班主任一年級開學(xué)第一課教案

1、Word - 4 -班主任一年級開學(xué)第一課教案 (孩子們悄悄地傾聽。) 鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多洪亮呀，它告知我們：上課啦，上課啦，小伴侶們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表揚(yáng)做得好的孩子) 師：小伴侶們可真會聰慧，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多用心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，歡樂的學(xué)習(xí)開頭啦! 2.通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行老師的自我介紹。 師：小伴侶，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神奇)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小伴侶，這

2、就是漢字，讀什么呢?不熟悉?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個(gè)小伴侶讀一讀。小伴侶的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小伴侶舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的敬重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長輩，你們平常應(yīng)當(dāng)怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生相互打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!) 3.老師展現(xiàn)自己的特長，給同學(xué)留下好的印象。 師：邵老師和小伴侶們一樣，平常也有許多愛好呢，請小伴侶來猜猜看，老師喜愛什么?(老師依據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡潔的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜

3、愛音樂)畫筆(愛好畫畫)美麗的字(愛好書法) 表達(dá)對孩子的寵愛,最終畫兩個(gè)小伴侶的簡筆畫。 師：我還喜愛什么呢?對啦，邵老師最喜愛小伴侶們!小伴侶們，情愿和邵老師交伴侶嗎?呀，我真是太興奮啦，我多了那么多的伴侶啦!那你們情愿跟著邵老師學(xué)本事嗎?好的，伴侶們，從今日起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，每天向上，把自己變得更棒! 二、熟識校內(nèi)，班級，激起同學(xué)成為學(xué)校生的驕傲感。 1.歌曲引線，讓同學(xué)體驗(yàn)成為一名學(xué)校生的驕傲。 師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小伴侶可以跟著唱。小伴侶們的歌聲里布滿了歡樂，你們?yōu)槭裁磿@么興奮呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上學(xué)校啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫學(xué)校生。快

4、樂嗎?老師慶賀你們!(很莊重很仔細(xì)地)成為一名學(xué)校生，就會學(xué)到更多的學(xué)問，會寫字，會看書，會很多很多本事，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是學(xué)校生!(你來說，多自信的學(xué)校生!我真喜愛這位學(xué)校生!)一起說說。， 2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。 師：小伴侶，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾班級幾班呢?我們的教室在哪兒? 3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌) 學(xué)校： 姓名： 班級： 教室所在位置： 我的老師： (請幾名小伴侶上來讀讀自己填寫的內(nèi)容) 三、上下課基本規(guī)章訓(xùn)練。 1.學(xué)習(xí)上下課兒歌。 上課下課歌 上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。 坐姿端正，用心聽講。做好預(yù)備，再出課堂。 樂觀動腦，發(fā)言洪亮。走路輕輕，入廁準(zhǔn)時(shí)。 自覺做好，人人夸獎(jiǎng)。嬉戲文明，爭做榜樣。 師：要成為一名合格的學(xué)校生，上下課應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。 2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。(留意時(shí)間支配，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練) 下課鈴響，準(zhǔn)時(shí)上廁所，課間不在走廊里追趕打鬧，做好下節(jié)課的預(yù)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見等方面的要求。 四、總結(jié)。 師：小結(jié)：小伴侶們，我們是學(xué)校生啦，