全網(wǎng)絡互聯(lián)互通工程項目設計

1、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)“中小型網(wǎng)絡構(gòu)建與管理”課程多家網(wǎng)絡公司競爭模擬：有安全隔離的全網(wǎng)絡互聯(lián)互通工程項目設計與實施教學設計一、本節(jié)課教學的指導思想與理論依據(jù)在趙志群博士提出的以行動為導向的“項目教學法”理論指導下，設計思路的重點是通過項目的實施提高學生的專業(yè)能力及關(guān)鍵能力。本項目的設計重在解決兩個問題：一是學生對地址劃分、劃分VLAN、三層交換機的VSI設置以及標準訪問控制列表等純技術(shù)的綜合運用的專業(yè)能力；二是學生即將面臨的網(wǎng)絡公司崗位工作能力，著重在網(wǎng)絡設計規(guī)劃、項目實施、人際溝通、協(xié)同工作等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。在這門課程中，我們采用項目教學的模式，并結(jié)合德國模擬公司的成功經(jīng)驗，讓學生在網(wǎng)絡實驗室

2、環(huán)境模擬職場競爭環(huán)境，進行從技術(shù)到市場等多方面的綜合訓練，以近乎真實的工作場景模擬出多家公司同時競爭增城市職業(yè)技術(shù)學校新校園網(wǎng)工程項目，使學生得到全方位的訓練，從而為踏入社會進入職場進行必要的能力訓練。創(chuàng)建真實場景模擬一自主（合作）探究一項目實施一檢查實施激發(fā)興趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律鞏固新知歸納概括二、教學形式以模擬公司形式組織學生，進行合理的角色分配，模擬有安全隔離的全網(wǎng)絡互聯(lián)互通工程項目設計與實施項目競爭場景，通過網(wǎng)絡設計、項目陳述及答辯、項目模擬實施和評價，進行公開公平的競爭以決出最后的勝利者。三、教學目標根據(jù)項目教學理論并結(jié)合學生的已有知識和認知水平，設定了以下目標。專業(yè)能力目標：學生能綜合運用地

3、址劃分、劃分VLAN、三層交換機的VSI設置以及標準訪問控制列表等純技術(shù)的綜合運用的專業(yè)能力。關(guān)鍵能力目標：學生能合理組織好自己的公司，分配好各自的角色，采取分工合作的方式，按照客戶的需求詳細分析并設計出新校園網(wǎng)工程，并能進行現(xiàn)場實施展示公司的競爭力。四、教學過程設計1、教師陳述項目流程（8分鐘）2、發(fā)布項目信息（獲取任務）意圖：明確項目的過程，梳理項目流程3、項目設計書制定（公司內(nèi)部準備）（90分）以公司內(nèi)部開會討論的形式1、了解用戶需求；2、需求分析；3、方案設計（項目書、拓撲圖、預算）4、項目公開競爭（項目陳述及答辯）（18分鐘）5、項目實施（15分鐘）由各公司總經(jīng)理負責項目分配以及公司人員實施情況，監(jiān)督公司人員填寫項目工作頁完成情況。6、綜合能力評價（4分鐘）初步以各公司的效益表判別項目實施情況，