廣東佛山市中大附中八年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試題與答案

1、 . . 11/11（6小題，20分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不一樣的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.縹碧 / 漂白 拙劣 / 相形見絀 B.慰藉 / 狼藉 市儈 / 膾炙人口 C.逞能 / 懲罰 盤桓 / 亙古不變 D.挫折 / 痤瘡 朔風(fēng) / 眾口爍金下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A. 迫不急待 以逸待勞 馳聘疆場(chǎng) 銷聲匿跡 B. 哀聲嘆氣 翻來(lái)復(fù)去 憂柔寡斷 咄咄逼人 C. 首屈一指 毋庸置疑 暗然失色 蜿延盤旋 D. 鞠躬盡瘁 苦心孤詣 拭目以待 器宇軒昂下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （3分） 紅花湖景區(qū)湖光山色，風(fēng)景宜人；游人熙熙攘攘，興致勃勃。

2、停車場(chǎng)里停滿了來(lái)自、等地的車輛。景區(qū)的紀(jì)念品商店以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，合理的價(jià)格吸引了眾多游客選購(gòu)，生意蔥蘢。景區(qū)環(huán)湖綠道長(zhǎng)約15公里，沿途花朵姹紫嫣紅，是市民踏青賞春的好去處。一路上，記者不時(shí)見到游人一大家子結(jié)伴而行，年輕朋友則三五成群，跑步前行。 A.湖光山色 B.生意蔥蘢 C.姹紫嫣紅 D.三五成群 下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A.為了紀(jì)念建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。 B.今年以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。 C.童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。 D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。 下面情境中，回

3、答最得體的一項(xiàng)是 （ ） （3分）你正在忙自己的事，同學(xué)來(lái)找你出去，你應(yīng)該說(shuō)：“” A.你等一會(huì)兒，沒看我正忙著呢嗎？ B.請(qǐng)等一會(huì)兒，我把事情做完就來(lái)。 C.你怎么偏在這時(shí)候來(lái)找我呢？ D.你來(lái)得可真是時(shí)候，我去不了。閱讀下面文字，根據(jù)表格容寫出你從中得出的結(jié)論，不超過(guò)36字。（5分） 機(jī)動(dòng)車保有量是指一個(gè)地區(qū)擁有車輛的數(shù)量，一般是指在當(dāng)?shù)氐怯浀能囕v數(shù)量。下面是市車管局于2010年3月20日公布的一組數(shù)據(jù)。機(jī)動(dòng)車保有量與市政道路增長(zhǎng)速度對(duì)比表時(shí)間機(jī)動(dòng)車保有量（輛）市政道路（公里）1997年1140218812010年3466511136根據(jù)表格，我們可以得出結(jié)論：。（2小題，15分）古詩(shī)文默

4、寫（10分）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） （4分）A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里童關(guān)路。B.風(fēng)煙俱凈，共色天山。從流飄蕩，任意東西。C.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。D.馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。E.折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。F.偶然值林叟，談笑無(wú)還期。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（六題只選四題作答。）（4分）急湍甚箭，。（吳均與朱元思書）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧赤壁）不應(yīng)有恨，？（軾水調(diào)歌頭），松柏有本性?。E贈(zèng)從弟（其二）念天地之悠悠，?。ㄗ影旱怯闹菖_(tái)歌），坐看云起時(shí)。（王維終南別業(yè)）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)名句。（2

5、分） 在我們的生活中，每個(gè)人都有失意的時(shí)候。當(dāng)你悵惘、沮喪之時(shí)，我們應(yīng)該抱有“，”（禹錫酬樂天初逢席上見贈(zèng)）這樣的態(tài)度，要有對(duì)人生、對(duì)未來(lái)充滿希望的積極精神和豁達(dá)胸襟。根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）（1）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（送東陽(yáng)馬生序）（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（與朱元思書）（3）食馬者不知其能千里而食也。（馬說(shuō)）（4）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。（五柳先生傳）（5）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（送東陽(yáng)馬生序）第二部分閱讀與鑒賞（共55分）（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成911題。（10分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。

6、好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無(wú)懷氏之民歟？天氏之民歟？ （選自淵明五柳先生傳）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義一樣的一組是（ ） （3分）A. B. 無(wú)懷氏之民歟 期在必醉 或置酒而招之 太丘與友期行D. C. 因以為號(hào)焉 或置酒而招之 余因得遍觀群書 或以錢幣乞之把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4分） 不戚戚于貧賤，不

7、汲汲于富貴。造飲輒盡，期在必醉。 。 下列對(duì)文章容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.本文是淵明托言為五柳先生寫的傳記，實(shí)為自傳。B.本文是用第一人稱敘說(shuō)的。C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練而生動(dòng)，富有幽默情趣，為我們塑造了一個(gè)淡泊自得的隱士形象。D.文章使我們了解淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧?kù)o的高潔品質(zhì)。閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 （5分）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！案筛辍薄ⅰ暗ば摹狈謩e是什么意思？（2分）。尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）。（10小題，

8、40分）閱讀下面文段，完成1317題。（18分）我的母親胡適 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，便對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開

9、學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)

10、了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 文段中母親每天早晨把“我”喊醒，要做哪兩件事情？ （2分）。為什么說(shuō)“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的” ？ （4分）。從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師” ？（4分）。仿寫一組贊美母愛

11、的句子。 （4分） 例：母愛是一縷，時(shí)刻溫暖著我的身心。，。17、你同意第2段中母親的這種教育方式嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）。閱讀下面文段，完成1822題。（22分）天 階愷 (1)在一次晚會(huì)上,我朗誦自己寫的詩(shī)歌二泉映月。為朗誦伴奏的,是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出,下午和她做準(zhǔn)備。 (2)誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈,和閔惠芬對(duì)坐,心弦和琴弦共振。 (3)與音樂有生死之約,自8歲始,一把胡琴伴隨一生。 (4)二胡是樂器,亦是平民樂器。平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛。 (5)她去過(guò)北高郵湖,登上船上的水上小學(xué),為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng),置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。(6)她去過(guò)煤礦,乘坐卡

12、車跑了5個(gè)礦井,戈壁為劇場(chǎng),車廂為舞臺(tái),她為礦工演出。獲得文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào),頒獎(jiǎng)儀式,她請(qǐng)來(lái)鎳礦礦工。從礦工手上接過(guò)榮譽(yù)證書,是她的最高榮譽(yù)。 (7)去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴,老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛,這牛也奇,琴聲一起,它站定不動(dòng),仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,閔惠芬想與知音合影,牛卻俯首不動(dòng).閔惠芬懂得牛的心事,便專門為它加演了一曲,老牛這才樂了,巍峨大山溫順得像個(gè)孩子,依偎著閔惠芬合影作別。 (8)曲終人不散,滿坡響起大西北“花兒”。 (9)重病,醫(yī)生從未見過(guò)的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)?從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于

13、一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家,這意味著什么?(10)琴手惶恐發(fā)問(wèn):“手術(shù)后,我還能拉琴嗎?” (11)醫(yī)生悲愴作答:“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備?！?(12)問(wèn)答之間,她們相擁而泣。 (13)三次手術(shù),三次化療,命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻.眼睜不開,耳聽不見,她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶,她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻,聽見一段樂句。她知道,這是天籟。想記錄天籟,可是舉不起右臂。不能記錄,天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞,乃至支撐、激勵(lì)、召喚,直到她的體力漸漸恢復(fù),直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床,閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品,她把作品命名為音詩(shī)心曲,并委托弟子演奏。 (14

14、)作品公演,閔惠芬去聽了。 (15)她說(shuō):“音階,天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心,美的創(chuàng)造,當(dāng)是生死攀援?！?(摘自讀者2013年第2期)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要容。（4分）。圍繞著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？（3分）。20、請(qǐng)根據(jù)文意，完成下面的問(wèn)題。（6分）試分析選文第（7）段詳寫“老牛聽琴”的作用。結(jié)合全文，找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以與高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。從人物描寫和修辭角度賞析第（5）段畫線的句子。（4分）。試分析本文以“天階”為題的含義。（5分）。第三部分寫作（共60分）（1小題，60分）按要求作文。（60分）原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修飾的

15、，原味的生活是平凡樸實(shí)的，原味的情感是無(wú)需偽裝的它值得我們品味，引發(fā)我們思考。 請(qǐng)以“原味”為話題寫一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的和所在學(xué)校名稱。下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ D ） （3分） A. 迫不急待 以逸待勞 馳聘疆場(chǎng) 銷聲匿跡 B. 哀聲嘆氣 翻來(lái)復(fù)去 憂柔寡斷 咄咄逼人 C. 首屈一指 毋庸置疑 暗然失色 蜿延盤旋 D. 鞠躬盡瘁 苦心孤詣 拭目以待 器宇軒昂迫不與待 馳騁疆場(chǎng)唉聲嘆氣 翻來(lái)覆去 優(yōu)柔寡斷黯然失色 蜿蜒盤旋下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ B ） （3分） 紅花湖景區(qū)湖光山色，風(fēng)景宜人；游人熙熙攘攘，興致勃勃

16、。停車場(chǎng)里停滿了來(lái)自、等地的車輛。景區(qū)的紀(jì)念品商店以其優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，合理的價(jià)格吸引了眾多游客選購(gòu)，生意蔥蘢。景區(qū)環(huán)湖綠道長(zhǎng)約15公里，沿途花朵姹紫嫣紅，是市民踏青賞春的好去處。一路上，記者不時(shí)見到游人一大家子結(jié)伴而行，年輕朋友則三五成群，跑步前行。 A.湖光山色 B.生意蔥蘢 C.姹紫嫣紅 D.三五成群 湖光山色：湖和山相映襯的秀麗景色。生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然。姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。三五成群：形容一伙一伙的人。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ A ） （3分） A.為了紀(jì)念建黨九十周年，全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。 B.今年以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪

17、（成分殘缺或贅余，句末加“的活動(dòng)”或刪去“開展”二字。） C.童話皇帝的新裝的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。（搭配不當(dāng)，刪去“的作者”或“的作品”。） D.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。（表意矛盾，刪去“避免”或“不”字。） 下面情境中，回答最得體的一項(xiàng)是 （ B ） （3分）你正在忙自己的事，同學(xué)來(lái)找你出去，你應(yīng)該說(shuō)：“” A.你等一會(huì)兒，沒看我正忙著呢嗎？ B.請(qǐng)等一會(huì)兒，我把事情做完就來(lái)。 C.你怎么偏在這時(shí)候來(lái)找我呢？ D.你來(lái)得可真是時(shí)候，我去不了。閱讀下面文字，根據(jù)表格容寫出你從中得出的結(jié)論，不超過(guò)36字。（5分） 機(jī)動(dòng)車保有量是指一個(gè)地區(qū)擁有車輛的數(shù)

18、量，一般是指在當(dāng)?shù)氐怯浀能囕v數(shù)量。下面是市車管局于2010年3月20日公布的一組數(shù)據(jù)。機(jī)動(dòng)車保有量與市政道路增長(zhǎng)速度對(duì)比表時(shí)間機(jī)動(dòng)車保有量（輛）市政道路（公里）1997年1140218812010年3466511136根據(jù)表格，我們可以得出結(jié)論：市機(jī)動(dòng)車輛保有量的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市政道路的增長(zhǎng)速度。（2小題，15分）古詩(shī)文默寫（10分）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（ C ）（ F ） （4分）A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里童（潼）關(guān)路。B.風(fēng)煙俱凈，共色天山（天山共色）。從流飄蕩，任意東西。C.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。D.馬之千里者，一食或盡栗（粟）一石。食馬者不知其能千里而

19、食也。E.折戟沉沙鐵未消（銷），自將磨洗認(rèn)前朝。F.偶然值林叟，談笑無(wú)還期。根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（六題只選四題作答。）（4分）急湍甚箭，猛浪若奔 。（吳均與朱元思書）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 。（杜牧赤壁）不應(yīng)有恨， 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 ？（軾水調(diào)歌頭）豈不罹凝寒，松柏有本性?。E贈(zèng)從弟（其二）念天地之悠悠， 獨(dú)愴然而涕下?。ㄗ影旱怯闹菖_(tái)歌） 行到水窮處 ，坐看云起時(shí)。（王維終南別業(yè)）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)名句。（2分） 在我們的生活中，每個(gè)人都有失意的時(shí)候。當(dāng)你悵惘、沮喪之時(shí)，我們應(yīng)該抱有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ， 病樹前頭萬(wàn)木春 ”（禹錫酬樂天初逢席上見贈(zèng)）這樣的態(tài)度，

20、要有對(duì)人生、對(duì)未來(lái)充滿希望的積極精神和豁達(dá)胸襟。根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）（1）俟（等待）其欣悅，則又請(qǐng)焉。（送東陽(yáng)馬生序）（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（通“返”，返回）。（與朱元思書）（3）食（通“飼”，喂。）馬者不知其能千里而食也。（馬說(shuō)）（4）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如（安然自若的樣子）也。（五柳先生傳）（5）錄畢，走（跑）送之，不敢稍逾約。（送東陽(yáng)馬生序）第二部分閱讀與鑒賞（共55分）（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成911題。（10分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧

21、不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無(wú)懷氏之民歟？天氏之民歟？ （選自淵明五柳先生傳）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義一樣的一組是（ C ） （3分）A. B. 無(wú)懷氏之民歟（的） 期在必醉（期望） 或置酒而招之 （代詞，指五柳先生） 太丘與友期行（約定）D. C. 因以為號(hào)焉（因此） 或置酒而招之（有時(shí)） 余因得遍觀群書（因此） 或以錢幣乞之（有人）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

22、 （4分） 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而憂心忡忡，不熱中于發(fā)財(cái)做官 。造飲輒盡，期在必醉。 他一來(lái)就要喝得盡興，希望一定喝醉。 。 下列對(duì)文章容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ B ） （3分）A.本文是淵明托言為五柳先生寫的傳記，實(shí)為自傳。B.本文是用第一人稱敘說(shuō)的。（第三人稱）C.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練而生動(dòng)，富有幽默情趣，為我們塑造了一個(gè)淡泊自得的隱士形象。D.文章使我們了解淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧?kù)o的高潔品質(zhì)。閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 （5分）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照

23、汗青。“干戈”、“丹心”分別是什么意思？（2分）“干戈”，兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。（1分）“丹心”，紅心，比喻忠心（1分） 。尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分） 古往今來(lái)，人難免一死，但要死得其所，為拯救祖國(guó)而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊(cè)，映照千古。（解釋詩(shī)句1分）這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)（思想感情2分）。（10小題，40分）閱讀下面文段，完成1317題。（18分）我的母親胡適 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，便對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候

24、她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才

25、教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手

26、擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 文段中母親每天早晨把“我”喊醒，要做哪兩件事情？ （2分）一是糾正“我”的錯(cuò)，教育“我”如何做人（1分）；二是催“我”上學(xué)，要“我”用功讀書（1分）。為什么說(shuō)“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的” ？ （4分） 因?yàn)槟赣H處罰孩子的唯一目的是希望對(duì)孩子有所懲戒，讓孩子有所反省。從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師” ？（4分）舉例說(shuō)明，事例恰當(dāng)即可。例如：“嚴(yán)父”犯了大錯(cuò)，先是責(zé)備，然后罰跪或擰肉，無(wú)論怎樣重罰

27、都不許哭出聲音來(lái)（2分）；“慈母”“我”因?qū)σ棠镏v了輕薄的話被重罰，結(jié)果得了眼翳，母親用舌頭舔“我”的眼?。?分）。仿寫一組贊美母愛的句子。 （4分） 例：母愛是一縷，時(shí)刻溫暖著我的身心。參考答案： 母愛是一股清泉 ，時(shí)刻滌蕩著我的靈魂 。17、你同意第2段中母親的這種教育方式嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）言之成理即可如：“她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望”，這是因?yàn)槟赣H想在外人面前替孩子保留顏面，為孩子保留自尊心。所以我同意第2段中母親的教育方式。閱讀下面文段，完成1822題。（22分）天 階愷 (1)在一次晚會(huì)上,我朗誦自己寫的詩(shī)歌二泉映月。為朗誦伴奏的,是二胡

28、表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出,下午和她做準(zhǔn)備。 (2)誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈,和閔惠芬對(duì)坐,心弦和琴弦共振。 (3)與音樂有生死之約,自8歲始,一把胡琴伴隨一生。 (4)二胡是樂器,亦是平民樂器。平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛。 (5)她去過(guò)北高郵湖,登上船上的水上小學(xué),為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng),置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。 (6)她去過(guò)煤礦,乘坐卡車跑了5個(gè)礦井,戈壁為劇場(chǎng),車廂為舞臺(tái),她為礦工演出。獲得文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào),頒獎(jiǎng)儀式,她請(qǐng)來(lái)鎳礦礦工。從礦工手上接過(guò)榮譽(yù)證書,是她的最高榮譽(yù)。 (7)去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴,老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛,這牛也奇,琴聲一起,它站定不動(dòng),仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,閔惠芬想與知音合影,牛卻俯首不動(dòng).閔惠芬懂得牛的心事,便專門為它加演了一曲,老牛這才樂了,巍峨大山溫順得像個(gè)孩子,依偎著閔惠芬合影作別。 (8)曲終人不散