三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文部編版-第六單元-語(yǔ)文園地 教學(xué)教案

1、三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文部編版三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文部編版語(yǔ)文園地課題語(yǔ)文園地課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.找出中心句及其在文中可能出現(xiàn)的位置，認(rèn)識(shí)表示動(dòng)物的詞語(yǔ)，及帶有蟲(chóng)字旁和魚(yú)字旁的字。2.學(xué)習(xí)和積累ABB式詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話，根據(jù)提示寫(xiě)一段話。3.通過(guò)誦讀古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累詩(shī)文。教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，積累古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)感情朗讀詞語(yǔ)，練習(xí)根據(jù)提示寫(xiě)話，理解古詩(shī)大意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘新課教學(xué) 分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地的內(nèi)容。板書(shū)：語(yǔ)文園地二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)1.課件出示2西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋

2、。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常珍貴的肥料。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好似籠罩在一片片紅云中。1指名讀，自由讀。 2小組交流，以上兩段話有什么共同的特點(diǎn)？開(kāi)頭一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫(xiě)的。板書(shū)：圍繞一個(gè)句子寫(xiě)2.課件出示3 校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周?chē)鷿M了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真??！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。 1指名讀，自由讀。 2小組交流，這段話是圍繞哪

3、句話來(lái)寫(xiě)的？乒乓小將們打得多認(rèn)真??！3.課件出示4 站在在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有汽車(chē)、火車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，單靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。1指名讀，自由讀。 2小組交流，以上兩段話有什么共同的特點(diǎn)？結(jié)尾一句表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是

4、圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫(xiě)的。 4.小組交流，通過(guò)以上的閱讀和交流，自己有什么發(fā)現(xiàn)？了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： 起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭；起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。板書(shū)：中心句 5.學(xué)生試著仿寫(xiě)句子。 6.學(xué)生作品欣賞。課件出示5秋天是收獲的季節(jié)。田野里到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開(kāi)了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動(dòng)著鐮刀，打谷機(jī)的聲音和著人們的歡聲笑語(yǔ)池塘里的魚(yú)兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐的魚(yú)裝上車(chē)。好一派豐收的繁忙景象！池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，

5、荷花都開(kāi)了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛(ài)的小魚(yú)，這些小魚(yú)就像一群淘氣的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚(yú)跳龍門(mén)；有的在水中竄來(lái)竄去；有的正在睡懶覺(jué)呢！多么美麗的池塘！在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫(huà)面；夏天，在陽(yáng)光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光輝；秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺(jué)，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽(yáng)光依然明媚，依然是花紅草綠、溫暖如春。我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)！板塊二：識(shí)字加油站 1.課件出示6蝌蚪 飛蛾 螃蟹鯉魚(yú) 鯽魚(yú) 鯊魚(yú)2.指名讀，齊讀，男女比賽讀。3.小組交流，讀讀詞語(yǔ)，看看加點(diǎn)字有什么共同的特點(diǎn)，組長(zhǎng)記錄小組

6、同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。4.小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：課件出示7這些字都是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類(lèi)別而另一個(gè)表示事物的讀音。這樣的字叫做形聲字。板書(shū)：形聲字5.復(fù)習(xí)形聲字的分類(lèi)。 課件出示8 1左形右聲:螃 蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 2下形上聲:蟹 鯊3另外還有右形左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角6.識(shí)記生字形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記：“蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 鯊。如“蝌“蟲(chóng)是形旁，表義，“科是聲旁，表音。板書(shū)：聲旁表音，形旁表義板塊二：詞句段運(yùn)用 1.詞語(yǔ)積累。 1課件出示9 懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄2指名讀，齊讀，男女比賽讀。3小組交流，

7、讀讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己在讀這些詞語(yǔ)時(shí)眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面。4小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是ABB式詞語(yǔ)。第一行的這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)行為動(dòng)作的，第二行的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)環(huán)境的。板書(shū)：ABB式詞語(yǔ)5試著選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子，小組同學(xué)互相交流，評(píng)選出小組同學(xué)普遍喜歡的句子。6小組代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。7例句展示。課件出示10 西沙群島的水里海參到處都是，在靜悄悄的海底懶洋洋地蠕動(dòng)。八十多歲的老奶奶從空蕩蕩的房間里顫巍巍地走出來(lái)。小敏從鬧哄哄的教室里跑出來(lái)，興沖沖地沖向操場(chǎng)。7互相交流，說(shuō)說(shuō)自己積累的這樣的詞語(yǔ)。 2.句子積累。 1課件出示11車(chē)站的人可真多我喜歡夏天的夜晚2鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相

8、交流，試著用上面的句子作為開(kāi)頭說(shuō)句子，互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。3小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。4學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)句子練習(xí)，小組同學(xué)互相評(píng)議，進(jìn)行修改。5例句賞析。課件出示12車(chē)站的人可真多。只見(jiàn)車(chē)站人山人海，人們都在焦急的等待。車(chē)來(lái)了，不知是誰(shuí)喊了一聲。我一看真來(lái)了一輛黃車(chē)，誰(shuí)知等車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)，人們就一窩鋒的擠上去，頓時(shí)大人的叫喊聲和孩子的哭聲渾成一片。車(chē)?yán)锏娜耸箘藕爸?，別上了，站不下了。車(chē)下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去。這時(shí)，我背著大書(shū)包被人群擁擠著，也不由自主地往車(chē)上擠。我個(gè)子小被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。我好不容易擠上了車(chē)，還沒(méi)等我站穩(wěn)，車(chē)子就開(kāi)了。突然，車(chē)下一位叔叔大聲地喊著什么，可是車(chē)上

9、車(chē)下人太多，司機(jī)那能聽(tīng)到他的聲音啊。課件出示13我喜歡夏天的夜晚?？?，星星們太淘氣了。一會(huì)兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過(guò)來(lái)；一會(huì)兒又組成了一個(gè)怪物，前面還有一個(gè)小孩，那個(gè)怪物正在和那個(gè)小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會(huì)兒它們又組成了一幅圖畫(huà)，旁邊放著顏料和畫(huà)筆，好似要讓我畫(huà)畫(huà)。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫(huà)筆去填充顏色，但是怎么夠也夠不著，這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，我們相距太遙遠(yuǎn)了，想著想著，那些東西就不見(jiàn)了。板塊二：日積月累 1.出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。課件出示14 早發(fā)白帝城 唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。板書(shū)：早發(fā)白帝城2.師范讀，學(xué)生跟讀。

10、互相交流識(shí)記生字。自由朗讀。3.教師簡(jiǎn)介：?早發(fā)白帝城?是唐代偉大詩(shī)人李白在流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)是李白詩(shī)作中流傳最廣的名篇之一。詩(shī)人是把遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體來(lái)表達(dá)的。全詩(shī)無(wú)不夸張和奇想，寫(xiě)得流麗飄逸，驚世駭俗，但又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。全詩(shī)鋒棱挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠(yuǎn)。難怪乎明人楊慎贊曰：“驚風(fēng)雨而泣鬼神矣!3.課件出示15 1發(fā)：?jiǎn)⒊獭０椎鄢枪手吩诮裰貞c市奉節(jié)縣白帝山上。 2朝：早晨。白帝：白帝城。辭：辭別。彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢(shì)高聳，從山下江中仰望仿佛聳入云間。 3江陵：今湖北荊州市。 還：歸，返回

11、。 4猿：猿猴。啼：鳴、叫。?。和Ｏⅰ?5萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容有許多。 4.看注釋，小組合作，交流體會(huì)詩(shī)句的意思。 5.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。 課件出示16 譯文：清晨朝霞滿天我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見(jiàn)白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗。千里之遙的江陵一天之間就已經(jīng)到達(dá)。兩岸猿猴的啼聲不斷回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時(shí)，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。 課件出示17作者簡(jiǎn)介：李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人，中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被賀知章稱為“詩(shī)仙，其詩(shī)大多為描寫(xiě)山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱為“大李杜，且李商隱與杜牧并

12、稱為“小李杜。存世詩(shī)文千余篇，有?李太白集?。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示片段，明白本次交流的內(nèi)容是尋找中心句的問(wèn)題，為本次交流明確了目的?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：又一次展示形聲字，復(fù)習(xí)形聲字的形旁表義的特點(diǎn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種偏旁?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)8】個(gè)ABB式詞語(yǔ)，積累了詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)和運(yùn)用，】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀正確，會(huì)理解會(huì)背誦，幫助學(xué)生積累詩(shī)句?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地中心句：圍繞一個(gè)句子寫(xiě) 形聲字：形旁表義，聲旁表音ABB式詞語(yǔ) ?早發(fā)白帝城?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 懶洋洋 靜悄悄： 二、用下面的句子作為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。1.秋天

13、，田野到處是一派豐收的景象。 2.果園里果樹(shù)上結(jié)滿了又大又甜的果實(shí)，果香四溢。 3.科技小組的同學(xué)們玩得很有意思。 三、默寫(xiě)?早發(fā)白帝城?。 【答案】一、慢騰騰 顫巍巍 興沖沖 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄二、1.秋天，田野到處是一派豐收的景象。胖嘟嘟的南瓜，紫得發(fā)亮的茄子，穿著紅綢裙的紅蘿卜與穿著白禮服的白蘿卜，它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，從地底下出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣。玉米有著灰黑色的胡子，樂(lè)的露出了金黃色的大金牙。整個(gè)田野美麗極了。 2.果園里果樹(shù)上結(jié)滿了又大又甜的果實(shí)，果香四溢。蘋(píng)果綻開(kāi)了紅紅的笑臉，又大又黃的梨金燦燦的，石榴露出整齊的牙齒咧開(kāi)嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小紅

14、燈籠。果農(nóng)們也帶著豐收喜悅的心情忙著摘果子，把它們整齊地裝在箱子里，運(yùn)到世界各地去。3.科技小組的同學(xué)們玩得很有意思?？?！同學(xué)們和車(chē)模迷們快樂(lè)地跑啊，跳啊，心里多么地歡暢！玩航摸的同學(xué)控制著自己心愛(ài)的小船，和別的同學(xué)一比上下。玩水火箭的同學(xué)也玩得很有勁。瞧！他們認(rèn)真的樣子，準(zhǔn)能把對(duì)方打個(gè)“落花流水！三、早發(fā)白帝城 唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。教學(xué)反思成功之處： 本學(xué)習(xí)園地，交流了中心句的問(wèn)題，教學(xué)時(shí)出示了大量的例文片段，來(lái)形象地說(shuō)明中心句在文中的位置。下面的教學(xué)，識(shí)字加油站，詞句段運(yùn)用，還是古詩(shī)的學(xué)習(xí)，都展示了充足的材料和例文，幫助學(xué)生更好完成地練習(xí)。缺乏之處： 詞語(yǔ)積累環(huán)節(jié)，只是單純的積累詞語(yǔ)效果不是很大，如果能把積累的詞語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中會(huì)更好。另外，在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)將游戲或活動(dòng)融入到枯燥的練習(xí)中。備課素材【教材分析】 這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。交流平臺(tái)版塊是通過(guò)交流中心句在文中的不同位置；識(shí)字加油站出示了6個(gè)表示動(dòng)物的詞，兩種偏旁，進(jìn)一步穩(wěn)固形聲字的知識(shí)；詞句段運(yùn)用出示了8個(gè)ABB式詞語(yǔ)，訓(xùn)練用詞造句能力和根據(jù)提示寫(xiě)片段的能力；日積月累局部學(xué)習(xí)李白的古詩(shī)?早發(fā)白帝城?，正確、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)，理解和積累詩(shī)句。【