鈕關(guān)閉顯示器1.課題第三課靈巧的小鼠標(biāo)時(shí)）（一課2.課型新授3.輔助工具（1）教具丁(2)多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第三課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)及常用操作。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的常用操作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容常用的標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)指針。課堂練習(xí)

14、設(shè)計(jì)說(shuō)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，動(dòng)手操作鼠標(biāo)。5.學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的，學(xué)的快，但分不清，易糊涂。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析第二課鼠標(biāo)的認(rèn)識(shí)，及簡(jiǎn)單的移動(dòng)操作。學(xué)生差異分析家庭調(diào)節(jié)的不同使得學(xué)生接觸電腦的頻率不同，也因此，學(xué)生的熟練程度差異還是較大的，但是，在已學(xué)過(guò)的知識(shí)及新知識(shí)的掌握上差距不大，學(xué)生都能學(xué)會(huì)，知識(shí)熟練程度上略有差距。6.教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作5、游戲教學(xué)7.教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。2、掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。本節(jié)課的三維目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)及觀察和學(xué)習(xí)

15、教師的演示，掌握操作鼠標(biāo)的能力，并逐漸熟練運(yùn)用。過(guò)程與方法：由鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)教師講解、演示，學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校公物的愛(ài)護(hù)。8教與學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由計(jì)算機(jī)的組成引入鼠標(biāo)的介紹和學(xué)習(xí)。一、新授任務(wù)一、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)1、提問(wèn)：鼠標(biāo)的作用上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，誰(shuí)能告訴大家，它的作用？(學(xué)生回答后，教師再?gòu)?qiáng)調(diào))2、以實(shí)物展示介紹的方法學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。信號(hào)線左按鍵滾輪右按鍵3、講解鼠標(biāo)各部分的作用4、認(rèn)識(shí)和了解鼠標(biāo)的種類(lèi)及區(qū)別。(實(shí)物展示)

16、任務(wù)二、鼠標(biāo)操作1、學(xué)習(xí)和掌握正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)即如何正確握鼠標(biāo)。(教師演示，學(xué)生實(shí)踐)2、學(xué)習(xí)基本的鼠標(biāo)操作動(dòng)作。(分別講、演示及學(xué)生操作，及時(shí)糾正，相互比較不同)移動(dòng)：?jiǎn)螕簦弘p擊右擊：拖動(dòng)：3、總結(jié)各操作動(dòng)作的不同和聯(lián)系。三、學(xué)生練習(xí)1、完成page12“做一做”拖動(dòng)“我的文檔”2、自由練習(xí)完成page12“試一試”3、學(xué)生回答，集體完成page12“試一試”練習(xí)結(jié)果。四、課堂小結(jié)1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)？2、鼠標(biāo)的操作動(dòng)作有幾種？3、你掌握了什么技能？五、作業(yè)布置1、熟記鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及各自作用。2、熟練鼠標(biāo)的基本操作動(dòng)作。3、勤加練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。任務(wù)一1、學(xué)生思考、回答。2、學(xué)生同桌合作，指認(rèn)

17、說(shuō)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)各部分名稱(chēng)。任務(wù)二1、學(xué)生觀察，自己動(dòng)手按正確要求握鼠標(biāo)，同桌相互檢查。2、學(xué)生看書(shū)和觀察教師演示，分別完成相應(yīng)的操作練習(xí)，教師巡視、檢查。3、學(xué)生操作、交流后回答。1、學(xué)生動(dòng)手操作2、學(xué)生動(dòng)手操作3、學(xué)生舉手回答當(dāng)堂教學(xué)效果反饋(作業(yè))本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)和操作積極性、主動(dòng)性很高，能很認(rèn)真觀察教師演示和自己動(dòng)手操作。實(shí)物展示講解能讓學(xué)生最直觀、最直接學(xué)習(xí)和掌握新知，整節(jié)課效果較好，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。唯一一點(diǎn)是在雙擊”的練習(xí)中，有部分學(xué)生對(duì)掌握雙擊”的節(jié)奏有些許困難。教學(xué)反思9反饋本節(jié)課，首先，教學(xué)的難點(diǎn)是常用鼠標(biāo)操作動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生接受新知識(shí)的能力還是很強(qiáng)的

18、，他們學(xué)得挺快，操作練習(xí)中絕大多數(shù)學(xué)生都能正確完成，但還是有部分學(xué)生由于生疏和膽怯的原因，出現(xiàn)了誤操作及錯(cuò)誤操作。其次，本節(jié)課對(duì)鼠標(biāo)的幾種簡(jiǎn)單操作動(dòng)作的作用我沒(méi)有講的太多，甚至是遺忘了這一塊兒，這要在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)，也暴漏了我在備課時(shí)的疏忽，這一點(diǎn)可以不詳細(xì)講，但是，我想也得簡(jiǎn)單提到才是。再次，由于涉及到具體的操作，特別是“雙擊”這個(gè)對(duì)初學(xué)者比較難掌握雙擊速度及連貫性的操作，教師要深入到學(xué)生之中去，多巡視，多親手幫助很演示，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生熟練掌握之。最后，在學(xué)生的操作中發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)學(xué)生用的鼠標(biāo)由于使用時(shí)間長(zhǎng)而導(dǎo)致的左鍵故障(單擊變雙擊)這是自己的課前檢查、準(zhǔn)備不足，在今后的教學(xué)中，特別是信息

19、技術(shù)教學(xué)中，要做好充分的課前檢查和準(zhǔn)備工作，對(duì)于需要維修或者需要更換的設(shè)備及時(shí)處理，不可耽誤學(xué)生的使用。左右鍵的操作要?jiǎng)?wù)必使學(xué)生清楚，不可混淆，特別是單擊指單擊左鍵，雙擊指雙擊左鍵。桌面圖標(biāo)的排列方式在課前要將自動(dòng)排列前的選項(xiàng)去掉。10板書(shū)設(shè)計(jì)靈巧的小鼠標(biāo)1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)信號(hào)線左按鍵滾輪右按鍵2、握鼠標(biāo)的姿勢(shì)3、常用鼠標(biāo)操作動(dòng)作移動(dòng)：?jiǎn)螕簦弘p擊右擊：拖動(dòng)：1.課題Windows的桌面”(一課時(shí))2.課型教具丁新授3.輔助工具二)教具:/多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第四課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：windows桌面的作用、組成及簡(jiǎn)單操作。難點(diǎn)：w

20、indows桌面的簡(jiǎn)單操作，“開(kāi)始”菜單的操作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容無(wú)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)同桌合作指認(rèn)說(shuō)，動(dòng)手操作5.學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，對(duì)電腦新知識(shí)技能的學(xué)習(xí)需要很高學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析前面幾節(jié)課對(duì)電腦的熟悉和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；學(xué)生已經(jīng)掌握了“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”這個(gè)“開(kāi)始”按鈕的操作。(3)學(xué)生差異分析接觸電腦多少的不冋導(dǎo)致的熟練程度的不冋，在學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)方面基本上沒(méi)有差別。6.教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作7.教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)windows的“桌面”作用。2、了解windows的“桌面”的組成。3、掌握window

21、s的“桌面”簡(jiǎn)單操作。本節(jié)課的三維目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)windows的“桌面”的基礎(chǔ)知識(shí)，在教師的演示和自己動(dòng)手操作中掌握對(duì)windows的“桌面”的簡(jiǎn)單操作能力。過(guò)程與方法：教師的講授和演示、示范相結(jié)合，學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。8教與學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想，在電腦完全開(kāi)啟之后，我們的顯示器上顯示了些什么？還有那個(gè)同學(xué)記得？2、看上去有些同學(xué)已經(jīng)忘記了，那好吧，讓我們開(kāi)啟我們的電腦，進(jìn)去看看是什么？(學(xué)生開(kāi)啟電腦)3、師：“現(xiàn)在你們看到了什么？誰(shuí)能來(lái)再說(shuō)一說(shuō)？4、引出本節(jié)課課題。一

22、、新授任務(wù)一、認(rèn)識(shí)桌面上的“圖標(biāo)”1、認(rèn)識(shí)桌面。2、桌面上都有些什么？(桌面背景、桌面圖標(biāo)、開(kāi)始菜單、任務(wù)欄)3、什么是桌面圖標(biāo)？(是windows中對(duì)使用的程序、文件的一種1、學(xué)生回憶、回答。2、找多個(gè)學(xué)生回答，打開(kāi)電腦的正確方法和順序。學(xué)生動(dòng)手自己?jiǎn)?dòng)電腦。3、學(xué)生觀察、回答。任務(wù)一學(xué)生聽(tīng)，觀察，理解。表示方式，圖標(biāo)可以通過(guò)雙擊打開(kāi)。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字，另一方面告訴你它和其他的不同，是自身的一個(gè)標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認(rèn)識(shí)，也猶如一扇門(mén)，你可以打開(kāi)他看到里面的很多東西）4、認(rèn)識(shí)常用圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站其他圖標(biāo)的初步了解（程序、文件）5、桌面圖標(biāo)打開(kāi)的方法（雙擊），打開(kāi)后關(guān)

23、閉的方法。任務(wù)二、掌握“開(kāi)始”按鈕的操作1、教師講解“開(kāi)始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。2、對(duì)“開(kāi)始”菜單進(jìn)行操作演示，使學(xué)生明白，電腦中有更多的東西他們都有一個(gè)猶如封皮的圖標(biāo)放在“開(kāi)始”菜單里方便我們查找和使用。3、教師演示“開(kāi)始”菜單的基本操作。下級(jí)菜單的打開(kāi)方法（小黑三角）菜單內(nèi)程序或者文件的打開(kāi)方法（單擊）任務(wù)三、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄：通過(guò)講解和演示來(lái)學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。三、學(xué)生練習(xí)動(dòng)手操作：通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“記事本”“畫(huà)圖”和計(jì)算器”。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記windows“桌面”的組成部分。2、舉例說(shuō)明圖標(biāo)的作用。3、

24、對(duì)開(kāi)始菜單操作練習(xí)。4、學(xué)生同桌合作，指認(rèn)桌面上常用的幾個(gè)圖標(biāo)。5、學(xué)生動(dòng)手打開(kāi)“我的文檔”，“我的電腦”和“回收站”任務(wù)二3、學(xué)生動(dòng)手通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫(xiě)字板”程序。學(xué)生根據(jù)自己的操作，交流操作步驟，然后回答。（開(kāi)始f程序一附件一與字板）9反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）本節(jié)課知識(shí)稍微有些抽象，特別是“圖標(biāo)”學(xué)生對(duì)其的認(rèn)識(shí)和了解還是很模糊，但是，多數(shù)學(xué)生知道其作用，我想如此便是了。當(dāng)堂的學(xué)生實(shí)際操作絕大多數(shù)學(xué)生能夠按要求完成，極個(gè)別學(xué)生在哪些是雙擊，哪些該單擊上分不清。(2)教學(xué)反思本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識(shí)和技能很迅速，里論+實(shí)踐操作的教學(xué)方法能很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶和對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)

25、的理解掌握。圖標(biāo)”這一較為抽象的概念，在教學(xué)中其實(shí)沒(méi)有必要追究的太深，只要讓學(xué)生明白其作用即可，用想象的且切合的比喻來(lái)使抽象的東西具體化能較好地幫助學(xué)生理解知識(shí)。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，要讓學(xué)生會(huì)化繁為簡(jiǎn)，會(huì)抓重點(diǎn)。10板書(shū)設(shè)計(jì)Window的“桌面”1、“桌面”的作用？2、“桌面”的組成：桌面背景桌面圖標(biāo)開(kāi)始菜單任務(wù)欄3、“桌面”圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站4、打開(kāi)“寫(xiě)字板”步驟開(kāi)始f程序一附件一與字板1.課題打開(kāi)精彩的“窗口”世界課時(shí))(一2.課型新授3.輔助工具教具丁多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第五課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材。重點(diǎn)：窗口

26、的作用、基本組成及基本操作。難點(diǎn)：對(duì)窗口的理解及簡(jiǎn)單操作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容窗口的作用及優(yōu)點(diǎn)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)同桌合作指認(rèn)說(shuō)，教師指、學(xué)生回答，動(dòng)手操作5.學(xué)情分析學(xué)生年齡特點(diǎn)分析學(xué)生好動(dòng)，好奇，知識(shí)很直觀，較簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易學(xué)會(huì)和掌握。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析已有信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握、基本的鼠標(biāo)操作的掌握。學(xué)生差異分析熟練程度上有差異，有個(gè)別學(xué)生由于接觸電腦少，對(duì)前面的知識(shí)有些許的忘記，操作有些許生疏。6.教學(xué)方法1、教師教授2、教師演示3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)4、學(xué)生合作5、實(shí)際操作6、學(xué)生競(jìng)賽7.教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)窗口的基本組成。2、掌握窗口的簡(jiǎn)單操作。本節(jié)

27、課的三維目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生自學(xué)完成對(duì)窗口的組成的知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)集體指認(rèn)和教師演示鞏固窗口的組成知識(shí)并掌握窗口的基本操作技能。過(guò)程與方法：講授和演示相結(jié)合，學(xué)生動(dòng)手操作，小競(jìng)賽激發(fā)其興趣，促其學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。8教與學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1、由對(duì)上節(jié)課的回憶及window這個(gè)單詞引入。2、“窗口”的優(yōu)點(diǎn)。一、新授任務(wù)一、認(rèn)識(shí)窗口1、認(rèn)識(shí)桌面。2、提問(wèn)：窗口有那些內(nèi)容組成，基本結(jié)構(gòu)是什么？（學(xué)生看書(shū)自學(xué)后回答）控制按鈕標(biāo)題欄控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動(dòng)條水平滾動(dòng)條任務(wù)二、操作窗口1、最小化與還原操作教師講解、演示。（注意強(qiáng)調(diào)其和關(guān)閉

28、的區(qū)別）2、最大化與還原操作教師講解、演示。3、關(guān)閉窗口操作（前面已講過(guò)）4、改變窗口大小操作（1）變“矮”（2）變“高”（3）變“寬”（4）變“窄”（5）窗口角落調(diào)整大小5、移動(dòng)窗口用鼠標(biāo)拖動(dòng)操作。（將鼠標(biāo)放在標(biāo)題欄上拖動(dòng)）三、學(xué)生練習(xí)1、打開(kāi)并對(duì)“我的文檔”進(jìn)行窗口大小位置調(diào)整。2、兩兩競(jìng)賽，看誰(shuí)的操作速度最快，最正確。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記窗口的基本結(jié)構(gòu)。1、學(xué)生回憶、回答。任務(wù)一2、學(xué)生看書(shū)自學(xué)，回答。學(xué)生打開(kāi)“我的電腦”，對(duì)窗口進(jìn)行認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單操作。任務(wù)二1、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。3、學(xué)生練習(xí)。4、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。個(gè)別女

29、生動(dòng)手能力較差，由各小組完成任務(wù)的同學(xué)指導(dǎo)、幫助她們。5、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。2、自己動(dòng)手探索關(guān)閉窗口的其他方法，下節(jié)課上課前大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。9反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）學(xué)生在已有的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)及技能掌握有著很大的促進(jìn)作用，整節(jié)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高漲，教學(xué)效果很好，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。（2）教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的講授使我充分認(rèn)識(shí)到了已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)、新技能的掌握上的重要作用，因此，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能必須要讓學(xué)生牢固掌握，在信息技術(shù)課上，就是要盡可能多的讓學(xué)生接觸電腦、動(dòng)手操作電腦。興趣是一個(gè)學(xué)習(xí)的最好幫手和對(duì)大動(dòng)力，本課通過(guò)學(xué)生之間的小競(jìng)賽使他們更

30、加喜歡上信息技術(shù)這門(mén)課，每個(gè)學(xué)生都想表現(xiàn)自己，想比別人強(qiáng)，想在競(jìng)賽中取勝，這很好地激勵(lì)了他們嚴(yán)格、認(rèn)真地聽(tīng)講和練習(xí)。10板書(shū)設(shè)計(jì)打開(kāi)精彩的“窗口”世界1、“窗口”的組成：控制按鈕標(biāo)題欄控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動(dòng)條水平滾動(dòng)條2、窗口操作最小化最大化關(guān)閉調(diào)整大小移動(dòng)1.課題“圖標(biāo)”的妙用(一課時(shí))2.課型教具丁新授3.輔助工具二)教具:/多媒體V4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)第六課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材重點(diǎn)：熟練掌握對(duì)鼠標(biāo)的靈活操作，熟練掌握“開(kāi)始”菜單的使用操作。難點(diǎn)：桌面圖標(biāo)的妙用之排列圖標(biāo)方式。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容掃雷游戲規(guī)則和技巧課堂練習(xí)

31、設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)揮想象力動(dòng)手操作。5.學(xué)情分析(1)學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，好玩，好表現(xiàn)，這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時(shí)也可能使學(xué)生偏離信息技術(shù)教學(xué)的根本目的和主要目標(biāo)，學(xué)生抗誘惑力較弱，需注意、。學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析鼠標(biāo)的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握，桌面圖標(biāo)也已在前面的課程中學(xué)過(guò)，這些對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有促進(jìn)作用。學(xué)生差異分析部分學(xué)生由于各種原因接觸電腦時(shí)間較少，缺之練習(xí)而致使在操作上生疏，還很難達(dá)到熟練的地步。6.教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作5、實(shí)踐探索7.教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。2、熟練掌握“開(kāi)始”菜單的操作

32、方法。3、初步掌握利用“幫助”菜單學(xué)習(xí)的技能。本節(jié)課的三維目標(biāo)知識(shí)與技能：在已有知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在實(shí)際的操作中熟練掌握所學(xué)技能。過(guò)程與方法：主要以學(xué)生的聯(lián)系和游戲來(lái)促成技能的嫻熟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)電腦的正確認(rèn)識(shí)，樹(shù)立電腦更多的是我們學(xué)習(xí)的幫手的意識(shí)。8教與學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作動(dòng)作及要領(lǐng)。移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)2、復(fù)習(xí)桌面圖標(biāo)的相關(guān)知識(shí)。(學(xué)生開(kāi)啟電腦)3、師：“今天，我們將靈活的小鼠標(biāo)和多樣的、多彩的桌面圖標(biāo)結(jié)合起來(lái)，看看他們能創(chuàng)造出什么？另外，我們還有用鼠標(biāo)學(xué)習(xí)一種游戲的玩法，希望大家認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真操作，看誰(shuí)學(xué)得最快，學(xué)得最好，我們大家比一比！4、出示課題：圖標(biāo)的妙用一、新授任務(wù)一、用圖標(biāo)排列圖案1、教師演示拖動(dòng)桌面圖標(biāo)，之后學(xué)生操作。1、